Texto "Amanecer en el mar" en el volumen 1 para el grado 5
"Amanecer en el mar"
Para ver el amanecer, suelo levantarme temprano. Todavía no había luz en ese momento y los alrededores estaban muy tranquilos. Sólo se podía escuchar el sonido de la máquina en el barco.
El cielo sigue siendo azul claro, muy claro. En un abrir y cerrar de ojos, apareció un resplandor rojo donde el cielo y el agua se encontraban. El alcance de la nube roja se expandió lentamente y se volvió más y más brillante. Sabía que el sol estaba a punto de salir del horizonte, así que miré fijamente allí.
Efectivamente, después de un rato, la mitad de la cara del sol apareció allí. Estaba muy roja, pero no había luz. El sol parecía llevar una carga pesada y se elevaba lenta, vertical y vigorosamente. Al final, finalmente atravesó las nubes y saltó completamente del mar. El color era tan lindo. En un instante, esta cosa redonda de color rojo oscuro emitió una luz deslumbrante que hacía que a la gente le dolieran los ojos. Las nubes a su lado de repente se volvieron radiantes.
A veces el sol se esconde detrás de las nubes. El sol brilla directamente sobre el agua a través de los huecos entre las nubes. Es difícil saber dónde está el agua y dónde está el cielo. Lo único que se ve es una luz brillante.
A veces hay nubes oscuras en el cielo, y las nubes son tan espesas que la gente no puede ver el sol cuando sale. Sin embargo, el sol irradiaba su luz detrás de las nubes negras, dándoles un borde dorado brillante. Más tarde, el sol rompió lentamente el asedio y apareció en el cielo, tiñendo las nubes de púrpura o rojo. En ese momento, no sólo el sol, las nubes y el agua del mar, sino también yo mismo se volvieron brillantes.
¿No es un gran espectáculo?
Plan de lección para el volumen de quinto grado de primaria "Amanecer en el mar"
Objetivos didácticos:
1. Siente el espectacular amanecer en el mar, experimenta la emoción del autor de alabar la naturaleza y cultiva el amor de los estudiantes por la belleza.
2. Aprender métodos de observación en un orden determinado y con la imaginación adecuada.
3. Aprenda las nuevas palabras de esta lección; practique cómo formar oraciones usando "brilliant" y "broad-eyed".
4. Leer el texto en voz alta. Recita el texto.
Enfoque de enseñanza:
Cultivar habilidades de observación; comparar imágenes y textos para comprender el proceso de salida del sol del mar.
Dificultades de enseñanza:
Cultivar habilidades de observación; comparar imágenes y textos para comprender el proceso de salida del sol del mar.
Preparación de material didáctico:
Gráficos murales de tarjetas de vocabulario nuevo
Métodos de enseñanza:
Leer en lugar de conferencias, orientación y orientación , Método de lectura en voz alta
Proceso de enseñanza:
1. Introducir la pasión por crear escenas y aprovechar la situación.
1. Importa el texto. En los escritos del famoso escritor Ba Jin, el amanecer aparece excepcionalmente brillante, espectacular e impresionante. Hoy experimentaremos este milagroso "Amanecer en el mar" con el abuelo Ba Jin.
(El material didáctico muestra la escena del amanecer y los temas están escritos en la pizarra).
2. Lea y revise las preguntas. ¿Qué sabías después de leer este tema? ¿Qué tipo de preguntas se te ocurrieron debido al tema?
2. Lee el texto por primera vez y aclara las capas.
1. Recuerde qué párrafos tratan sobre el amanecer y cuáles son las funciones del primer y último párrafo.
2. En el párrafo sobre la escena del amanecer, ¿qué deberías escribir primero? ¿Qué deberías escribir a continuación? ¿Qué deberías escribir al final?
3. Lee el texto nuevamente y siente. la belleza de la situación
1. Lean juntos el primer párrafo y piensen en silencio: ¿Cómo escribe el autor sobre el hermoso paisaje?
2. ¿Alguna vez han visto el amanecer en el cielo? mar? ¿Sabes cómo cambia el paisaje antes de que salga el sol? ¿Cómo salió el sol cuando salimos?
3. Reproducir el material didáctico (lectura con música).
4. ① Habla sobre tus sentimientos en este momento
② ¿Dónde está la belleza antes de que salga el sol? (¿Muestra el material del curso para completar? espacios en blanco)
Cielo Todavía un pedazo de ( ), ( ).
En un abrir y cerrar de ojos, apareció una línea ( ) donde se encuentran el cielo y el agua, y el alcance de las nubes rojas se expandió ( ), ( ). ¿Está bien si borro las palabras entre paréntesis?
③Guía de lectura para leer las características cambiantes del paisaje.
5. Los alumnos leen libremente, de forma individual y en grupo.
4. Lee atentamente el texto y saborea la belleza de las palabras.
1. Juega el material didáctico (al amanecer) y piensa en el proceso cambiante del amanecer.
a. Aprendizaje grupal cooperativo: cada grupo elige la forma en que le gusta aprender.
① Leer y dibujar un diagrama de flujo; ② Leer y escribir; ③ Leer y actuar; ④ Leer y dibujar.
b. Informar y comunicar.
c. El material didáctico se presenta en orden aleatorio y se pide a los estudiantes que lo ajusten en el orden de salida del sol.
2. ¿Qué parte del proceso del amanecer crees que es la más hermosa? ¿Qué oración te gusta?
3. En las respuestas de los estudiantes, evalúa las oraciones clave.
aLa segunda frase "El sol parece llevar una carga pesada, lentamente, vertical y verticalmente, elevándose con todas sus fuerzas". Compare "vertical" con "saltar" y conéctelo con el contexto. la forma del sol naciente y expresarla con acciones.
b. La tercera oración captura las palabras clave "finalmente, abriéndose paso, saltando" y se da cuenta de que el sol tiene una vitalidad tenaz. El material didáctico muestra la escena del sol saltando. > C. Los propios alumnos Pruébenlo, léanlo individualmente y léanlo varias veces a lo largo de su vida, y léanlo juntos (únanse a la lectura en voz alta en grupos).
5. Lee atentamente el texto y deléitate con la belleza de su extensión y expansión.
1. Cuando el sol se encontró con espesas nubes negras, no sólo no fue tragado, sino que Salió, y las nubes negras también se reflejaron. Las nubes están teñidas de púrpura o rojo (material didáctico de reproducción). En este momento, cuando veas este majestuoso, grande y espectacular escenario, cuando veas el sol con tan gran poder, ¿qué harás, qué sentirás, qué pensarás, qué harás? p> 2. Invite a los estudiantes a relacionar las imágenes con palabras y poemas apropiados. Después de clase, recopile algunas imágenes que muestren tenacidad y vitalidad y agregue palabras y oraciones.
3. Practica rellenar los espacios en blanco.
Su luz le dio ( ) un borde dorado brillante. Posteriormente, el sol ( ) lo rodeó y apareció en el cielo, tiñendo las nubes ( ) de color púrpura o rojo.
Diseño de pizarra:
Amanecer en el mar
Corre, salta
Levántate y escóndete
Revelar la mitad de las nubes oscuras
Nubes rojas penetran
Luz celeste
Reflexión didáctica:
Al enseñar "Amanecer en el Mar", Además de permitir que los estudiantes lo lean bien, no se me ocurre ninguna manera mejor. Si no lees, simplemente no aprendes. Si no lees, no podrás comprender la esencia del artículo. Los altibajos del tono y las emociones expresivas tienen un efecto preventivo. En la afectuosa "lectura hermosa", los estudiantes se dan cuenta naturalmente del hermoso paisaje del amanecer en el mar y de los pensamientos y sentimientos del autor. Si los estudiantes nunca saben disfrutar leyendo en voz alta, es la tragedia de los profesores chinos.