Explicación de la terminología de las actividades con cinco dedos.
Los cinco dedos que se mueven con los cinco dedos crecen en la palma del niño, lo que significa que Se debe prestar atención a la psicología del niño y al desarrollo fisiológico, pero no se puede divorciar de la realidad social, guiar a los niños para que realicen actividades razonables y brindarles una educación adecuada.
Los cinco dedos están vivos y pueden estirarse y tocarse entre sí. El curso es completo y coherente. Según el desarrollo físico y mental de los niños, los movimientos de cinco dedos forman una red educativa en la vida de los niños.
Chen Heqin: Chen Heqin, el padre de la educación preescolar china, es un educador chino moderno.
El educador moderno chino Chen Heqin. Después de la fundación de la República Popular China, sirvió sucesivamente como miembro del Comité Cultural y Educativo del Consejo de Administración del Gobierno Popular Central, del Comité Cultural y Educativo del Comité Político y Militar de China Oriental, del Comité Cultural y Educativo de el Comité Político y Militar de China Oriental y miembro del Comité de Reforma del Carácter. Miembro de la Comisión de Reforma del Texto.
Chen Heqin propuso la teoría de la educación para la vida. Damos gran importancia a la verificación científica y defendemos que el desarrollo de la educación infantil en nuestro país debe ser adecuado a las condiciones nacionales, las condiciones nacionales y las leyes del desarrollo físico y mental de los niños; solicitamos el establecimiento de un sistema de formación para la educación infantil; profesores. Compilar kindergarten y sistemas. Recopile docenas de libros de texto para jardín de infantes y escuelas primarias y materiales de lectura extracurriculares para niños, diseñe y promueva juguetes, material didáctico y dispositivos para grupos juveniles. Varios juguetes, material didáctico y equipos combinados para bebés.
Los estudiantes de primer grado participan principalmente en una serie de investigaciones y prácticas innovadoras en educación infantil y de la primera infancia. Investigación y práctica en educación infantil.
El término explicación de las actividades rítmicas es un término en educación musical. Las actividades rítmicas son una de las áreas de práctica social importantes que pueden brindar a las personas oportunidades para un desarrollo integral. El propósito del diseño de la educación musical es permitir que todos los maestros y niños se desarrollen de manera más activa y efectiva en el proceso de participación real en la práctica musical.
El término actividades de educación familiar se explica como educación familiar es la educación que los padres (de los cuales son los primeros) dan a sus hijos en la vida familiar. Según los conceptos modernos, la educación familiar incluye: la influencia mutua y la educación entre los miembros de la familia (incluidos padres e hijos) en la vida; la contratación de profesores especializados en educación familiar para educar a los niños; El inglés correspondiente a educación familiar es educación familiar, educación familiar y enseñanza en el hogar. La educación familiar se conoce como tutoría.
Explicación de términos para actividades de educación infantil y preescolar 1. Educación preescolar: Es una ciencia que se especializa en estudiar el fenómeno de la educación preescolar y revelar las leyes de la educación preescolar. P2
2. Método de observación: Es un método para que los docentes observen, registren y evalúen de manera deliberada y sistemática el fenómeno o comportamiento a estudiar en condiciones naturales. P3
3. Método experimental: Es un método en el que los profesores controlan ciertas condiciones y cambian ciertos factores educativos de manera planificada de acuerdo con el propósito de la investigación para examinar la relación causal entre cada factor y los resultados resultantes. un método de investigación. P4
4. Método de estudio de caso: Es un método de investigación en el que los maestros utilizan la observación, la investigación, el análisis de tareas y otros métodos para realizar una investigación integral y sistemática sobre niños individuales en la clase para revelar las leyes universales de desarrollo de los niños. P4
5. Investigación del comportamiento: busca temas de las necesidades laborales reales y realiza investigaciones durante el proceso de trabajo real. Los trabajadores prácticos y los investigadores participan juntos, para que los trabajadores prácticos puedan comprender y comprender los resultados de la investigación. Un método de investigación que se domina y aplica para lograr el propósito de resolver problemas y cambiar el comportamiento social. Pregnenolona
6. Educación preescolar: se refiere a la educación, las actividades organizadas y el impacto en el feto antes de que los niños ingresen a la escuela primaria. Sus objetivos educativos incluyen fetos, bebés (de 0 a 3 años) y niños pequeños (de 3 a 6 y 7 años). P6
7. Guardería: se refiere a un lugar especialmente utilizado para cuidar y cultivar las habilidades de vida de bebés y niños pequeños. También se refiere a una habitación o lugar donde personal de servicio capacitado cuida temporalmente a los niños pequeños. en lugares públicos por ausencia de los padres. P7
8.La manifestación básica de la educación preescolar: La educación preescolar es la base de la educación básica, el inicio de la educación permanente y una parte importante del sistema educativo nacional. Es de gran valor para promover el desarrollo integral y saludable de las personas en sus primeros años, consolidar y mejorar la calidad y eficacia de la educación obligatoria, mejorar la calidad de las personas, reducir la brecha entre las zonas urbanas y rurales, y promover la educación y equidad social. Ésta es la encarnación básica de la educación preescolar. P8
9. Los bienes públicos se refieren a productos que no son competitivos en consumo o uso y no son excluyentes en términos de beneficios. P9
El capítulo 2 es el desarrollo de la teoría y la práctica de la educación preescolar.
10. "Escuela Madre e Hijo": Escrita por Comenius, es la primera monografía del mundo sobre educación preescolar y plasma el pensamiento de Comenius sobre la educación preescolar.
Comenius creía que la educación preescolar debía llevarse a cabo en la familia. La familia es la escuela para la madre y el niño, y la madre es la maestra de la escuela para la madre y el niño.
11. "Bondad": Para guiar mejor a los niños a comprender la naturaleza, ampliar sus conocimientos y desarrollar sus habilidades, Froebel creó un conjunto de juguetes móviles para que los utilicen en la práctica de la educación infantil. "amabilidad."
12. El principio de combinar protección y educación: También conocido como combinación de protección y educación o igual énfasis en protección y educación, significa prestar igual atención al cuidado y la educación de la primera infancia para que ambos cooperen. unos con otros.
13. Método de enseñanza holístico: se refiere a la perspectiva curricular del jardín de infantes propuesta por el Sr. Chen Heqin. Criticó los métodos de enseñanza basados en materias en las escuelas primarias y jardines de infancia de la época, enfatizando los criterios para seleccionar materiales didácticos basados en la experiencia de los niños, las características de desarrollo físico y mental y las necesidades de desarrollo social. Se opone a la implementación de la enseñanza por materias, aboga por la enseñanza integral de unidades, toma la sociabilidad como centro y aboga por métodos de enseñanza integrales basados en juegos.
Capítulo 3 Educación Preescolar
14. Sistema educativo en sentido estricto: se refiere al sistema educativo escolar, denominado sistema escolar, que es el sistema general de todo tipo de educación. escuelas de todos los niveles en un país, y estipula específicamente la escuela La naturaleza, tareas, objetivos, requisitos, condiciones de admisión, años de estudio y la relación entre ellos.
15. Sistema de gestión preescolar: se refiere principalmente a la composición de los sujetos del poder administrativo en las escuelas y la división de los derechos de permiso de gestión entre los sujetos del poder administrativo en todos los niveles.
16. Guardería: se refiere a una institución de educación colectiva para niños menores de 3 años. Debe implementar la política de dar prioridad a la educación y prestar igual atención a la educación, sentando las bases para cultivar a los niños en la próxima generación con un físico fuerte, buen carácter moral e inteligencia desarrollada. El “Reglamento” señala que
17. Jardín de Infantes: Es una institución que brinda atención y educación a niños en edad preescolar mayores de 3 años. Es parte integral de la educación básica y de la etapa básica del sistema educativo escolar. El “Reglamento” señala que
18. Preescolar: Es una forma organizativa para la educación de los niños en edad preescolar. En la actualidad, es una forma importante de educación preescolar rural. En las ciudades es una forma auxiliar debido al número insuficiente de guarderías. Las "Opiniones" señalan que
El término "actividades de educación para la salud en el jardín de infantes" explica que las actividades de educación para la salud en el jardín de infantes implican una gama muy amplia de contenidos. De forma general incluye dos vertientes: el cuidado de la salud física y el ejercicio físico.
(1) Principales contenidos de las actividades asistenciales.
1. Hábitos y capacidades de vida. Incluyendo conocimientos, métodos y habilidades para lavarse, ponerse y quitarse la ropa, protegerse a sí mismo y al medio ambiente, conocimientos, habilidades y actitudes emocionales, conocimientos y hábitos de la rutina diaria, hábitos de estudio e higiene dietética.
Hábitos, posturas correctas para sentarse, caminar, pararse, etc.
2. Dieta y nutrición. Incluyendo conocimientos y habilidades dietéticos, los nombres de los alimentos comunes y su conocimiento nutricional, la relación entre nutrición y salud, conocimientos simples sobre el equilibrio dietético, etc.
3. Comprender y proteger el cuerpo humano. Incluyendo los principales órganos del cuerpo y sus funciones principales, conocimientos y habilidades básicos para proteger los órganos, conocimientos y actitudes hacia la vacunación, conocimientos y tratamiento de enfermedades comunes, conocimientos y métodos de tratamiento sencillo de lesiones comunes, conocimientos sobre la prevención de caries y dientes. reemplazo, y conocimientos de salud mental, etc.
4. Protégete. Incluyendo conocimientos sobre seguridad humana, conocimientos sobre seguridad de actividades, conocimientos sobre seguridad de medicamentos, conocimientos y habilidades simples para responder y manejar accidentes, habilidades de autoprotección, etc.
(2) Contenido principal de las actividades de ejercicio físico
1. Conocimientos y habilidades de las actividades físicas. Incluyendo caminar, correr, saltar, lanzar, equilibrar, perforar, gatear y otros movimientos básicos y conocimientos relacionados, conocimientos y habilidades deportivas, etc.
2. Deporte y fitness. Incluyendo conocimientos y habilidades relacionados con el equilibrio, la coordinación, la agilidad, la flexibilidad, la fuerza, la velocidad y otros ejercicios de función física, etc.
3. Gimnasia básica y ejercicios de cola. Incluyendo ejercicios de imitación, gimnasia a mano alzada, gimnasia con equipos ligeros, contraseñas, señales y movimientos, formaciones, cambios de formación, etc.
Explicación de términos, miembros de cinco dígitos, también escritos como miembros de cinco dígitos, hacen referencia a los apéndices que forman los animales para adaptarse a la vida en la tierra, los cuales se dividen en miembros anteriores y posteriores.
Explicación del término de las actividades de educación artística de las submaterias
Actividades de educación artística de sujetos individuales
En actividades de educación artística de una sola asignatura, en la formulación de la actividad Objetivos y contenido La selección tiene en cuenta el aprendizaje y desarrollo de los niños en el campo del arte, y se da más consideración a la lógica interna y los requisitos de la disciplina artística en sí y el grado de estructuración de la organización de la actividad.
Actividad sustantivo explicación actividad [interacción][interacción]
Palabras nuevas
Explicación básica y explicación detallada
[huo dong]
La consonante de Huó dòng. El significado es el mismo que "actividad huó dòng".
[ huó dòng ]
1. Movimiento (objeto) movimiento.
2. Agitar; inestable.
3. "Movimiento" significa realizar una acción sin lograr un propósito determinado.
4. Pedir a alguien que interceda, busque ganancias u ofrezca sobornos.
5. Forma flexible; no fija.
6. El movimiento de un objeto también se refiere a la acción realizada para lograr un determinado propósito.
El término freno explica que frenar es el sistema de frenado. Gracias a la rotación de las ruedas, el coche puede circular por la carretera. ¿Qué debo hacer si el coche se detiene? El conductor no puede detener el coche poniendo los pies en el suelo como en la caricatura. En ese momento, tuvieron que depender de los frenos del automóvil para reducir la velocidad y detenerse. El dispositivo de frenado genera fricción entre las pastillas de freno y el tambor o disco de la rueda. Durante el proceso de fricción, la energía cinética del automóvil se convierte en energía térmica y se consume. Los métodos de frenado incluyen hidráulico (freno de pie del automóvil); freno de mano (presión de aire y presión de aire de refuerzo de vacío) (freno de pie de camión grande y freno auxiliar de combustión interna); ); Frenado auxiliar del motor en ralentí (funcionamiento); Reductor de turbina electromagnética (autobús). Comúnmente conocido como "frenado". El acto de detener o reducir la velocidad de locomotoras, vehículos y otros medios de transporte o maquinaria en movimiento. El principio general de frenado es fijar una rueda o disco en el eje de alta velocidad de la máquina e instalar la zapata, correa o disco de freno correspondiente en la base de la máquina, y se generará un par de frenado bajo la acción de fuerza externa.