¿Por qué el trabajo del último año en el examen suave estaba bien escrito pero solo obtuvo 20 puntos?
1. El artículo está fuera de tema. Para la misma pregunta, las tres preguntas formuladas en las preguntas del examen pueden ser completamente diferentes, por lo que el contenido debe organizarse de acuerdo con las preguntas del examen. Algunos candidatos no leen las tres preguntas con atención cuando ven las preguntas del examen y se desvían fácilmente del tema. Debido a que el enfoque del examen es diferente, el mismo artículo obtendrá una puntuación alta en un examen, pero reprobará en otro.
2. El número de palabras es muy reducido. Debe escribir más de 250 palabras y el texto principal debe tener aproximadamente 2200 palabras. Por supuesto, en el examen real, estas palabras incluyen signos de puntuación y números, por lo que la cantidad de palabras debe cumplir con los requisitos pase lo que pase.
3. Hablar demasiado. Si el resumen supera las 330 palabras y el texto supera las 2.800 palabras, significa que hay demasiadas palabras. Al practicar la escritura, debes seguir estrictamente el tiempo y el recuento de palabras requeridos por el examen para evitar una redacción extensa.
4. Resumen inadecuado. Es un resumen e inducción de un artículo, que se utiliza para comprobar las habilidades de resumen, inducción y abstracción del candidato. En el resumen, simplemente debes incluir las palabras clave y los argumentos del texto principal para cumplir con el estándar de resumen de "puedes conocer el contenido completo del artículo sin leer el texto principal".
5. Este artículo es demasiado coloquial. La gestión de proyectos de sistemas de información debe prestar atención al lenguaje escrito al redactar cualquier documento formal. Según las teorías del libro de texto, evite ser demasiado coloquial al escribir artículos y evite utilizar algunas palabras de moda en Internet.
6. El artículo no es lo suficientemente profundo. Hay demasiadas medidas (métodos y técnicas) involucradas en el artículo, por lo que no habrá una discusión en profundidad. Debido al número de palabras y limitaciones de tiempo, algunos candidatos simplemente describieron las medidas (métodos y técnicas) utilizadas en los proyectos temáticos y sus artículos no fueron detallados. Al escribir un artículo, simplemente elija dos o tres medidas (métodos y técnicas) que considere únicas y discútalas en profundidad. No intentes cubrirlo todo.
7. Falta de características. Las medidas (métodos, técnicas) utilizadas en el proyecto temático de este artículo son todas generalizadas y enumeran los puntos de conocimiento en libros y revistas, lo cual no es creíble. Un artículo de alto nivel es en realidad un resumen de la experiencia. Generalmente, no es necesario discutir la teoría en profundidad, solo hable sobre cómo lo hizo en un proyecto determinado. Todos los contenidos deben combinarse estrechamente con el proyecto temático y la teoría del material didáctico, tomando como ejemplo el contenido específico del proyecto temático.