Plan de lección "Refracción de la luz" del libro de texto de física de octavo grado de Public Education Press
El siguiente es el plan de lección para el primer volumen de Física "Refracción de la luz" para estudiantes de octavo grado publicado por People's Education Press que compilé para usted. Para obtener más contenido relacionado, preste atención a la columna del plan de lección. Plan de lección de Física "Refracción de la luz" de People's Education Edition para alumnos de octavo grado
Objetivos de enseñanza
Conocimientos y habilidades
1. Comprender el fenómeno de la refracción de la luz.
2. Comprender las reglas de desviación de la luz cuando entra al agua u otros medios desde el aire.
3. Comprender la reversibilidad del camino de la luz cuando la luz se refracta.
Proceso y método
1.Comprender el fenómeno de la refracción a través de la observación.
2. Experimenta la ilusión provocada por la refracción.
Actitudes y valores emocionales
1. Apreciación inicial de la belleza de los fenómenos de refracción, y adquisición del amor y la intimidad con los fenómenos naturales.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
La enseñanza se centra en la ley de refracción de la luz y la explicación de los fenómenos de refracción.
Dificultades didácticas Leyes de refracción de la luz; explicación de los fenómenos de refracción.
Herramientas didácticas
Dispositivo experimental de reflexión de la luz, agua
Proceso de enseñanza
1. Introducción de nuevas lecciones
1. Inserta los palillos en el agua y observa qué pasa con los palillos en el agua. (Inclinarse hacia arriba)
2. Coloque una moneda en un recipiente y pida a dos estudiantes que miren la moneda en el recipiente en diagonal y que muevan sus ojos hacia arriba y hacia abajo hasta que la moneda se pierda de vista ( los ojos no pueden moverse en este momento), luego vierta agua en el recipiente y vea si puede ver la moneda. (Puedes ver que el fondo del cuenco se ha vuelto más claro). ¿Cuál es la razón de esto? Hoy vamos a estudiar otro fenómeno de la luz, que se puede explicar después de aprender.
3. Cuando pescan, cuando los pescadores pescan con arpón, siempre lanzan su lanza debajo del pez que está mirando al cielo.
2. Nueva lección de enseñanza
1. Observe la trayectoria de la luz refractada
Demuestre 1 el fenómeno de refracción de la luz que incide desde el aire en el agua. Deje que los estudiantes observen la trayectoria de la luz. Se propaga a lo largo de una línea recta en el agua y también se propaga a lo largo. una línea recta en el aire, pero entre el agua y el aire. La desviación ocurre en la interfaz, que es el proceso de refracción de la luz. Deje que los estudiantes dibujen el camino de la luz.
El fenómeno de que la dirección de propagación de la luz cambia cuando pasa de un medio a otro se llama refracción de la luz. (refracción)
Guíe a los estudiantes para que comparen con la trayectoria de la luz reflejada y obtengan el rayo incidente, el punto incidente, la normal, el ángulo incidente, el rayo refractado, el ángulo de refracción y la relación posicional.
Pregunta: Cuando la luz incide en la interfaz entre dos medios, debe producirse refracción, ¿verdad?
Demostración 2: Cuando la luz entra en la interfaz entre el agua y el aire verticalmente, no se produce refracción, sólo. reflexión oblicua. Cuando entra, se produce la refracción.
3. Observa la relación entre el ángulo de refracción y el ángulo de incidencia.
Demostración 3: Cuando la luz incide desde el agua u otras sustancias transparentes hacia el aire de forma oblicua, aumente y disminuya el ángulo de incidencia y observe los cambios en el ángulo de refracción. (El ángulo de refracción es siempre mayor que el ángulo de incidencia)
Demostración 4: Cuando la luz incide desde el aire hacia el agua u otras sustancias transparentes, aumente y disminuya el ángulo de incidencia y observe los cambios en el ángulo de incidencia. ángulo de refracción. (El ángulo de refracción siempre es menor que el ángulo de incidencia)
Resumen: Cuando la luz se refracta en el aire y otros medios, independientemente del ángulo de incidencia o del ángulo de refracción, el ángulo en el aire es siempre el ángulo mayor.
4. El camino de la luz refractada es reversible.
5. Ejemplos de la aplicación de la refracción de la luz
A. Cuando los pescadores pescan con arpón, siempre lo hacen hacia el fondo del pez mirando al cielo para capturarlo. Dibuja la Figura 2.4-4 para explicar.
B. Consulte el Libro 2.4-5 para explicar por qué.
6. Dibuja la dirección general de la luz refractada. La luz entra oblicuamente al ladrillo de vidrio desde el aire y luego emerge.
7. Utiliza la ley de refracción de la luz para explicar algunos fenómenos simples
El recipiente lleno de agua parece haberse vuelto menos profundo
[Análisis] Como se muestra en la figura Como se muestra en la figura, cuando la luz emitida desde el punto S en el fondo del recipiente ingresa al aire desde el agua, se refractará en la superficie del agua. El ángulo de refracción es mayor que el ángulo incidente. entra en el ojo humano. Cuando el ojo humano mira en contra de la dirección de la luz refractada, se siente como si la luz fuera emitida desde el punto de intersección S? de sus líneas de extensión inversas. S? está más cerca de la superficie del agua que S. Por lo tanto, parece que el fondo del recipiente que contiene agua se ha vuelto menos profundo
2. Una pequeña piedra colocada en el fondo del vaso que es apenas invisible. se hará visible cuando se agregue agua.
[Análisis] La pequeña piedra en el punto S antes de agregar agua se inyectará en la persona. Esta parte de la luz en el ojo está bloqueada por el borde de la taza. como se muestra en la Figura A, y la luz en otras direcciones no ingresa al ojo humano. Por lo tanto, el ojo humano no puede ver piedras pequeñas Cuando se agrega agua a un cierto nivel, punto S Cuando se inyecta agua en el aire. Refractada en la superficie del agua, el ángulo de refracción es mayor que el ángulo de incidencia y la luz refractada ingresa al ojo humano. Como se muestra en la Figura B, las personas pueden ver piedras pequeñas. piedras.
Resumen después de la clase
A través del estudio de esta clase aprendimos principalmente los siguientes temas:
1. /p>
2. La ley de la refracción de la luz.
3. Utilizar la refracción de la luz para explicar fenómenos luminosos sencillos. Diseño didáctico de la refracción de la luz.
Objetivos docentes. /p>
Conocimientos y Habilidades
1. Comprender el fenómeno de la refracción de la luz.
2. Comprender las reglas de desviación de la luz cuando entra al agua u otros medios desde el aire.
3. Comprender la reversibilidad del camino de la luz cuando la luz se refracta.
Proceso y método
1.Comprender el fenómeno de la refracción a través de la observación.
2. Experimenta la ilusión provocada por la refracción.
Emociones, actitudes y valores
1. Apreciar inicialmente la belleza de los fenómenos de refracción y estimular el interés de los estudiantes por explorar los fenómenos naturales.
2. Cultivar el espíritu de comunicación, unidad y colaboración de los estudiantes en el aprendizaje.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
Puntos clave
Refracción de la luz y derivación de la ley de refracción de la luz.
Dificultad
Aplicación de la ley de refracción de la luz.
Proceso de enseñanza
Repaso del reflejo de la luz
1. Ejercicios previos a la clase
2. Preguntas previas a la clase
Introducción a la nueva lección
Actividad 1: ?Pesca pegada? Actividad (estudiantes):
Cada grupo toma un balde pequeño, agrega una cantidad adecuada de agua y pone unos cuantos ?pez pequeño? (Imagen 1) Átelo a una piedra con un hilo fino de unos 10 cm (los peces pequeños se pueden sacar fácilmente del hilo fino) y sumérjalo en el agua para que el pez se sumerja más profundamente en el agua.
(Estudiantes) Cada grupo selecciona un representante, utiliza un alambre fino como arpón y apuñala al pez rápidamente. Si el pez sale del agua, se considera un éxito. Apuñala al pez dos veces para ver qué grupo puede tener éxito.
El profesor preguntó a los alumnos reprobados si habían apuntado al pez y los alumnos asintieron. Los estudiantes preguntaron: ¿Por qué no pueden apuñalar al pez?
La profesora aprovechó la situación y señaló que se trataba de la refracción de la luz, lo que llevó al tema.
Nueva enseñanza del curso
1. Concepto de refracción de la luz
Experimento demostrativo: (Figura 2) Tome un cubo de plástico e instale la linterna en el soporte de hierro. Encienda la linterna y deje que la luz brille en el agua de manera oblicua. Se puede observar un punto brillante desde el costado del balde. Agregue agua caliente y observe el fenómeno.
Los estudiantes observaron que el punto brillante ya no está en el punto B original, sino que desciende a otro punto B', lo que indica que la dirección de propagación de la luz ha cambiado. Introducir el concepto de refracción de la luz.
2. La ley de refracción de la luz
Experimento grupal 1
Alumnos: Instalan el equipo y luego cuelgan el dial verticalmente debajo del soporte de hierro, en la parte superior de la placa ligeramente más alta que el borde del barril, agregue agua caliente para que el agua sea igual al diámetro horizontal. Sujete la linterna con un clip de hierro para que la linterna pase, de modo que la luz de la linterna sea paralela. y cerca de la superficie del dial, y el punto incidente está en el centro del círculo (el diámetro en la dirección vertical representa la normal), (la niebla de agua licuada por el vapor de agua caliente en la superficie del agua) observe la luz incidente y la luz refractada en el agua.
El profesor pide a los alumnos que dibujen los fenómenos observados en el papel blanco con tiza roja. Etiqueta con la letra correspondiente. Pide a un compañero que lo dibuje en la pizarra. La trayectoria de la luz se puede obtener aproximadamente como se muestra en la Figura 3. El maestro guía a los estudiantes para que comprendan las tres líneas y sus relaciones posicionales.
(El profesor patrulla, responde las preguntas de los estudiantes y ayuda a los estudiantes con dificultades a hacer experimentos)
Experimento grupal 2:
Dispara la luz verticalmente hacia el agua y observar Refractar la luz y determinar la relación entre el ángulo de refracción y el ángulo de incidencia.
3. El camino de la luz es reversible.
Simula el fenómeno de reflexión de la luz.
IV. Ejercicios de aula
(Tres alumnos A, B y C realizan ejercicios de pizarra)
V. Aplicación y actividades de refracción de la luz
1.Explique el motivo del fallo.
a. Deje que los estudiantes apuñalen el pez más profundamente.
b. El profesor guía a los estudiantes para que lleguen a la conclusión de que la posición del pez se ha vuelto menos profunda al observar la animación.
2. La piscina se vuelve menos profunda.
3. La moneda reaparece.