¿Qué debo hacer con Jiugongge?
Los estudiantes de primaria hacen una cuadrícula de nueve cuadrados, dibujan un patrón mediante el cálculo y lo comparten con todos. Se aplica a nueve cuadrados cualesquiera, no solo (1~9)
Los números 1, 9 se dividen en tres lotes (123, 456, 789) y luego se completan según la fórmula. Así le enseñé a mi hija.
La fórmula es la siguiente:
Rellena el número del medio, (rellena lo que quieras)
Inclina en lotes (usa el lote; lleno en el medio)
Aritmética 3 hasta el final,
marca de verificación restante.
上篇: 下篇: ¿Qué conceptos temáticos se incluyen en la enseñanza de matemáticas de sexto grado en People's Education Press? El análisis del libro de texto de matemáticas de la escuela primaria (Edición para la educación popular) del plan de lecciones de sexto grado incluye el siguiente contenido: posición, multiplicación de fracciones, división de fracciones, círculos, porcentajes, estadísticas, gran angular matemático y matemáticas. actividades prácticas. En Números y Álgebra, el libro de texto organiza tres unidades: multiplicación de fracciones, división de fracciones y porcentajes. La enseñanza de la multiplicación y división de fracciones se basa en el aprendizaje del cálculo de números enteros y decimales, y cultiva la capacidad de los estudiantes para calcular cuatro fracciones y resolver problemas prácticos relacionados con fracciones. La capacidad de calcular cuatro fracciones es una habilidad básica importante para que los estudiantes sigan estudiando matemáticas y los estudiantes deben dominarla. Los porcentajes se utilizan ampliamente en la vida real. Comprender el significado de los porcentajes, dominar los métodos de cálculo de los porcentajes y ser capaz de resolver problemas prácticos sencillos sobre porcentajes también son habilidades matemáticas básicas que los estudiantes de primaria deben poseer. En términos de espacio y gráficos, el libro de texto organiza dos unidades: posición y círculo. La enseñanza de la posición se basa en el conocimiento y la experiencia existentes, y a través de ricas actividades prácticas matemáticas, se permite a los estudiantes experimentar un proceso matemático preliminar, comprender y aprender a utilizar pares de números para representar posiciones a través del estudio de las características de figuras curvas y; círculos y conocimientos relacionados Explore y aprenda, comprenda inicialmente los métodos básicos de aprendizaje de gráficos de curvas y promueva un mayor desarrollo de los conceptos espaciales de los estudiantes. En estadística, los libros de texto están organizados en forma de gráficos en abanico. Sobre la base del estudio de gráficos de barras y gráficos de líneas, aprenda a comprender los gráficos de abanico y sus características, comprenda mejor el papel de las estadísticas en la vida y los métodos para resolver problemas, y desarrolle conceptos estadísticos. Cuando se trata de utilizar las matemáticas para resolver problemas, el libro de texto combina conocimientos como la multiplicación y división de fracciones, porcentajes, círculos y estadística. y utilizar los conocimientos aprendidos para resolver problemas simples de la vida, por otro lado, organizar el contenido didáctico de "Gran Angular de las Matemáticas" para guiar a los estudiantes a experimentar la diversidad de estrategias de resolución de problemas y el uso de métodos hipotéticos; actividades como observación, adivinanzas, experimentación y razonamiento. La eficacia de la resolución de problemas, una mayor comprensión de la superioridad de los métodos algebraicos de resolución de problemas, sentir el encanto de las matemáticas y desarrollar las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes. El libro de texto organiza dos actividades prácticas integrales de aplicación matemática basadas en el conocimiento matemático y la experiencia de vida de los estudiantes, lo que les permite utilizar el conocimiento que han aprendido para resolver problemas y experimentar la diversión de la exploración y la aplicación práctica de las matemáticas a través de actividades de investigación cooperativa en grupo o. actividades con antecedentes de la vida real, cultivar la conciencia de aplicación matemática y la capacidad práctica de los estudiantes. Objetivos docentes: 1. Comprender el significado de la multiplicación y división de fracciones, dominar los métodos de cálculo de la multiplicación y división de fracciones, ser competente en el cálculo de la multiplicación y división de fracciones simples y realizar aritmética elemental simple con fracciones. 2. Comprender el significado de los recíprocos y dominar el método para encontrar recíprocos. 3. Comprenda el significado y la naturaleza de las razones, encuentre razones y transforme razones, y podrá resolver problemas prácticos simples sobre razones. 4. Dominar las características de un círculo y utilizar un compás para dibujar un círculo; explorar y dominar las fórmulas para la circunferencia y el área de un círculo, y ser capaz de calcular correctamente la circunferencia y el área de un círculo. 5. Sepa que un círculo es una figura axialmente simétrica y comprenda mejor las figuras axialmente simétricas. Puede utilizar la traslación, la simetría axial y la rotación para diseñar patrones simples. 6. Ser capaz de utilizar varios pares para representar posiciones en papel cuadriculado y tener una comprensión preliminar de la idea de coordenadas. 7. Comprender el significado de porcentajes, realizar cálculos con destreza y ser capaz de resolver problemas prácticos sencillos sobre porcentajes. 8. Comprenda el gráfico de abanico y elija el gráfico estadístico apropiado para representar los datos según sea necesario. 9. Experimentar el proceso de descubrir, plantear y resolver problemas en la vida real, comprender el papel de las matemáticas en la vida diaria e inicialmente desarrollar la capacidad de utilizar de manera integral el conocimiento matemático para resolver problemas. 10. Experimentar la diversidad de estrategias de resolución de problemas y la eficacia de utilizar métodos hipotéticos de pensamiento matemático para resolver problemas y sentir el encanto de las matemáticas. Desarrollar la conciencia de descubrir las matemáticas en la vida y desarrollar inicialmente la capacidad de observar, analizar y razonar. 11. Experimente la diversión de aprender matemáticas, aumente su interés en aprender matemáticas y genere confianza para aprender bien las matemáticas. 12. Desarrolle el buen hábito de trabajar duro y escribir con prolijidad. Puntos clave de enseñanza La multiplicación y división de fracciones, círculos y porcentajes son los contenidos didácticos clave de este libro de texto. La enseñanza de la imaginación debe ajustarse a los principios de la pedagogía y la psicología y las características de la edad de los estudiantes, centrarse en la experiencia de los estudiantes, reflejar el proceso de formación del conocimiento, fomentar la diversificación de algoritmos y estrategias de resolución de problemas, cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y reflejar métodos de enseñanza abiertos. 1. Profundizar la comprensión de los estudiantes sobre el conocimiento matemático y cultivar la conciencia de aplicación de los estudiantes. Los conocimientos y habilidades de la operación de cuatro trimestres son los conocimientos y habilidades básicos que los estudiantes de primaria deben dominar.