¿Qué significa ampliar tus horizontes y buscar puntos en común reservando las diferencias?
Ampliar horizontes y aumentar el conocimiento es bueno para las personas, especialmente para un país.
Después de la Guerra del Opio, los chinos perspicaces se dieron cuenta gradualmente de que China necesitaba una reforma profunda en todos los aspectos, de lo contrario sería difícil sobrevivir. Sin embargo, existen muchos obstáculos en el camino a seguir. Una sociedad cerrada, académicos-burócratas arrogantes y un gobierno Qing corrupto e incompetente hicieron imposible cualquier cambio, por lo que las personas conocedoras a menudo se encontraban impotentes.
Antes de Xianfeng, Feng Guifen escribió un libro en el que proponía además un plan y una base específicos y sistemáticos para aprender de Occidente y deshacerse de las muchas deficiencias de larga data en la tradición política de China. Zeng Guofan quedó muy inspirado después de leerlo. Elogió el libro como "un tratado sobre el famoso confucianismo". Sin embargo, Zeng Guofan, aunque se sentía emocionado y emocionado, creía que muchas de ellas eran difíciles de implementar porque era difícil llevar a cabo reformas tan importantes en el contexto social y político de ese momento. Sin embargo, la peligrosa situación de invasión extranjera obligó al gobierno Qing a realizar los cambios necesarios.
En el noveno año de Tongzhi (1870), Rong Hong propuso a Zeng Guofan un plan para seleccionar estudiantes para estudiar en los Estados Unidos:
La primera prueba durará cuatro años. , y se enviarán 30 estudiantes cada año. Niños inteligentes de entre 12 y 14 años irán a estudiar a Estados Unidos.
Cada persona tiene previsto estudiar en el extranjero durante 15 años y luego regresar a trabajar en China. Esta medida tiene como objetivo permitir que China tenga talentos del rico país de Qiangbing y ya no necesite ayuda exterior. Zeng Guofan estuvo muy de acuerdo con su sugerencia, por lo que invitó con entusiasmo al gobierno Qing a enviar niños pequeños a estudiar a Estados Unidos.
Sin embargo, enviar niños pequeños a estudiar en el extranjero “no tiene precedentes”. Por lo tanto, muchas personas no están de acuerdo con este enfoque. En la historia de China, sólo Japón, Corea del Norte y otros países han enviado estudiantes internacionales a China, y el envío de estudiantes internacionales por parte de China es un precedente y un acontecimiento importante en la historia de la educación moderna de China.
Aunque Zeng Guofan creía que enviar a niños pequeños a estudiar en el extranjero era la mejor oportunidad para aprender conocimientos extranjeros avanzados, muchos burócratas conservadores se opusieron firmemente a la sugerencia tan pronto como se propuso. Zeng Guofan no retrocedió. Insistió en sus propias ideas y constantemente pidió permiso al gobierno Qing. Por lo tanto, tomó medidas activas e invirtió mucha energía en estudiar en el extranjero. Él y Li Hongzhang formularon 12 reglas para estudiar en el extranjero, detallando la inscripción, los procedimientos de enseñanza, la gestión, la financiación y otros asuntos relacionados.
Zeng Guofan concede gran importancia y espera con interés que los niños pequeños estudien en el extranjero. En una carta a Chen Lanbin, director de educación infantil, expresó su "aliento" a estos niños y mencionó algunos requisitos de aprendizaje. Esperaba que estos estudiantes pudieran aprender la esencia del conocimiento occidental en Japón, aplicar lo que aprendieron y. servir al país. Se puede ver que Zeng Guofan todavía educa a los estudiantes extranjeros en su "deber", lo que también refleja su actitud hacia el estudio y la investigación y expresa su ardiente esperanza de tener un país poderoso.
En el undécimo año de Tongzhi (1872), Zeng Guofan falleció. Aunque no vimos la realización real de este plan, con los esfuerzos de Li Hongzhang, Rong Hong, Ding Richang y otros, el próximo verano, el primer grupo de 30 estudiantes que estudiaban en los Estados Unidos, encabezados por Rong Hong, Chen Lanbin y otros, cruzaron el océano y llegaron a los Estados Unidos y comenzaron su carrera de aprendizaje de conocimientos extranjeros. En el año 14 de Tongzhi (1875), la Oficina de Envíos de Fuzhou fundada por Zuo también envió a 30 estudiantes extranjeros a estudiar a Europa. Ya sean niños pequeños que estudian en los Estados Unidos o agencias de envío que envían estudiantes a quedarse en Europa, es inevitable para el desarrollo histórico. Si los niños pequeños que estudian en los Estados Unidos se centran principalmente en aprender idiomas, entonces las actividades enviadas por la Administración de Seguridad Marítima para estudiar en Europa se centran más en aprender tecnología.
En ese momento, con la continua difusión y penetración de nuevas tecnologías en China, la gente se volvió cada vez más consciente del importante papel de las nuevas tecnologías. Por lo tanto, la actividad de enviar estudiantes al extranjero en ese momento era una manifestación de desarrollo acorde con los tiempos.
Esta medida también refleja la previsión y las buenas intenciones de Zeng Guofan en ese momento.
Después de regresar a China, estos estudiantes extranjeros fueron gradualmente considerados como talentos y valorados, especialmente considerando el estatus de "estudiantes oficiales" o "estudiantes oficiales", y clasificados entre los funcionarios y la nobleza estipulados en el "Qing Leyes y reglamentos de la dinastía ". Entre ellos, esto tiene un gran impacto en los llamados "nacidos en el camino correcto". Además, las actividades de estudio en el extranjero también son un gran desafío para el sistema de exámenes imperial, abriendo un canal para que la sociedad china moderna avance hacia la "democracia" y la "ciencia".
Esta serie de actividades dirigidas por Zeng Guofan abrió un camino para que la China atrasada saliera al mundo. También fue una manera para que el pueblo chino abriera sus horizontes y saliera al mundo. comienzo de la integración de China y el mundo. De la pasividad a la iniciativa, de la ignorancia al conocimiento. El mundo es un todo.
Si el país está cerrado al mundo exterior, el mundo exterior seguirá desarrollándose y cambiando. Sólo comprendiendo este cambio podremos lograr una autoprotección básica.
Entre estos estudiantes extranjeros, hay muchos talentos destacados, como profesionales famosos como Zhan Tianyou, Kuang Rongguang y Tang. Estos estudiantes internacionales iluminados por la cultura tradicional china continuaron introduciendo nuevas ideas y teorías occidentales en China, promovieron el desarrollo del pensamiento chino moderno e hicieron contribuciones sobresalientes al desarrollo de la sociedad china moderna. Por tanto, la iniciativa de Zeng Guofan es indispensable.
Se puede ver que Zeng Guofan no solo era un político con habilidades en artes marciales, sino también un reformador con conocimiento de los asuntos mundiales. Abogó por la occidentalización, abogó activamente por el aprendizaje occidental, la creación de escuelas, el envío de estudiantes al extranjero, etc. Esta serie de trabajos pioneros ha dado impulso a los esfuerzos nacionales.
Desde la antigüedad hasta la actualidad, es una sabia elección no ser una rana en el pozo. En el mundo actual de gran integración, es particularmente importante ampliar nuestros horizontes y mejorar nuestra autoconciencia. Una persona, un grupo e incluso un país deberían tener esa sensación de aprendizaje.