Tres resúmenes de trabajos docentes de matemáticas en el segundo volumen de quinto grado

Artículo 1

Un semestre de trabajo docente está llegando a su fin. En este semestre ocupado y satisfactorio, tengo muchos sentimientos. Ahora compartiré mis ganancias y pérdidas. enseñanza en este período. Hacer una reflexión. Implementar seriamente el plan de trabajo educativo y docente de la escuela, cambiar ideas y explorar activamente nuevas ideas para una enseñanza eficiente en el aula.

1. Enseñanza en el aula, interacción entre profesores y alumnos y desarrollo mutuo.

Como profesora de matemáticas, considero la enseñanza en el aula como un entorno de aprendizaje de matemáticas propicio para la exploración activa de los estudiantes, de modo que puedan desarrollar plenamente sus emociones, actitudes, valores, etc. mientras adquieren conocimientos y habilidades. La ideología rectora básica de la reforma. Tratar la enseñanza de las matemáticas como un proceso de interacción y desarrollo mutuo entre profesores y estudiantes no es solo una formalidad, sino que se convierte en una verdadera investigación. Durante la enseñanza, utilizo diferentes métodos de enseñanza. métodos para atraer estudiantes, utilizar una variedad de métodos de enseñanza para infectar a los estudiantes, hacer que amen las matemáticas y estén dispuestos a aprender matemáticas. Después de enseñar, básicamente realicé pruebas unitarias y reflexiones sobre cada unidad, y resumí rápidamente mis ganancias y pérdidas en la enseñanza para poder usar mis fortalezas y superar las deficiencias en la enseñanza posterior. Al mismo tiempo, discutí activamente con los maestros en la misma. grupo y aprendí a través de mi propia experiencia. Se ha fortalecido el ambiente de aprendizaje de los estudiantes, se ha mejorado su interés por aprender y básicamente aprenderán de manera proactiva.

La educación y la enseñanza no se pueden completar de la noche a la mañana. Los docentes deben seguir aprendiendo y practicando para mejorar su nivel cultural y su ámbito humano. Este será un esfuerzo muy valioso y a largo plazo. Mientras resumo los resultados, reflexiono constantemente sobre la enseñanza y continúo extendiendo y aplicando la esencia de las clases abiertas a la práctica docente diaria. Se deben hacer esfuerzos para manejar adecuadamente la conexión entre la enseñanza de las matemáticas y la vida real, se deben hacer esfuerzos para manejar adecuadamente la importancia de la conciencia de aplicación y la resolución de problemas, y se debe poner énfasis en cultivar la conciencia y la capacidad de los estudiantes para aplicar las matemáticas. Preste atención a cultivar el sentido de investigación y la capacidad de innovación de los estudiantes.

Lo hago: pienso con frecuencia, investigo con frecuencia, resumo con frecuencia, busco el desarrollo a través de la innovación, cambio aún más el concepto de educación, me adhiero a "orientado a las personas, promuevo el desarrollo integral de los estudiantes y siento una base sólida". y cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes" para centrarse en la investigación y aplicación de la enseñanza en el aula y esforzarse por lograr una enseñanza de alta calidad y una alta eficiencia en el aula.

2. Innovar en la evaluación para fomentar y promover el desarrollo integral de los estudiantes.

Considero que la evaluación es un medio para examinar exhaustivamente el estado de aprendizaje de los estudiantes, estimular su entusiasmo por el aprendizaje y promover su desarrollo integral. También es un medio poderoso para que los profesores reflexionen y mejoren. enseñanza.

La evaluación del aprendizaje de los estudiantes no sólo se centra en la comprensión y dominio de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino también en la formación y desarrollo de sus emociones y actitudes; se centra no sólo en los resultados de las matemáticas de los estudiantes; aprendizaje, sino también en su proceso de aprendizaje y desarrollo. Preste atención al dominio de los conocimientos básicos y a la claridad de las tareas en el aula, y preste más atención a lo que los estudiantes han dominado, qué progreso han logrado y qué habilidades tienen. Es propicio para establecer la confianza en sí mismos de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas, mejorar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y promover el desarrollo de los estudiantes. Por ejemplo: Estudiamos "Un pollo y un conejo en la misma jaula". Gracias a sus propios esfuerzos, los estudiantes pudieron combinar sus observaciones reales y la recopilación de conocimientos matemáticos en la vida. Lo que tuvimos fue un intercambio emocional entre estudiantes y. Los profesores y los estudiantes lograron el éxito. La experiencia ha desarrollado la confianza en sí mismos para aprender bien las matemáticas y también sabe en qué áreas se debe seguir trabajando duro.

3. Implementar rutinas para garantizar que las tareas educativas y docentes se completen en su totalidad.

Adherirse a la enseñanza como centro, fortalecer la gestión, estandarizar aún más los comportamientos docentes y esforzarse por combinar orgánicamente la rutina y la innovación para promover el estilo de enseñanza riguroso, sólido, eficaz y científico de los docentes y la seriedad y diligencia de los estudiantes. y búsqueda de la excelencia La formación de un buen estilo académico de ser veraz y bueno al hacer preguntas. Comencé desde cero, entendí el nivel cognitivo de los estudiantes, busqué información, preparé lecciones cuidadosamente, trabajé duro para crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable, estimulé el interés, enseñé conocimientos a los estudiantes, enseñé a los estudiantes a buscar conocimientos, cooperar y competir, y Cultivó la actitud de aprendizaje correcta de los estudiantes. Los buenos hábitos y métodos de estudio permiten a los estudiantes "aprender" de manera interesante, "aprender" de manera realista y "aprender" de manera rentable. Me esfuerzo por lograr calidad en 40 minutos.

IV. Situación Educativa y Docente

En el trabajo docente presto atención a los siguientes puntos:

1.Preparar cada lección de forma minuciosa y minuciosa. Al preparar las lecciones, estudié cuidadosamente los materiales didácticos y preparé las lecciones cuidadosamente. Cada clase se prepara completamente antes de la clase y se produce una variedad de material didáctico interesante para atraer la atención de los estudiantes. Después de la clase, se utiliza un resumen de la clase de manera oportuna, esforzándose por comprender con precisión los puntos clave y difíciles. Y preste atención a consultar varias revistas para formular métodos y formas de enseñanza que se ajusten a las reglas cognitivas de los estudiantes. Preste atención a debilitar los puntos difíciles y enfatizar los puntos clave. Los planes de lecciones están cuidadosamente escritos y resumidos constantemente para mejorar el nivel de enseñanza.

2. Toma cada lección en serio. Durante la clase, prestamos atención a la iniciativa de los estudiantes, diversificamos su pensamiento, mejoramos las habilidades de clase y mejoramos la calidad de la enseñanza. Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre maestros y estudiantes, reflejar plenamente que los estudiantes aprenden fácilmente, aprenden fácilmente, se sienten felices, prestan atención a sus espíritus y cultivan la capacidad de los estudiantes para usar la boca, las manos y el cerebro. . Preste atención al cultivo de la capacidad integral, cultive conscientemente el rigor y la lógica del pensamiento de los estudiantes y mejore la calidad del pensamiento de los estudiantes en la enseñanza. Garantizar la calidad de cada lección.

3. Corregir los deberes de forma cuidadosa y oportuna, y asignarlos de forma específica y jerárquica. Corregir la tarea de los estudiantes de manera oportuna, analizar y registrar cuidadosamente la tarea de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante su tarea, realizar comentarios exhaustivos y mejorar rápidamente los métodos de enseñanza de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos. Preste atención a escuchar las opiniones de los estudiantes, manténgase al tanto de las situaciones de aprendizaje de los estudiantes y brinde asesoramiento útil a los estudiantes.

4. Siga escuchando las conferencias, preste atención a la experiencia docente de los profesores del grupo de estudio y esfuércese por explorar un modelo de enseñanza que se adapte a sus necesidades. Asistí a diecinueve clases este año escolar, lo que promovió enormemente mi propia enseñanza.

5. Haga un buen trabajo en las tutorías extraescolares y preste atención a la enseñanza por niveles. Después de clase, brindamos la tutoría correspondiente para estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles y, al mismo tiempo, aumentamos la intensidad de la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. El asesoramiento para estudiantes de bajo rendimiento no se limita al asesoramiento intelectual de los estudiantes. Más importante aún, es asesoramiento ideológico. Para mejorar el rendimiento de los estudiantes de bajo rendimiento, primero debemos resolver sus problemas mentales y concienciarlos de la importancia y la necesidad del aprendizaje. pueden. Se interesó en aprender.

En términos generales, hay ganancias y pérdidas en la enseñanza este semestre. Consideraré las "ganancias" como mi propia riqueza y trabajaré duro para mejorar las "pérdidas" en la enseñanza futura, por lo que en el futuro. futuro ¡Deberíamos estudiar más, resumir más, esforzarnos por mejorar nuestra propia calidad y llevarnos a un nuevo nivel!

Un trabajo duro, una cosecha. Los buenos resultados aportarán una mayor motivación a mi futuro laboral. Sin embargo, también deberíamos ser claramente conscientes de las deficiencias de nuestro trabajo. El trabajo docente va acompañado de alegría y alegría. Seguiré siendo diligente y pragmático en mi trabajo. Me adheriré al principio de "estudiar con diligencia, pensar bien y trabajar duro, como siempre, haré esfuerzos persistentes". para hacer un mejor trabajo.

Capítulo 2

Durante el último semestre, he seguido estrictamente el plan de trabajo docente de la escuela y el espíritu educativo y docente relevante del departamento de educación superior, exigiéndome estrictamente en todos los aspectos. para que se pueda planificar la labor docente. Realizarla paso a paso. Me esfuerzo por cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes de acuerdo con su situación de aprendizaje y guiarlos para que participen en todo el proceso de aprendizaje. A través de un semestre de arduo trabajo, las materias que enseño han logrado ciertos resultados. Mis métodos específicos son los siguientes:

1. Tomando como eje la docencia presencial:

1. Preparación de las lecciones. Al comienzo del semestre, estudié los "Estándares Curriculares de Matemáticas", los materiales didácticos y los materiales didácticos, y tenía una buena idea del contenido docente del semestre. Y participar activamente en la capacitación del material didáctico y anotar sus experiencias después de la capacitación. Durante el semestre, concentrarse en la preparación de las lecciones de la unidad y dominar el estado y el papel de cada parte del conocimiento en la unidad y en todo el libro. Piense en cómo aprenden los estudiantes, qué problemas tendrán y cómo resolverlos. La orientación del profesor y el proceso de aprendizaje activo de los estudiantes se reflejan en la elaboración del libro de texto. Comprender completamente el papel de los ejercicios después de clase y los ejercicios de diseño.

2. Asistir a clase.

(1) Crear diversas situaciones para estimular el pensamiento de los estudiantes. Luego, permita que los estudiantes exploren con las manos, la boca, los ojos y el cerebro. Realizar ensayos didácticos basados ​​en los conocimientos generados en el aula.

En vista de los puntos importantes y difíciles de la enseñanza, se seleccionan los resultados de las investigaciones de los estudiantes y los estudiantes comparan, comunican y discuten, dominando así el conocimiento y cultivando habilidades. Luego, los estudiantes practican preguntas de diferentes vertientes y niveles para consolidar conocimientos, formar habilidades y desarrollar el pensamiento. Finalmente, intente dejar que los estudiantes resuman el conocimiento y los métodos que han aprendido. De esta forma se aumenta el interés por la clase de matemáticas, la participación es alta y se da un paso sólido para aprender bien las matemáticas.

(2) Revisar a tiempo. Mi enfoque es: básicamente revisar los conocimientos recién enseñados el mismo día o al día siguiente, y luego extender gradualmente el tiempo de revisión.

3. Corregir los deberes. Corrijo las tareas de los estudiantes en dos etapas. La primera etapa: en respuesta a diferentes errores de práctica, los maestros enfrentan críticas cara a cara, señalan problemas individuales y corrigen colectivamente los problemas críticos. Al corregir las tareas, los profesores señalan las preguntas erróneas sin señalar los errores, lo que permite a los estudiantes encontrar errores por sí mismos y mejorar sus habilidades analíticas. La segunda etapa: hago correcciones en la oficina después de que los estudiantes las corrigen, proporciono excelentes comentarios y soy bueno usando comentarios motivadores para alentar a los estudiantes a progresar. Aunque es un libro de tareas de matemáticas, los comentarios que doy generalmente son de 1 a 2 líneas para señalar las deficiencias de los estudiantes y alentarlos a progresar más. Este enfoque de dos etapas ha logrado buenos resultados al fomentar la confianza de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas y estimular su interés en aprender. Este semestre también pedí a los niños que escribieran diarios semanales de aprendizaje de matemáticas y les di comentarios motivadores, lo que logró buenos resultados.

4. Preste atención a la enseñanza por capas. Existen requisitos jerárquicos para los de bajo rendimiento. Preste atención a reducir la dificultad y disminuir la pendiente durante la enseñanza, y permítales aprender a un ritmo lento a su manera. Concéntrese en su proceso de aprendizaje. Cultive gradualmente su interés por aprender, mejore su confianza en sí mismos en el aprendizaje, adopte una actitud sublime ante las respuestas de los estudiantes, utilice hábilmente el humor y sea bueno en el uso del lenguaje corporal, rompiendo así la situación sin vida de hablar en clase y haciendo que los estudiantes se atrevan a Responder preguntas, dispuesto a pensar.

2. Implementar activamente una educación de calidad

Adherirse a las ideas de enseñanza correctas, establecer conceptos de enseñanza compatibles con una educación de calidad, cambiar la comprensión tradicional basada en el conocimiento y establecer una nueva orientación orientada al desarrollo de los estudiantes. el concepto se centra estrechamente en las actividades de exploración e innovación de los estudiantes, brindándoles oportunidades para operar y experimentar oportunidades para pensar de forma independiente, oportunidades para expresar sus propias ideas, para que los estudiantes puedan mantener un buen humor y participar activamente; en aprender en un estado de ánimo relajado y feliz.

3. Participar en actividades educativas, docentes y de investigación:

1. Cambiar el concepto de educación. Dejar claro que la educación sirve al desarrollo futuro de los estudiantes. Lea revistas educativas y piense en métodos y formas de cultivar la conciencia innovadora y la capacidad práctica de los estudiantes.

2. Participar activamente en la investigación especial de la escuela, explorar sus características y prepararse para el uso flexible de métodos de enseñanza para la enseñanza en el aula.

3. Cómo desarrollar la subjetividad de los estudiantes en la enseñanza bajo los nuevos estándares curriculares. Cree diversas situaciones apropiadas y abiertas, cultive gradualmente la conciencia innovadora, la capacidad y la capacidad práctica de los estudiantes, aclare la dirección y promueva la enseñanza.

A lo largo de un semestre de actividades docentes, también descubrí que todavía tengo muchas deficiencias que necesitan ser fortalecidas en mi trabajo docente:

(1) Fortalecer aún más la orientación de los estudiantes de bajo rendimiento.

(2) Permita que los estudiantes participen en la práctica social sin temor a problemas para desarrollar aún más su capacidad práctica y su capacidad de pensamiento matemático.

Parte 3

Este semestre, me exijo mucho a mí mismo en todos los aspectos, pido consejo activamente a mis compañeros y combino la situación real de los estudiantes con una experiencia sólida, planificada, organizada y y llevar a cabo la labor docente paso a paso. Para lograr un mayor progreso en el trabajo futuro, ahora resumiremos el trabajo docente de este semestre, esperando utilizar nuestras fortalezas y evitar debilidades para llevar el trabajo docente a un nivel superior.

1. Fortalecer la recuperación moral de los docentes y mejorar su propia calidad:

Este semestre soy estricto conmigo mismo y me dedico a la educación. Exigencias estrictas para uno mismo, participar activamente en diversos tipos de estudios y esforzarse por mejorar la ética docente y el nivel profesional. Obedecer resueltamente las disposiciones laborales del liderazgo y hacer que todo funcione bien. En varios tipos de formación, se estudia detenidamente la experiencia de gestión y el arte de clase del profesor de la clase.

2. Si bien me centro en la calidad, también presto atención a educar a las personas;

Muchos estudiantes de mi clase tienen miedo de aprender matemáticas debido a su mala base. Los aliento con amor. y tutoríelos pacientemente, cree oportunidades para que triunfen, descubra sus puntos brillantes y déjelos progresar poco a poco. Los ejemplos incluyen a Chen Linfeng y Zheng Kangyi. Mientras enseñamos conocimientos a los estudiantes, también nos enfocamos en cultivar sus buenos hábitos de estudio. Los buenos hábitos de estudio de una persona pueden beneficiarla durante toda su vida. Como escritura cuidadosa, cálculo cuidadoso, inspección consciente, etc. Mientras desarrollamos la inteligencia de los estudiantes, también nos enfocamos en aprovechar sus factores no intelectuales, como una gran perseverancia, una gran confianza en sí mismos, propósitos e intereses de aprendizaje, etc.

3. Profundice en los materiales didácticos, cree cuidadosamente el material didáctico y prepárese bien antes de la clase.

Antes de preparar cada lección, analice los materiales didácticos, los materiales didácticos y los estudiantes una y otra vez; una vez más y luego elija Métodos de enseñanza apropiados. Aproveche al máximo la multimedia y cree docenas de material didáctico, lo que hasta cierto punto estimula el interés de los estudiantes por aprender matemáticas. No solo preparo materiales didácticos y métodos de enseñanza, sino que también preparo a los estudiantes en función del contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, diseño el tipo de clase, formulo los métodos de enseñanza a utilizar y escribo cuidadosamente los métodos de enseñanza. planes de lecciones. Cada lección debe estar "preparada". Esté completamente preparado antes de la clase, reflexione a tiempo después de la clase y escriba una buena posdata de enseñanza. He estado realizando el trabajo de enseñanza de matemáticas este semestre de manera ordenada y realista de acuerdo al plan de enseñanza.

4. Mejorar las habilidades de clase y mejorar la calidad de la enseñanza;

Me esfuerzo por explicar de forma clara, precisa, lógica, emocional y vívida, para que las pistas sean claras y las capas sean claras. Las palabras son concisas y concisas, y explican las cosas profundas de una manera sencilla. Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender fácilmente, aprender fácilmente y aprender felizmente, prestar atención a conferencias concisas y el maestro debe hablar; lo menos posible en clase, los estudiantes usan su boca, manos y cerebro tanto como sea posible, al mismo tiempo, las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de cada nivel se consideran completamente en cada clase, de modo que los estudiantes de todos los niveles; se puede mejorar. Compite contra el tiempo en clase, asiste a clases estrictamente de acuerdo con el plan de enseñanza y el horario de clases y esfuérzate por explicar cada punto de conocimiento de forma clara y exhaustiva. Estar orientado a todos los estudiantes y considerar verdaderamente el aula como el principal lugar para mejorar la calidad de la enseñanza. Mejorar los métodos de aprendizaje, prestar atención al proceso de formación del conocimiento, captar la guía clave del conocimiento, inspirar a los estudiantes a pensar en los problemas y permitirles adquirir conocimientos activamente. Prestar atención a los cálculos y cultivar hábitos de estudio serios y responsables de los estudiantes; fortalecer la capacitación en cálculo oral para mejorar la capacidad de cálculo oral de los estudiantes y utilizar la comparación para profundizar su comprensión del conocimiento; La enseñanza de problemas de aplicación se centra en inspirar el pensamiento, enseñar a los estudiantes métodos y métodos de análisis y mejorar sus habilidades para resolver problemas. Fortalecer la enseñanza de conocimientos básicos y centrarse en el desarrollo de la inteligencia y el cultivo de habilidades. Se pone énfasis en aprender matemáticas y comprenderlas a partir de las experiencias de vida y los conocimientos previos de los estudiantes. Preste atención a cultivar la conciencia innovadora y la capacidad práctica de los estudiantes. Proporcionar educación ideológica y moral a los estudiantes en función de las características de la materia.

5. Corregir la tarea de manera cuidadosa y oportuna para lograr el propósito de la capacitación.

Organizar la tarea para que sea precisa, flexible, específica y jerárquica, y esforzarse por lograr los mejores resultados en cada práctica; . Al mismo tiempo, corregiremos las tareas de los estudiantes con prontitud y cuidado, analizaremos y registraremos las tareas de los estudiantes, clasificaremos y resumiremos los problemas que surjan durante su tarea, realizaremos revisiones exhaustivas y mejoraremos rápidamente los métodos de enseñanza de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos. . Siempre voy al salón de clases para corregir la tarea todas las noches antes de los ejercicios de la mañana. Por lo general, corrijo primero a los estudiantes de bajo rendimiento y luego corrijo a los estudiantes de secundaria. Esto favorece la tutoría de los de bajo rendimiento. Si hay algún aspecto que no está a la altura, arregle inmediatamente. También marco el trabajo de clase tan pronto como lo recibo, nunca pospongo las cosas y mantengo registros para que los estudiantes puedan hacer correcciones de manera oportuna.

6. Haga un buen trabajo en la tutoría después de la escuela y preste atención a la enseñanza por niveles.

Después de clase, brinde la tutoría correspondiente para los estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las necesidades de los estudiantes en; diferentes niveles y aumentó la intensidad del asesoramiento para los estudiantes de bajo rendimiento. Para mejorar el desempeño de los estudiantes de bajo rendimiento, primero debemos resolver sus problemas mentales y hacerles conscientes de la importancia y necesidad del aprendizaje, para que puedan interesarse en aprender. Deberíamos estimular su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales y hacerles comprender que aprender no es una tarea ni algo doloroso. Pero está lleno de diversión.

De este modo, ponen conscientemente su cuerpo y mente en el aprendizaje, haciendo que el aprendizaje forme parte de su autoconciencia. Sobre esta base, enséñeles cómo aprender y mejorar sus habilidades. Y haga un buen trabajo comprobando omisiones y llenando vacantes cuidadosa y meticulosamente. Los de bajo rendimiento suelen tener muchas lagunas de conocimiento, que son obstáculos para el progreso de los de bajo rendimiento. Complete las lagunas de conocimiento que han aprendido antes, para que puedan aprender fácilmente y progresar rápidamente.

7. Requisitos estrictos y presto mucha atención al estilo de estudio;

Tengo requisitos estrictos para los estudiantes y presto mucha atención al estilo de estudio. Promover un estilo de estudio serio y realista en la clase, y criticar severamente el plagio y el incumplimiento de los deberes. Al mismo tiempo, para mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, se llevó a cabo una actividad de competencia de aprendizaje, que creó una atmósfera de aprendizaje entre los estudiantes en la que se persiguen unos a otros. Al mismo tiempo, tan pronto como haya avances, aunque sean pequeños, los elogiaré a tiempo. En la actualidad, la mayoría de los estudiantes han desarrollado el hábito de estudiar diligentemente y han formado un buen estilo de estudio.

8. Mantengo un contacto cercano con los padres y me mantengo al tanto de las tendencias de aprendizaje de los estudiantes.

Utilizo métodos como recesos escolares, visitas domiciliarias, llamadas telefónicas y cartas para mantenerme en contacto. contacto con los padres para mantenerse al tanto del aprendizaje en el hogar y la situación de las tareas de los estudiantes y sus intereses de aprendizaje. Luego, informe a sus padres sobre la situación de los estudiantes en la escuela y esfuércese por lograr los mejores resultados educativos.

9. Dirección de esfuerzos futuros;

1. Continuar aprendiendo teorías educativas avanzadas y guiar su propia práctica docente.

2. Debemos seguir mejorando los métodos de enseñanza y elegir los más adecuados para impartir cada lección.

3. Continúe cultivando el interés de los estudiantes en aprender: explíqueles más la historia y los materiales de las matemáticas, agregue algunas preguntas interesantes, organice algunas competencias, etc., para cultivar el interés de los estudiantes en aprender.

4. Preste atención a lo siguiente en la enseñanza: el avance del conocimiento debe ser lento, los requisitos para los estudiantes deben ser estrictos, los de bajo rendimiento deben recibir más tutoría, el conocimiento difícil debe ser detallado y constante, y el conocimiento de los libros de texto debe ser Debemos continuar expandiéndonos, tener una conexión más estrecha con la vida y tener mayores exigencias para nosotros mismos.

Por supuesto, es posible que no pueda ver todos los problemas en mi trabajo. Espero sinceramente que mis líderes y colegas puedan señalarlos y me esforzaré por mejorarlos. La educación es una ciencia con un aprendizaje infinito, especialmente frente a la era de la información en constante cambio. ¡Debo resumir constantemente la experiencia, aprender lecciones y trabajar duro!