Explicar las características de las actividades de educación científica con ejemplos.
Contenido vívido
En las actividades se debe presentar una gran cantidad de imágenes o fenómenos científicos para atraer la atención de la gente. La realización eficaz de actividades científicas no sólo ayuda al crecimiento de los niños, sino que también resalta el valor de la educación infantil. En las actividades científicas, los niños no solo pueden enriquecer sus conocimientos, sino que también tienen la oportunidad de practicar, enamorándolos de la indagación científica, participando así activamente en la construcción del conocimiento científico y mejorando paulatinamente la eficacia del aprendizaje del conocimiento científico.
Formas ricas
El lugar de la actividad puede ser interior o exterior, y el material didáctico puede simular el contacto con objetos reales. El proceso de actividad es la aplicación específica de contenidos y métodos educativos para lograr objetivos educativos, y es el vínculo central de las actividades de educación formal. Por tanto, el diseño y la orientación del proceso de actividad son clave. El proceso de aprender y explorar conocimientos no se puede completar "escuchando", sino que también requiere que los estudiantes "pensen" y "hagan". Especialmente en las clases de actividades de educación científica, las operaciones prácticas de los niños son particularmente importantes.
Los estudiantes están interesados.
Las actividades educativas reales muestran fenómenos científicos y explican el conocimiento científico, lo que puede atraer fácilmente la atención de los estudiantes. Las clases de ciencias no deben ser rígidas ni aburridas. No dejes que los niños piensen que las clases de ciencias se basan en la memoria.
Los puntos de conocimiento deben ser científicos y rigurosos
El conocimiento sistemático es un concepto científico, el proceso de comprensión refleja el pensamiento científico y el método de investigación corresponde a la exploración y la práctica científicas. Además, la educación y la enseñanza científicas también deben considerar el cultivo del carácter moral de las personas, lo que se refleja en la actitud y la responsabilidad.