Texto original de "Live Song" en segundo año de secundaria
Texto:
Aprende a leer
①Canción de escena
Una gaviota, una playa.
Un acorazado, un velero.
Un estanque de peces y un campo de arroz.
Una hilera de sauces llorones, un jardín.
Un arroyo y un puente de piedra.
Un macizo de bambú, una bandada de pájaros.
Una bandera del equipo y una bocina de bronce.
Un equipo de "pañuelos rojos" se llenó de risas.
Apreciación:
Se trata de un grupo de cuantificadores clasificados y cultivados. Los clasificadores se clasifican en cuatro imágenes de escenas diferentes y se presentan en forma de canciones, lo que permite a los estudiantes apreciar el hermoso paisaje y sentir la hermosa vida a través de una lectura atractiva. Al mismo tiempo, pueden comprender las cosas y comprender los caracteres chinos que las representan. , e inicialmente perciben cosas diferentes en la expresión del cuantificador.
El texto completo está dividido en cuatro secciones, cada sección consta de cuatro escenas representadas formando un gráfico de escena.
El primer párrafo es el paisaje del mar y la playa: en el mar azul vuelan gaviotas blancas, hay enormes buques de guerra en la distancia, hay pequeños veleros cerca y las olas rompen. la playa.
El segundo párrafo es una imagen del paisaje pastoral de un pueblo de montaña: hay campos de arroz, estanques de peces, hileras de sauces llorones y hermosos jardines.
El tercer párrafo es el paisaje del parque: pequeños puentes y agua corriente, frondosos árboles de bambú y la misteriosa montaña Tonggong.
El cuarto trimestre es el escenario de las actividades de los Jóvenes Pioneros: "pañuelo rojo" se refiere a los Jóvenes Pioneros. Un grupo de Jóvenes Pioneros sostuvo la bandera del equipo y tocó la trompeta de bronce para llevar a cabo importantes actividades de Jóvenes Pioneros, y se pudieron escuchar risas durante todo el camino.
Este artículo tiene un fuerte sentido del ritmo y es pegadizo, apto para lectura rítmica.
Reflexión sobre la enseñanza:
En el estudio de esta clase, primero guié a los estudiantes a leer las canciones de la escena y luego capté los puntos clave de la enseñanza de la alfabetización y la escritura en los grados inferiores. , y dio pleno juego al papel rector del maestro, centrándose en ampliar el pensamiento de los estudiantes, dando pleno juego al papel principal de los estudiantes en el aprendizaje, lo que favorece la estimulación del interés de los estudiantes en el aprendizaje y la exploración, activando el pensamiento de los estudiantes. enseñar a los niños buenos métodos de alfabetización y mejorar su capacidad para aprender de forma independiente. En el proceso de estudiar el texto, utilicé la acumulación de los estudiantes, utilicé cuantificadores e imité el texto para decir una oración. De esta manera, los estudiantes no sólo aprendieron las nuevas palabras de esta lección, sino que también practicaron la acumulación y aplicación de frases habladas.