La gente enseña inglés PEP en sexto grado
1. En circunstancias normales, agregue -s directamente, como: cocinero-cocinero, leche-leche.
2. Terminar con s. Marque o y agregue -es, como: adivinar, adivinar, lavar-lavar, mirar-mirar, ir-ir.
3. Termine con "consonante + y", cambie y por I y agregue -es, como por ejemplo: estudio-estudios.
Ejercicio: Escribe la tercera persona del singular de los siguientes verbos.
Beber________ir________quedarse________hacer________mirar_________
Hacer_______venir_______por_______llevar_____ Mirar______
Plantas________volar________aprender_ _ _ _ _ _ _ _cepillar_ _ _ _ _ _ _ _enseñar_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Reglas de variación para agregar ing a los verbos
1. Generalmente, ing se agrega directamente, como cocinar-cocinar.
2. Terminando con una e muda, vaya a e y agregue ing, como por ejemplo: hacer, degustar.
3. Si al final hay una vocal y una consonante, doblar la consonante y agregar una ing al final, como por ejemplo: correr-correr, parar-parar.
Ejercicios especiales para el presente continuo:
Escribe los participios presentes de los siguientes verbos:
Jugar________correr________nadar_______hacer_ _______caminar________
Me gusta________escribir________esquiar________leer_______tener_________
canta________bailar________jugar_______ Ver________Comprar_________
Amor________vivir________tomar________venir________tomar_________
Parar__________sentarse_ _ _ _ _ _ _ _ _ _Empezar_ _ _ _ _ _ _ _ _ _Compras_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Rellena los espacios en blanco con la forma correcta del verbo dado:
1. El niño _______________ (haz un dibujo) ahora.
2. Algunas niñas ______________(cantan) en el salón de clases.
3. Mi madre ahora prepara una comida deliciosa.
4. ¿Qué estás haciendo ahora?
5. Tienen una clase de inglés.
6. Ahora están regando las flores.
7. Las niñas _______________(bailan) en el salón de clases.
8. ¿Qué está haciendo nuestra nieta? Ella _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (escucha) música.
9. Ahora son las 5 en punto. Cenamos ahora. ______Helen_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _¿(lavar) ropa? Sí, ella es.
Tiempo futuro
Primero, concepto:
Indica una acción o estado de existencia que sucederá, y planea, planifica o se prepara para hacer algo. Generalmente existen los siguientes adverbios de tiempo en las oraciones: mañana, el día siguiente (semana, mes, año...), pronto, pasado mañana, etc.
2. Estructura básica: ① ir + hacer; ② voluntad + voluntad.
Oraciones negativas: Añadir not después del verbo be (am, is, are) l o añadir not después del verbo modal will para convertirse en will.
Por ejemplo: Esta tarde voy al PICC. →No voy al PICC esta tarde. 4. Oraciones interrogativas generales: cuando al inicio de la oración se menciona be o will, se cambia some a any, y luego a o, y se intercambian la primera y la segunda persona.
Por ejemplo, vamos a salir este fin de semana. →¿Estás planeando salir este fin de semana?
Verbo (abreviatura de verbo) Preguntas sobre la parte subrayada: Generalmente existen tres situaciones sobre la parte subrayada en tiempo futuro.
1. Pregúntale a la gente. Por ejemplo: pronto me iré a Nueva York. →Quién irá pronto a Nueva York.
2. Preguntar por qué. Hacer lo. Por ejemplo, mi papá va a ir a un partido conmigo esta tarde. →¿Qué planea hacer tu padre contigo esta tarde?
3. Preguntar cuándo. cuando. Por ejemplo: piensa acostarse a las nueve. →¿Cuándo se acuesta? Sinónimos: voluntad = voluntad
Planeo ir a nadar mañana. Mañana iré a nadar.
Ejercicio: Rellena los espacios en blanco.
1. Planeo hacer un picnic con mis amigos mañana.
Fui de picnic con mis amigos.
Fui de picnic con mis amigos.
¿Qué vas a hacer el próximo lunes? Quiero jugar baloncesto.
Qué es el próximo lunes_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _?
Yo_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _juego baloncesto. ¿Qué harás el próximo lunes?
Juego baloncesto.
¿Tu madre va de compras este fin de semana? Sí, va a comprar algo de fruta.
_____Tu madre_______ ____ _ _ _ _ _ _esta_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _¿vas de compras? Sí, ella _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Ella _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ compró algo de fruta.
¿Cuándo os encontraréis?
¿Cuándo te conocerás _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _?
Cambia la frase.
5. Nancy planea ir de campamento.
Nancy se va de acampada.
6. Voy a unirme a ellos.
Me uniré a ellos.
7. Planeo levantarme mañana a las 6:30.
________ _______ ________ ¿Te levantarás mañana a las seis y media?
8. Nos reuniremos en la parada de autobús a las 10:30.
_______ _________ nos encontramos en la parada de autobús a las 10:30.
9. Planea escuchar música después de la escuela. (Haga preguntas sobre la parte subrayada)
________ ____ella_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ¿después de la escuela?
10. Mi padre y mi madre planean ir a ver una obra de teatro pasado mañana. (Igual que arriba)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ve a ver una obra de teatro pasado mañana.
Rellena los espacios en blanco con la forma adecuada de la palabra dada.
11. Hoy es un día soleado. Esta tarde fuimos de picnic.
12. Mi hermano irá a Shanghai la próxima semana.
13.Tom camina a menudo a la escuela. Pero hoy llovió. Va a la escuela en bicicleta.
14.¿Qué sueles hacer los fines de semana? ¿Normalmente ________(veo) televisión y ________(capto) insectos?
15. Hoy es viernes. ¿Qué hizo ella este fin de semana? Ella ______________ (mira) televisión y _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (atrapa) insectos.
16. ¿Qué hiciste el domingo pasado? Recojo manzanas en la granja.
¿Qué ____________________ (harás) el próximo domingo? Yo___________vaca (leche).
17.Mary va a visitar a sus abuelos mañana.
18. Liu Tao ___________ (volar una cometa) ayer en el patio de recreo.
19. David realizará un espectáculo de títeres el próximo lunes.
20. Ahora hago _______________ (plan) para mi estudio.