Plan de lección de chino de People's Education Press para el séptimo grado
Plan Didáctico para la Enseñanza del Idioma Chino para 7º Grado
1 Análisis de Libros de Texto
Unidad Uno:
Análisis de la Unidad
.El nuevo semestre ha comenzado y otra etapa del viaje de aprendizaje del chino ha comenzado. La primera unidad toma la vida como tema, y los cinco textos son capítulos maravillosos que expresan las ideas de la vida
.
Al seleccionar los artículos de esta unidad, preste atención a la diversidad de temas, géneros y estilos. "Al otro lado de la montaña" es un poema lírico que utiliza la experiencia de un niño en las montañas para perseguir sus ideales y demostrar que con esfuerzos incansables se puede lograr el objetivo. "Da un paso, otro paso" es una obra de un escritor estadounidense. A través de la experiencia infantil del autor, el artículo nos inspira a trabajar duro para afrontar las dificultades cuando las encontramos. "Life, Life" es una famosa obra en prosa de la escritora taiwanesa Xing Linzi. Todo el artículo está lleno del asombro y elogio de la autora por la vida. "Wisteria Waterfall" es una prosa con un lenguaje muy exquisito. El artículo utiliza escenas para expresar emociones y expresar los sentimientos de vida del autor. "Los intereses de los niños" es una prosa antigua que expresa la alegría del autor por la vida cuando era niño. El texto completo es rico en imaginación y lleno de inocencia infantil.
Estos cinco textos involucran tanto ideales como el camino hacia el ideal; no sólo promueven el espíritu de lucha, sino que también tienen experiencias personales, ambos hablan de dificultades profesionales, y
Habla de encuentros fatídicos; habla de trabajo duro y diversión, dando a la gente muchas inspiraciones. Enciende una luz para nuestra vida futura.
Enseñanza de puntos clave
Para estudiar esta unidad, debes comprender los siguientes puntos clave:
1. Captar el contenido del texto en su totalidad y aclarar el contexto. del artículo.
2. Comprender la intención de escritura del autor y perfeccionar la idea principal del artículo.
3. Conecta con tu propia experiencia de vida y aprende a pensar en la vida.
4. Aprender a leer en voz alta, lograr una pronunciación precisa, pausas adecuadas y ser capaz de leer inicialmente el tono.
5. Aprenda y acumule maravillosas palabras y frases en el texto, y aprenda a utilizar los maravillosos materiales lingüísticos de esta unidad en sus propias expresiones.
Unidad 2:
Análisis de la unidad
Esta unidad continúa estudiando textos sobre la vida. La unidad anterior se centró en responder qué hacer cuando nos encontramos con dificultades y desgracias en el camino de la vida. Esta unidad se centra en guiarnos sobre cómo establecer y realizar nuestros ideales.
La selección de artículos de esta unidad también presta atención a la diversidad de temáticas, géneros y estilos. "Ideal" es un poema lírico rico en imágenes y lleno de filosofía, que nos cuenta
la importancia de establecer un ideal. "Dos ensayos" utiliza un lenguaje poético para explicar el significado de la dedicación y la importancia de apreciar la primera vez en la vida. "Fábulas de la Vida"
narra dos fábulas modernas, contándonos la sabiduría que debemos tener en la vida. "Mi fe" es un ensayo escrito por Madame Curie, que muestra su rico y noble mundo espiritual. "Las Analectas de Confucio" contienen lemas sobre la búsqueda del conocimiento, el estudio y el cultivo del carácter moral. Estos textos nos iluminan desde diferentes aspectos, nos llevan a realizar nuestros ideales, enriquecen nuestra experiencia de vida y sientan las bases espirituales para una larga vida.
Puntos clave de enseñanza
Para estudiar esta unidad, debes comprender los siguientes puntos:
1. Contacta con tu propia experiencia de vida, piensa profundamente, analiza y analiza. una vez más y comprender el significado del texto. Usar palabras profundas y comprender las oraciones filosóficas del texto.
2. Aprenda a leer en voz alta y esfuércese por captar las pausas, el acento, la entonación, la velocidad del habla y las emociones. Comprenda las emociones mientras lee y obtenga comprensión mientras lee.
3. Captar con precisión la relación entre narrativa y discusión en el artículo y resumir el propósito principal del artículo.
4. Comprender los diferentes métodos de expresión y técnicas de expresión de los diferentes estilos.
Unidad 3:
Análisis de la unidad
Los poemas y ensayos de esta unidad son todos capítulos hermosos con ricos sentimientos. La mayoría de ellos están escritos por escritores famosos. están bellamente elaborados. El lenguaje nos muestra la naturaleza colorida.
Los tres primeros artículos son todos prosa lírica sobre escenas. "Primavera" representa el conmovedor paisaje primaveral, "Invierno en Jinan" representa las montañas y aguas invernales únicas de Jinan, y "Visiting Friends in the Mountains" escribe sobre los intercambios con diversos paisajes y objetos en las montañas. Pueden elogiar las estaciones, expresar amor por las montañas y los ríos de la patria o transmitir un profundo afecto por la naturaleza. Los dos últimos poemas son poemas
"Otoño" es un poema moderno que representa y elogia el otoño, mientras que "Cinco poemas antiguos" utiliza un lenguaje conciso para representar bellas imágenes: escalando una montaña y mirando el mar. /p>
, pasear en bote por las aguas verdes, Wing Chun en el triste otoño, caminar solo por el campo en una noche de verano... despertando así nuestros hermosos sentimientos.
Puntos clave de enseñanza
Para estudiar esta unidad, debes comprender los siguientes puntos clave:
1. Leer en voz alta repetidamente y comprender la concepción artística del texto. a través de una lectura emocional y hermosa, pruebe el lenguaje hermoso y cultive el gusto por la belleza.
2. Percibir la idea general del contenido en su conjunto, aprender a observar el paisaje con atención y captar las características del mismo para describirlo.
3. Aclara tus pensamientos y aprende la exquisita concepción de las obras.
Unidad 4:
Análisis de la Unidad
Esta unidad ha seleccionado cinco textos, a saber, "La canción de los fósiles", "Mirando las nubes para saber el tiempo". ", " Saltamontes verde", "Huellas en la luna", "Ciudad de montaña".
Estos textos son ricos en contenido de tiempos antiguos y modernos, chinos y extranjeros, cielo y tierra, chino clásico y vernáculo, poesía y prosa, y están estrechamente relacionados con la naturaleza, la ciencia y las humanidades.
Hoy en día, la ciencia se está desarrollando a una velocidad sin precedentes y la patria también ha desencadenado un clímax de rejuvenecimiento del país a través de la ciencia y la educación. Apuntando a la necesidad de cultivar nuevos talentos en el siglo XXI
. Los textos de esta unidad se centran en la exploración científica del mundo natural. Estos artículos integran el espíritu científico y el espíritu humanista entre sí.
No sólo se centran en el cultivo de actitudes y valores emocionales, sino que también tienen en cuenta la mejora de conocimientos y habilidades.
Enfoque de la enseñanza
Para estudiar esta unidad, debes comprender los siguientes puntos:
1. Cultivar el espíritu científico y el interés por explorar el mundo desconocido, y estimularlo. tu propio deseo de conocimiento. Utilice la biblioteca o Internet para recopilar y consultar materiales relevantes, enriquecer
su propio conocimiento científico y dominar métodos de exploración de cuestiones científicas.
2. Aprende a leer el texto en silencio a mayor velocidad y capta la información principal. Sobre la base de la comprensión general del contenido ideológico del texto,
resume los puntos principales del texto y mejora la capacidad de leer textos científicos y tecnológicos modernos.
Unidad 5:
Análisis de la Unidad
El amor familiar es una de las emociones más hermosas del ser humano, y la familia es la cuna del crecimiento de una persona. Cariño familiar profundo, que llega al corazón. La felicidad familiar es armoniosa. Esta unidad
Con el tema de la familia y el afecto, se seleccionan cinco textos, a saber, "Cometa", "Tallado en madera de antílope", "Caminando", "Dos poemas", "Nuevo mundo"
Yu>Dos palabras". La unidad en su conjunto está construida cuidadosamente y los artículos seleccionados tienen en cuenta la poesía, los tiempos antiguos y modernos, y los países chinos y extranjeros. En los cinco textos seleccionados, el autor se esfuerza por capturar la inspiración de la vida con el corazón, capturar la experiencia y los elogios del amor familiar y emocionar a los lectores.
Puntos clave de enseñanza
Para estudiar esta unidad, debes comprender los siguientes puntos clave:
1. Ser capaz de leer el texto con fluidez y emoción. articulación clara y coherencia del lenguaje; prestar atención a la acumulación de palabras y oraciones, y dominar el método de lectura intensiva de puntuación y esquema.
2. Partiendo de la comprensión del significado de las oraciones clave y la apreciación de las características lingüísticas de los diferentes estilos, comprender el contenido del texto en su conjunto, resumir el tema principal del texto y apreciarlo y valorarlo.
Afecto familiar.
3. Promover la lectura creativa y multiángulo, cultivar y entrenar sentimientos, experiencias y comprensión de los artículos únicos.
Unidad 6:
Análisis de la unidad
Los textos seleccionados en esta unidad son de varios géneros, incluidos cuentos de hadas, mitos, fábulas y poemas. Todos utilizan ricas asociaciones e imaginaciones para ficcionalizar imágenes, historias y escenas para reflejar la realidad y expresar ciertos pensamientos y sentimientos.
También un cuento de hadas, "El traje nuevo del emperador" crea una imagen de un emperador extravagante, incompetente, estúpido y ridículo, exponiendo y arremetiendo contra la fealdad de la vida real.
; y ""El niño ciego y su sombra" alaba y reclama los verdaderos sentimientos del mundo, creando un hermoso mundo de inocencia y amistad. Los poemas "Sky Market in the Sky" y "Quiet Night" están llenos de imaginación y expresan el anhelo de una vida mejor. El mito "Nu Wa Crea al Hombre" enriquece y amplía humanísticamente el proceso de creación del hombre por parte de Nu Wa.
La imaginación es rica y única. "Cuatro Fábulas" encarna pensamientos profundos en historias cortas implícitas para inspirar a la gente.
En resumen, esta unidad llevará a todos a un mundo imaginario que es a la vez real e imaginario, y apreciará el encanto único creado por la imaginación.
Enfoque docente
1. Comprender las características básicas de los cuentos de hadas, mitos y fábulas.
2. Comprender el papel de la asociación y la imaginación, y utilizar métodos como volver a contar, reescribir y expandir para cultivar la capacidad de los estudiantes para asociar, imaginar y desarrollar un pensamiento innovador.
2. Análisis de la situación del estudiante (rellenar tras el examen preliminar)
3. Ordenación del progreso docente: (adjunto)
4. :
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Objetivos ideológicos y morales: en el proceso de enseñanza del chino, cultivar aún más el espíritu patriotista de los estudiantes, inspirar el amor de los estudiantes por el idioma y los caracteres de la patria, cultivar
la calidad ideológica socialista de los estudiantes y esforzarse por desarrollar la perspectiva de los estudiantes, enfocándose en cultivar el espíritu innovador y la capacidad creativa, desarrollar la inteligencia de los estudiantes, cultivar el gusto estético profundo y saludable de los estudiantes y mejorar el gusto cultural de los estudiantes. Desarrollar una personalidad sana y formar gradualmente una personalidad sana. Este es el objetivo final de los tres años de la escuela secundaria. Este semestre debemos crear un buen comienzo y sentar las bases.
Objetivos de conocimiento: Comprender el sentido común sobre las obras de escritores importantes que aparecen en el texto, comprender los métodos de descripción, métodos retóricos y partes del discurso, memorizar las palabras nuevas y palabras que aparecen en el texto
Sonido, forma y significado.
El objetivo de dominar y aplicar conocimientos y habilidades: sobre la base del chino de la escuela primaria, guiar a los estudiantes para que comprendan y utilicen correctamente la lengua materna para que tengan conocimientos básicos
de lectura y comprensión auditiva. y habilidades para hablar, desarrollar buenos hábitos de aprendizaje de chino. Específicamente, se trata de ser capaz de comprender el significado y la función de palabras y oraciones en el entorno lingüístico, comprender el contenido ideológico y las ideas del artículo, comprender el método básico de escritura, tener cierta capacidad de percepción del lenguaje e inicialmente dominar el método de lectura intensiva y hojeada, desarrollar el hábito de la lectura silenciosa
, mejorar la velocidad de lectura, ser capaz de leer textos correctamente y con fluidez en mandarín, recitar algunos aspectos destacados de textos básicos e inicialmente tener la capacidad de apreciar las obras literarias
Para leer textos chinos clásicos, es necesario comprender el contenido, memorizar algunos artículos básicos, utilizar diccionarios de uso común con soltura y desarrollar el hábito de leer y leer periódicos.
Objetivo de calidad humanística: aprender inicialmente a usar el lenguaje correctamente para comunicarse y expresarse en la vida diaria, y aplicar de manera flexible las cosas sobre el lenguaje humano
calidad aprendida en los libros de texto para mejorar la cultura gusto en la vida, como los modales en el trato con los demás, la psicología del trato con los demás, el hábito de leer, leer periódicos y televisión
TV, etc.
5. Medidas Docentes
En base a la situación del alumnado y la situación real de nuestro colegio, se prevé adoptar durante este semestre las siguientes medidas:
1. Partiendo de las características de la asignatura china, para que los estudiantes puedan mejorar su comprensión ideológica, cultivar sus sentimientos morales y cultivar su gusto estético en el proceso sutil.
2. En la enseñanza del chino es necesario fortalecer la síntesis, simplificar las pistas, resaltar los puntos clave y prestar atención a las conexiones entre conocimientos, habilidades y conocimientos, habilidades y emociones.
Preste atención a acumular, comprender, nutrir y cultivar el sentido del lenguaje y esforzarse por mejorar la alfabetización general en chino.
3. Prestar atención al desarrollo de la capacidad de pensamiento de los estudiantes. En el proceso de enseñanza del chino, se guía a los estudiantes para que utilicen métodos como la comparación, el análisis y la inducción para desarrollar sus capacidades de observación, memoria, pensamiento, asociación e imaginación. Se debe prestar especial atención a cultivar el pensamiento creativo de los estudiantes.
4. El proceso de enseñanza debe resaltar las actividades prácticas de los estudiantes, guiarlos para que adquieran conocimientos activamente, entrenen sus habilidades científicamente y mejoren integralmente sus habilidades en el idioma chino. Es necesario promover métodos de enseñanza flexibles y diversos, especialmente métodos heurísticos y de discusión, y fomentar el uso de métodos de aprendizaje basados en la investigación. Evite análisis tediosos y ejercicios mecánicos triviales
.
5. Preste atención a crear un entorno de aprendizaje de chino, comunicar las conexiones dentro y fuera del libro de texto, dentro y fuera del aula, y dentro y fuera de la escuela, ampliar los canales de aprendizaje y aumentar las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes. Práctica del idioma chino
.
6. Haga un buen trabajo al principio para revertir los malos hábitos de estudio del pasado.
7. Implementar enseñanza objetivo jerárquica y brindar enseñanza jerárquica a estudiantes en diferentes niveles según el contenido de enseñanza.
8. Proporcionar enseñanza dual a los estudiantes para lograr tanto enseñar como educar.
9. De acuerdo con la situación social actual, promoveremos una educación de calidad en idioma chino.
10． Implementar la enseñanza en el aula de "promoción mutua de doble cuerpo" para cultivar un espíritu de cooperación y ayudar a los estudiantes de nivel medio y bajo a mejorar su interés y desempeño en el aprendizaje.
11． Implemente procesamiento por lotes mutuo y procesamiento por lotes para mejorar la enseñanza de la composición y mejorar efectivamente el nivel de composición.
12. Optimice la gestión de tareas para aprobar cada lección y unidad.
13. La implementación de nutrir a los excelentes y ayudar a los pobres está abierta a todos los estudiantes.
14. Utilice diversos métodos de enseñanza, como métodos de competencia, para mejorar el interés de los estudiantes en aprender.
15． Dejemos que los buenos estudiantes ayuden a los malos e implementen el aprendizaje del idioma chino en grupo.
16. Realizar una variedad de informes de lectura, recopilación de cuentos, recitados, conferencias y publicar revistas literarias escritas a mano con no menos de 70 obras originales.
17 en cada clase. Los profesores preparan cuidadosamente. lecciones basadas en las condiciones reales de los estudiantes, especialmente preparando a los estudiantes, cambiando métodos de enseñanza engorrosos y resaltando puntos clave y dificultades.
18. Durante el proceso de enseñanza, aproveche los puntos brillantes de los estudiantes y elogie más y critique menos, para que los estudiantes puedan desarrollar su confianza en el aprendizaje de chino.
19. La asignación y corrección de los deberes debe ser diferente y variar de persona a persona. Tener plenamente en cuenta las características de los diferentes estudiantes.
20. Realizar docencia asistida en red. Alentar y orientar a los estudiantes cuyas familias tienen las condiciones para utilizar la Red de Educación China para aprender más lectura extracurricular, excelente composición y habilidades de composición.
6. Plan de formación de alumnos auxiliares
Cultivo de la eugenesia:
Complementación de alumnos:
Principales medidas:
1. El objetivo de cultivar a los excelentes es estar en la cima, y el objetivo de ayudar a los pobres es mejorar
2. En el aula, creamos conscientemente oportunidades para ellos, de modo que los buenos estudiantes puedan comer bien y los malos puedan comer bien.
3. La tutoría extracurricular utiliza clases nocturnas y clases culturales y deportivas para organizar a los estudiantes para la tutoría y la formación.
4. Aprovechar al máximo las ventajas de la eugenesia, nombrarlo para que enseñe a un estudiante pobre, introducir métodos para que los estudiantes pobres sepan cómo aprender y estimular su interés en aprender.
5. Para los estudiantes pobres, debemos principalmente guiarlos para que estudien más, repitan más y mejoren continuamente su habilidad en chino sobre la base de su competencia, especialmente el cambio de actitud de aprendizaje.
y la mejora del entusiasmo por aprender. Se deben hacer grandes esfuerzos en este sentido.
6. La eugenesia debería animarles a hacer cosas más innovadoras y trabajar más la lectura y la escritura.