Las profesoras de Yunnan llevan 7 años enseñando en zonas rurales y se han convertido en expertas. ¿Qué piensas sobre la educación en la montaña?

? En la prefectura de Wenshan, provincia de Yunnan, en la frontera occidental de la patria, hay una maestra llamada Zhang en una zona rural montañosa. En "Like Flowers and Jade", abandonó la glamorosa y colorida vida urbana e insistió en regresar al campo para trabajar como maestra de escuela primaria en las montañas. El tiempo vuela, los años son como canciones. Sin saberlo, lleva siete años trabajando y viviendo aquí. Después de siete años de arduo estudio, el maestro Zhang ha dominado varias habilidades y se ha convertido en un experto en enseñanza integralmente desarrollado.

? La escuela donde enseña el Sr. Zhang es un internado rural. Este año hay 238 estudiantes, incluidos 196 niños abandonados, una proporción de 70. Los alumnos de primero y segundo grado tienen sólo seis o siete años. Ni siquiera aprendieron a vestirse, pero dejaron temprano a sus padres y comenzaron una extraña vida escolar. Los maestros aquí no sólo deben ser maestros de conocimiento de los niños e impartir sabiduría, sino también cuidar de sus vidas y promover su crecimiento saludable. ¿Cuál es la diferencia entre trabajo duro y sufrimiento? ¿Desastre? La letra está bien escrita. De hecho, este es probablemente el caso en todas las escuelas de las zonas rurales montañosas del país.

Cuando se trata de educación en zonas rurales montañosas, todavía espero que los lectores puedan saber más sobre la maestra Zhang Guimei. Ella les contará una historia conmovedora con su propia experiencia personal. Estoy aquí para hablar de lo que he visto, oído y sentido, esperando que más gente lo vea, atraiga la atención de más personas y ayude a la educación rural y montañosa, entonces mi corazón está aquí, ¡soy muy amable! Sin embargo, debido a limitaciones en las habilidades de escritura y el nivel de conocimiento, temo que mis palabras no transmitan lo que quiero decir. Por favor, perdóname.

? Debe haber una oración comparativa aquí. La educación en las zonas montañosas es mala, los maestros en las zonas montañosas están cansados ​​y los niños en las zonas montañosas son difíciles de manejar. No hay duda de que las condiciones en las escuelas montañosas son malas debido a limitaciones económicas. La fatiga de los docentes en las zonas montañosas se refleja principalmente en dos aspectos: en primer lugar, la gran carga de trabajo y, en segundo lugar, la impartición de múltiples cursos. preparar lecciones; los niños en zonas montañosas son difíciles de manejar. En primer lugar, porque la mayoría de ellos son niños abandonados, sus padres salen a trabajar, sus abuelos no reciben educación y hay una falta de educación familiar. Toda la carga recae sobre el profesor. En segundo lugar, estas personas que se quedan en casa suelen ser relativamente débiles, tienen problemas físicos y psicológicos y son muy repetitivas. Los profesores de las zonas rurales montañosas, especialmente de los internados, deben poder gestionarlo todo, enseñar bien todas las materias y ser a la vez padre y madre. Realmente no es fácil. La educación en las zonas montañosas es una posición importante para que los niños de las zonas montañosas salgan de las montañas y bloqueen la transmisión intergeneracional de la pobreza. Es la última barrera para lograr un país poderoso en educación.