Cinco conceptos históricos
Ahora expliquemos brevemente los cinco conceptos de estas cinco palabras. "Wen" significa absoluta gentileza, lo que en términos modernos significa paz.
"Bondad" significa bondad y moralidad. "Gong" significa ser respetuoso y serio.
La “frugalidad” no es desperdicio. "Dejar" significa ser humilde, amigable, racional y ponerse al final.
También se puede decir que las cinco palabras anteriores son cinco condiciones. Describe el estilo, la personalidad y la cultura de Confucio.
Estas cinco palabras contienen mucho. El confucianismo chino enseña a la gente que, como persona, debes estudiar estas cinco palabras y esforzarte más. Los Cinco Personajes se confabulan con los Cinco Clásicos para hablar de los cuatro personajes "Wen, Liang, Gong, Jian y Rang", que a su vez involucra todas las raíces de la cultura china.
Así que primero debemos estudiar un libro: "Libro de los Ritos". Es un tesoro de la cultura china.
Nuestra idea de "Gran Armonía" es una sección del capítulo "Li Yun" del "Libro de los Ritos". Para comprender la base filosófica del pensamiento "Datong", debemos comprender completamente el artículo "Li Yun".
Así que el "Libro de los Ritos" es el tesoro de nuestra cultura y espíritu constitucional desde hace miles de años. Incluye el conocimiento moderno: política, economía, filosofía, educación, sociedad, ciencia, todo, incluso la medicina, la salud y los conceptos científicos del pueblo chino en el pasado. Por tanto, para comprender las raíces de la cultura china, es necesario estudiar el Libro de los Ritos.
Pero "Libro de los Ritos", es decir, para comprender nuestra cultura china, el pensamiento de Confucio y Mencio, y los orígenes fundamentales de Yao, Shun, Yu, Tang, Wen, Wu y Confucio. , todavía tenemos que entender los otros cinco clásicos. Hablando de los Cinco Clásicos, hay una interpretación clásica en el "Libro de los Ritos" que hace un comentario general sobre los Cinco Clásicos.
¿Cómo decirlo? Según el concepto actual, es una introducción a los Cinco Clásicos: utilizando una o dos frases para criticar la poesía, los libros, los cambios, los rituales, la música y el Período de Primavera y Otoño. "Jingjie" dijo: "Confucio dijo: Si entras en un país, puedes conocer sus enseñanzas".
Significa que si vas a un lugar y observas la atmósfera social, puedes conocer sus ideas culturales y educativas. "Jingjie" continúa diciendo: "Él también es un ser humano, gentil y honesto, y enseña poesía".
La llamada educación en poesía tiene como objetivo elevar la gentileza y la ternura de los adultos. Cuando se trata de la palabra "文", debemos prestar atención al espíritu de la poesía enseñada por Confucio.
De momento no tenemos sesgos en este sentido, y por el momento solo lo utilizamos como referencia. ) "Lejos de ser ignorantes, los libros también enseñan".
"El Clásico", también conocido como "Shangshu", es la primera historia de China. No se trata sólo de historia, sino también de la primera historia. documento de China. Hoy, los occidentales estudian historia. (Hoy en día, la mayoría de nuestros métodos para estudiar la historia provienen de conceptos occidentales).
Ha entrado en un rincón de la historia. Se especializa en estudiar la historia, con métodos históricos, anotaciones históricas e impacto histórico en una época determinada. En el pasado, en China, los eruditos y los escritores eran indistinguibles, al igual que los eruditos y los filósofos.
El propósito de los chinos al leer la historia en el pasado era comprender la vida, la política, el pasado y el futuro. Por lo tanto, nos exige "mantener la distancia". Después de leer historia, la gente espera que tengamos conocimientos, comprendamos el mundo y seamos ambiciosos.
Permítanme contarles una historia reciente para ilustrar esta “noble” verdad. Un amigo diplomático se fue al extranjero por un puesto. Le di un pareado que copiaba un antiguo dicho: "El mundo necesita túnicas altas, y los funcionarios nunca se cansan de inclinar la cabeza". La gente común debería hacerlo, y los diplomáticos deberían ser buenos usándolos.
Debemos ser previsores y previsores respecto a los cambios en la situación mundial y el desarrollo futuro. "Guanqing" es el estado de ser funcionario. Hay que tener personalidad, sobre todo los diplomáticos. Ellos representan el carácter nacional y la personalidad de todo el pueblo. Tienes que tener coraje, ponerte de pie, inclinarte menos, no odiar "inclinarte menos".
¿Qué pasa si no puedes hacerlo? En otras palabras, conocer la historia –conocer su distancia– es el espíritu educativo de los Clásicos. "Es amplio y fácil ser amable, alegre y cariñoso".
La música incluye la música, el arte, la literatura, los deportes, etc. En nuestra cultura tradicional, todos estos están incluidos en la "felicidad", y "Yiliang" significa cambiar de mal a bien, ser sencillo y amable.
"Fácil de enseñar a través de la tranquilidad y la sutileza." Las ideas del I Ching son la cristalización cultural dejada por nuestros antepasados.
Antes de la invención de la escritura, nuestros antepasados comenzaron a utilizar los chismes para escribir notas y expresarse. ¿A qué te refieres con silencio? Es sagrado para la filosofía y la religión; "implícito" es científico.
El pensamiento del Libro de las Mutaciones va de la ciencia a la filosofía. Combina filosofía, ciencia y religión.
Así, es fácil enseñarlo con calma y sutileza. En cuanto a "La magnífica escena de Gong Jian, Li Jiao también"
Es el cultivo de la personalidad y la edificación del carácter. "Es una cuestión de retórica, enseñada en el período de primavera y otoño".
"Primavera y otoño" también fue escrita por Confucio, y también es historia. ¿Qué es "subordinado a las palabras más que a las cosas"? Comprender la historia de "Primavera y Otoño" puede proporcionarnos referencias en diplomacia, política e incluso en otros aspectos de la vida.
Debido a que la causa y el efecto de muchas cosas en el mundo son los mismos, se suele decir que la historia se repite. Esta es una pregunta filosófica. ¿Se repetirá la historia? De ninguna manera.
¿Es realmente imposible? Quizás, porque los antiguos también son seres humanos, nosotros también somos seres humanos, los chinos también son seres humanos y los extranjeros también son seres humanos. Las personas tienen diferentes formas, pero sus principios no se pueden cambiar allí, por lo que la historia se repite. Sin embargo, independientemente de si la historia se repite, especialmente porque la cultura china tiene una historia de 5.000 años, la experiencia de nuestros predecesores en el trato con la gente se puede encontrar en todas partes.
Aunque las formas sociales antiguas eran diferentes a las nuestras, los principios son los mismos. Por lo tanto, después de leer "Primavera y Otoño", tendrás una idea y sabrás que algo ha sucedido. Los antiguos alguna vez tuvieron algo así, y todos conocen su bien y su mal y cómo lidiar con ello. Esto se llama "analogía" y "Enseñanza de primavera y otoño". En Los Cinco Clásicos, la esencia de cada libro se expresa en tan sólo unas pocas palabras.
Tome la lengua vernácula actual como ejemplo. Con solo unas pocas palabras por oración, puede obtener varios doctorados. ¡"Haciendo un escándalo con un grano de arena"! Aunque, desde principios del Renacimiento en el siglo XVI hasta la actualidad, todo ha estado involucrado, lo que demuestra que una tesis doctoral se puede realizar.
Pero a los ojos de los antiguos, unas pocas palabras eran suficientes. Hay buen conocimiento y hay mal conocimiento.
Describe brevemente tres visiones básicas de la historia: 1. Visión de la historia de la civilización: trata el desarrollo de la historia humana como el desarrollo de diferentes civilizaciones y se centra en la interconexión entre diferentes civilizaciones.
2. Perspectiva histórica global: en lugar de examinar el desarrollo histórico de una sola región o país de forma aislada, considera el desarrollo histórico de la humanidad en su conjunto y presta atención a la interconexión de las actividades humanas en diferentes regiones. .
3. Visión moderna de la historia (o visión moderna de la historia): Ver el desarrollo de la historia humana como un proceso de modernización. La llamada modernización se refiere a la transición de la sociedad tradicional a la sociedad moderna, lo que provocará la productividad social, el sistema económico (mercadización, industrialización), el sistema político (democratización, legalización), la cultura ideológica (cientificación, racionalización) e incluso la vida social de las personas. , Cambios integrales en valores y actitudes psicológicas.
4. Perspectiva histórica social: La investigación de las actividades históricas humanas ya no se basa en los principales acontecimientos históricos y celebridades históricas, sino principalmente en la vida cotidiana y las costumbres sociales de la gente corriente.
5. Materialismo histórico: Basado en el materialismo histórico marxista. Destaca principalmente que las actividades económicas son las principales actividades en el desarrollo de la historia humana, y enfatiza que la contradicción entre productividad y relaciones de producción es la contradicción fundamental de la sociedad humana (teoría de la evolución social, teoría de la conexión y contradicción, teoría de la creación en masa, situación histórica ). Cuanto más, mejor, espero que lo adoptes.
Resumen de la historia 1. El estatus y la relación de las cinco cualidades fundamentales. El concepto de tiempo y espacio: El concepto de tiempo y espacio históricos se refiere al concepto de observar y analizar eventos históricos en condiciones de tiempo y espacio específicas. Dominar los conceptos de tiempo y espacio es el requisito más básico para que los estudiantes aprendan bien historia, y también es la forma básica de cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes. En el proceso de aprendizaje de la historia, los profesores deben capacitar a los estudiantes para que utilicen científicamente conceptos y términos relacionados con el tiempo y el espacio, mapas antiguos y modernos, cronología de acontecimientos importantes, etc., para explicar el progreso de China y el mundo según la cronología histórica; y secuencia de tiempo, construir eventos históricos, la interrelación entre personajes históricos y fenómenos históricos obtener la información requerida de la cronología histórica y mapas históricos examinar conscientemente los principales eventos históricos y fenómenos históricos dentro de un marco de tiempo y espacio específico;
2. Evidencia histórica: La evidencia histórica se refiere a la actitud y el método de obtener datos históricos creíbles a través de una investigación rigurosa y tratar de reproducir la verdad histórica en consecuencia. La historia es una ciencia práctica, y la exploración de la historia tiene el propósito de buscar la verdad y la verdad. Con base en datos históricos, mediante el análisis de datos históricos, se utilizan materiales que son consistentes con hechos históricos como evidencia para formar una comprensión correcta y objetiva de la historia. "Los datos históricos tienen sentido y las palabras tienen sentido". Los datos históricos no sólo son una prueba indispensable para que podamos revelar la verdad histórica, sino también la piedra angular para nuestra evaluación de personajes históricos, fenómenos históricos y acontecimientos históricos. Por lo tanto, la "evidencia histórica" no es sólo un método importante de aprendizaje e investigación históricos, sino también una manifestación importante de la capacidad de interpretar y juzgar la historia.
En el proceso de aprendizaje de la historia, los profesores deben cultivar y desarrollar la capacidad de los estudiantes para utilizar materiales históricos para la argumentación, enseñarles cómo recopilar, identificar, seleccionar y utilizar diversos materiales históricos, encontrar pistas e información eficaz en materiales históricos y juzgar si los materiales históricos los materiales son correctos a través de la especulación y la exploración. Puede usarse como evidencia para guiar a los estudiantes a identificar materiales históricos por sí mismos en función de las preguntas que estudian y exploran, y examinar la credibilidad y el valor de uso de los materiales históricos. materiales para formar nuevas perspectivas sobre temas y construir sus propias narrativas históricas, cultivando así la conciencia de evidencia de las "fuentes históricas" de los estudiantes. "La teoría basada en evidencia proviene de la historia"
3. Ver y comprender lo que sucedió en el pasado de la manera más objetiva y realista posible desde la perspectiva de la realidad histórica. En cierto sentido, la clave para construir explicaciones históricas es comprender la historia. Para comprender verdaderamente la historia, los profesores primero deben cultivar la actitud de "comprensión y simpatía", la mente amplia y la rica imaginación de los estudiantes, guiándolos así a recopilar materiales históricos confiables tanto como sea posible, romper los límites del tiempo y el espacio, y poner ellos mismos en la posición de comprender y sentir la ubicación de varias cosas que han sucedido en la historia, la ocurrencia, el proceso y los resultados de los eventos históricos, las palabras, los hechos, las contribuciones y el estado de los personajes históricos, el surgimiento, el estado y las consecuencias de los fenómenos históricos; , etc. Todos llevan a cabo investigaciones en condiciones históricas, buscan la verdad a partir de los hechos y dan explicaciones justas y apropiadas, a fin de construir su propia narrativa histórica en la comprensión de la historia, mejorando así la capacidad de pensamiento histórico de los estudiantes y formando una visión correcta de la historia.
4. Explicación histórica: La explicación histórica se refiere a la capacidad de realizar un análisis racional y un juicio objetivo sobre cosas históricas basándose en materiales históricos y en la comprensión histórica. La historia es la historia del pasado y no se puede repetir ni experimentar. Todas las narrativas históricas son esencialmente una explicación del pasado, que no solo incluye la disposición y combinación de la descripción de los eventos históricos por parte del narrador, sino que también refleja la posición y el concepto de la historia del narrador. Cultivar y desarrollar la capacidad de los estudiantes para interpretar la historia es ayudarlos a pensar en la importancia de los eventos históricos, los personajes históricos y los fenómenos históricos en situaciones históricas y contextos contemporáneos, y comprender la relación entre las narrativas históricas y las explicaciones históricas; narrativas desde una perspectiva histórica imparcial, evaluar la relación causal entre eventos históricos, personajes históricos y fenómenos históricos desde una perspectiva dialéctica evaluar la historia y los problemas prácticos de la sociedad humana con una actitud objetiva, revelar aún más el significado y el valor de lo histórico; interpretación, y así capacitar a los estudiantes para narrar la historia, la capacidad de formar comprensión histórica.
5. Valores históricos: Los "valores históricos" son una orientación de valores formada a partir de la búsqueda de la verdad, la comunicación y la moralidad en la investigación histórica, es decir, la exploración de la historia tiene como objetivo acercarse a la realidad de la historia; Utiliza el dicho de "conectar el pasado y lo siguiente para formar una familia" para revelar la tendencia del desarrollo histórico y proporciona experiencia histórica, filosofía de vida y la búsqueda común de la humanidad con ricas ideas, tradiciones culturales e identificación emocional. Cultivar y desarrollar los valores históricos de los estudiantes es ayudarlos a desarrollar un sentido y un espíritu de búsqueda de la verdad a partir de los hechos; extraer riqueza espiritual beneficiosa del proceso de desarrollo histórico y cultivar una perspectiva positiva y saludable de la vida y los valores de China; condiciones nacionales específicas desde una perspectiva histórica, formar un sentido de identidad con la patria y la nación china, preocuparse por el destino del país, comprender el valor histórico y el significado práctico de la civilización china, y formar la creencia en heredar y llevar adelante la civilización china; excelente cultura tradicional china; al mismo tiempo, permitir a los estudiantes formar una correcta conciencia internacional, respetar, comprender, tolerar las tradiciones culturales de todas las naciones del mundo y desarrollar una mente abierta y orientada al mundo.
Describa brevemente las tres visiones históricas básicas. Se necesita con urgencia la relación entre las visiones históricas (dos tipos) y las visiones históricas. La relación entre la visión de la historia y la perspectiva de la historia es diferente de la relación entre historia e historia.
Porque tanto el concepto histórico como la perspectiva histórica son sistemas conceptuales, pero su alcance y objetos son diferentes. Son esencialmente productos de la racionalidad. Sin embargo, la dialéctica racional se presta a la irracionalidad bajo ciertas condiciones.
Así, la visión irracional de la historia surge también de la visión racional de la historia. Sólo porque uno no se adhiere completamente a sus principios racionales, su racionalidad se distorsiona y deforma, lo que lleva a conclusiones irracionales de manera racional.
Ésta es la relación entre la visión irracional de la historia y la visión racional de la historia. La visión racional de la historia y la visión irracional de la historia no se corresponden directamente con la visión materialista de la historia y la visión idealista de la historia.
En otras palabras, el materialismo en la perspectiva histórica no puede garantizar el surgimiento absoluto del racionalismo en la perspectiva histórica. De manera similar, el irracionalismo desde el punto de vista de la historia no es de ninguna manera un producto inevitable del idealismo desde el punto de vista de la historia. Se puede lograr una visión racional de la historia siempre que se tenga conciencia.
Que el idealismo histórico tenga vitalidad creativa realista, objetiva y crítica.
Por el contrario, si domina una visión irracional de la historia, entonces el materialismo histórico se convertirá en un modelo dogmático, mecánico y rígido, carente de cualquier visión ideológica viva y poderosa.
En otras palabras, ya sea idealismo o materialismo, si se establece como una premisa trascendental absoluta, entonces la visión de la historia será irracional. Por el contrario, si la visión de la historia (o el idealismo o el materialismo) se establece como un sistema teórico igual que debe ser probado por el pensamiento y probado por la realidad, entonces la visión de la historia es racional.
Se trata sólo de las dos visiones de la historia y de la relación general entre las dos visiones de la historia. Si se analiza en detalle, se puede ver que la relación entre el concepto de historia y el concepto de historia es más compleja y ambigua.
En primer lugar, desde una perspectiva de sentido común, el surgimiento de la perspectiva histórica es anterior a la perspectiva histórica, así como empíricamente hablando, la existencia de la naturaleza precede a la sociedad humana, pero en esencia, este tipo de