Plan de lección de chino para noveno grado "El fracaso público"
Objetivos de enseñanza
1. Conocimientos y habilidades:
⑴ Acumular palabras de contenido y palabras funcionales comúnmente utilizadas en chino clásico y dominar las características de la estructura de la oración del interrogativo. frases y preguntas retóricas.
⑵ Entiende a Mozi y su pensamiento no ofensivo. Objetivo
⑶Experimenta el magnífico arte de persuasión de Mozi.
2. Proceso y métodos: métodos de autonomía, cooperación e investigación.
3. Actitudes y valores emocionales:
Comprender los males de las guerras injustas, oponernos a la agresión, amar la paz y hacer todo lo posible para contribuir a la paz.
Enfoque docente
1. Acumular conocimientos literarios y educativos y mejorar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.
2. Aclare las ideas de escritura y comprenda los tres pasos de Mozi para disuadir a Chu de atacar a Song.
3. Recite sus oraciones y párrafos favoritos para aumentar su acumulación de lenguaje.
Dificultades de enseñanza
Apreciar las habilidades persuasivas de Mozi.
Métodos de enseñanza
1.
2. Dudar—iluminar—disipar dudas.
Disposición de clases
2 horas de clase.
Proceso de enseñanza
Categoría 1
Primero, diseño de la guía
Los dos temas principales en el mundo actual son la paz, el desarrollo y la guerra. trae El sufrimiento que viene es inconmensurable. Hoy nos acercamos a un hombre amante de la paz que utilizó su elocuencia, palabras inteligentes y coraje para detener una guerra injusta. Mire su extraordinaria actuación.
2. Ayudas para la lectura de información
1. Prosa de eruditos anteriores a Qin:
La prosa de eruditos anteriores a Qin se produjo en el período de primavera y otoño. el Período de los Reinos Combatientes. Sus principales obras incluyen Las Analectas de Confucio, Mencio, Mozi, Laozi, Zhuangzi, Xunzi, Hanfeizi, Lu Chunqiu, etc. El desarrollo de la prosa por parte de los eruditos anteriores a Qin ha pasado aproximadamente por tres etapas: el cambio del Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes fue la primera etapa de desarrollo, representada por Las Analectas de Confucio y Mozi. "Las Analectas de Confucio" es un artículo breve. "Mozi" ha sido discutido en diálogos y ha comenzado a adquirir la escala de un ensayo argumentativo. El período medio del Período de los Reinos Combatientes fue la segunda etapa de desarrollo, representado por Mencio y Zhuangzi. "Mencius" es una prosa conversacional, "Zhuangzi" está cerca de una monografía y el último Período de los Reinos Combatientes es la tercera etapa de desarrollo, representada por Xunzi y Han Feizi.
La mayoría de los ensayos escritos por eruditos anteriores a Qin están llenos de talento literario. Son buenos para usar metáforas para hablar sobre las cosas y argumentar sobre lo correcto y lo incorrecto, lo que mejora su capacidad de persuasión. como el paralelismo y la exageración hacen que los artículos sean más coloridos. En resumen, la prosa de los eruditos anteriores a Qin ha tenido un profundo impacto en las generaciones posteriores de literatura, tanto ideológica como artísticamente.
2. Mozi y Mozi:
Mozi, (alrededor de 468 ~ 376 a. C.), llamado Zhai, nativo de Lu, nativo de la dinastía Song, pensador y político en principios del Período de los Reinos Combatientes, educador, escritor representativo de la prosa anterior a Qin Tuzi. ¿promover? "Amor universal" y "no ataque".
"Mozi" es una obra de los mohistas de la dinastía anterior a Qin. Existen 53 volúmenes, incluidas las obras del propio Mozi, las conferencias de Mozi y las citas grabadas. de sus discípulos, así como algunas obras de mohistas posteriores, Mozi es la fuente de la prosa argumentativa china. Utiliza metáforas, analogías, ejemplos y razonamientos para discutir la política con una lógica rigurosa y un razonamiento claro. juega un papel importante en la prosa anterior a Qin.
3. Pérdidas públicas:
Gongbo Cai, un plato famoso, también conocido como Luban, es un experto. artesano de las antiguas leyendas chinas y una persona obstinada, astuta y viciosa.
3. Lectura de texto, percepción general
1. la pronunciación mientras escucha.
Palabras nuevas:
Xie (xiè) Xuan (xuān) Yu (yǔ) Zhu (Xuěsì) Zhu (tuó) Zhu (fǁ) Zi (zǔ) Zhu Nan (pián nán
Por favor dime (Shuū) Chang mu (zhàng) placa de pérdida pública (bān) mírame en Wang (Xi'an) y los pájaros se deslizan Li (gǔ) Tongjiazi:
Público No digas "feliz" al perder (di "rechazo", escudo)
La defensa de Mozi es más que suficiente (a través de "defensa" y "resistencia")
2. Los estudiantes pueden leer en voz alta libremente.
En cuarto lugar, traducir y leer el texto, aclarar las oraciones y familiarizarse con el significado.
1. libros y traducir el texto. /p>
2. Discusiones grupales para estudiar problemas difíciles de traducción y resolverlos juntos. El profesor visita cada grupo y responde preguntas. para acumular conocimientos de chino clásico en esta clase
(1)Explique las siguientes palabras en negrita:
Por favor, deme diez monedas de oro (permítame expresarle mi respeto)
A cinco mil millas de la tierra de las espinas (a diferencia del chino moderno)
Ataque de autobús a la ciudad (una forma inteligente. En chino moderno, "cambio mecánico" significa "improvisación")
(2) La palabra tiene múltiples significados:
No digas (feliz) de ver a Gongsu (visita), aunque Gongsu es una escalera (como esta) para mí
Por favor, dímelo (explica) ) Hu no me vio entre los 300 discípulos de Wang (presentado) (pero)
No se puede decir que Zhilei (razón) sea la máquina (así ) de la Escalera Chutiana
Porque el mismo tipo (tipo) que escuchó Zi Mozi (refiriéndose a la construcción de escaleras para atacar a la Dinastía Song)
¿Cuál es el crimen de la Dinastía Song (la símbolo del objeto de la preposición, la partícula estructural)
Los ministros atacaron la dinastía Song con el gobernante y los ministros (Se usa entre sujeto y predicado, cancelando la independencia de la oración y las partículas estructurales)
I sé la razón por la cual mi hijo está lejos de mí ("的", partícula estructural)
(3) Traduce las siguientes oraciones:
¿Cuál es su opinión, señor? el pecado de la dinastía Song?
¿Por qué no? ¿Dejas de (atacar a la dinastía Song)? ¿Por qué no me presentas al rey? Quinto, aclarar las ideas escritas y captar el significado del texto
1. Pregunta: ¿Quién es la contraparte en este artículo? ¿Quién es el protagonista?
Claramente: ¿Las dos partes? Este artículo es Mozi, el general derrotado de Chu y Han, y el protagonista es Mozi. Su propósito de ir a Chu es disuadir a Chu de atacar a Song.
2. sobre la idea de este artículo
Los estudiantes discuten y muestran los resultados:
Coloca las cuentas sobre la palabra "见".
Mozi vio sus deberes oficiales → Mozi conoció al Rey de Chu → Mozi vio sus deberes oficiales.
(1~12)(13~16)(17~22)
Mozi aconsejó a Chu que no atacara a la dinastía Song, y él tomó tres pasos: convertir al perdedor en el debate público fue en vano; el rey de Chu discutió duramente, simuló ataques y defensas, derrotó al enemigo e instó al rey de Chu a dejar de atacar a la dinastía Song.
2. Organiza el texto completo utilizando los cambios en los pensamientos y actitudes de los personajes como pistas.
Descripción del trasfondo: Gongshu Pan "obedece" al Rey de Chu y dice "bueno", y Gongshu Pan elogia al Rey de Chu como "bueno"
Asignación de verbos intransitivos
Lee el texto y recita tus frases y párrafos favoritos.
Segunda lección
Primero, los estudiantes leen el texto juntos
En segundo lugar, leen el texto intensivamente y exploran el secreto del éxito de Mozi al evitar que Chu atacara a Song.
1. Estudie los párrafos 5 ~ 12.
Pregunta 1: ¿Qué frase del artículo explica la causa del incidente?
Abrazo: El sector de autobuses es la maquinaria y el éxito de Chu Tianti, y atacará a la dinastía Song.
Pregunta 2: ¿Cuáles son los verbos que explican el apresurado viaje de Mozi? ¿Qué tipo de mentalidad y espíritu encarnaba Mozi?
Abrazar: Varios verbos son “oler”, “iniciar”, “ir” y “llegar”. Esta serie de verbos encarna la mentalidad ansiosa de Mozi y el espíritu de disfrutar de las dificultades para evitar la guerra Chu-Song.
Pregunta 3: Cuando Mozi vio la pérdida, le pidió que le ayudara a matar gente y, además, dijo que podía "donar dinero". ¿Cuáles son sus verdaderas intenciones?
Abrazo: La verdadera intención es enojar al perdedor paso a paso y obligarlo a decir algo como “Soy un hombre justo y no mataré a nadie”. Porque Mozi esperaba que, aunque el perdedor se estuviera preparando activamente para una batalla sangrienta, fingiría defender la justicia en la superficie. El público perdedor quedó realmente atrapado.
Pregunta 4: ¿Cómo aprovechó Mozi la frase "Mi justicia es fuerte y no mataré gente" para refutar su "rectitud"?
Abrazar: Primero, señalar "¿Qué crimen se cometió?" Luego culpar del ataque no es prudente: luchar por todos los demás matando menos. Al mismo tiempo, criticó el ataque como cruel porque Leben era inocente. Conclusión: La "rectitud" de Gongshu es "matar a muchos pero no a unos pocos", lo cual es una injusticia mayor.
Pregunta 5: "Saber sin defender no es leal. ¿Es injusto culpar al público por perder?
Abrazo: No, es para evitar que los perdedores públicos eludan la responsabilidad de varios razones.
Pregunta 6: ¿Realmente aceptó la oferta pública perdida en este momento?
Abrazo: No hubo una demanda real, solo aquiescencia. Astutamente transfirió la responsabilidad al rey de Chu.
¿El problema no está realmente resuelto? ¿Qué frase se puede ver en "Hu Bu"? A partir de esto podemos sentir el coraje y la determinación de Mozi. p>
(Explicación: Las siete preguntas anteriores están diseñadas para inspirar a los estudiantes a comprender el significado del texto y comprender el proceso de Mozi paso a paso, retirada y finalmente. rendirse.)
2. Lea los párrafos 13 ~ 16:
Pregunta 1: ¿Cuál fue el primer ejemplo en el que Mozi conoció al Rey de Chu? : "Hoy alguien está aquí. "...Los vecinos quieren robarlo. "El propósito es inducir al Rey de Chu a decir naturalmente algo como: 'Debo tener un problema de robo'.
Pregunta 2: ¿Cómo convenció Mozi al Rey de Chu a través de su inferencia?
Abrazar: a través de la comparación y la analogía. Primero, compare la tierra y los productos del estado de Chu con otros países, y luego compare el comportamiento del "ataque del rey a la dinastía Song" con el comportamiento de "alguien". Muestra que el ataque del estado de Chu es realmente como robar, y no es prudente. atacar en secreto. Sí, realmente no es necesario.
Pregunta 3: ¿El Rey de Chu reconoce los principios de Mozi? ¿Canceló su plan de ataque?
Abrazo: el rey Chu admitió que Mozi tenía razón, lo que se puede ver en la palabra "en". Pero el plan para atacar a la dinastía Song no fue cancelado. En cambio, pateó la pelota hacia la plataforma Gongshu y la escalera que desarrolló, afirmando firmemente que "Song debe ganar".
(Nota: las tres preguntas anteriores tienen como objetivo inspirar a los estudiantes a comprender el proceso mediante el cual Mozi persuadió al Rey de Chu).
Lea los párrafos 17 ~ 22:
Pregunta 1: El rey de Chu cifró sus esperanzas de atacar la dinastía Song en la derrota pública y las nuevas armas desarrolladas por él mismo. Entonces, ¿qué tipo de competencia tuvieron las dos partes y cuál fue el resultado?
Abrazar: El sector del transporte público se enfrenta al desafío de nuevas armas y estrategias inteligentes. El sector de autobuses ha reemplazado nueve grupos de autobuses y Mozi se encuentra a una distancia excelente. El resultado es que el sector de los autobuses está agotado y Mozi defiende el país con superávit.
Pregunta 2: ¿Qué significa “licitación pública”?
Abrazo: Demuestra que Gongshu Game ha fracasado completamente tanto en las competencias morales como tácticas.
Pregunta 3: ¿Qué tipo de estado psicológico refleja la frase "Lo sé, por eso me alejo, por eso no digo"?
Abrazo: Gongshuji fue derrotado en ambas batallas y se volvió enojado y asesino.
Pregunta 4: ¿Qué hizo Mozi en el momento crítico?
Abrazo: Ten confianza y calma, y responde con “Sé el motivo por el cual mi hijo me dejó, pero no diré nada”.
Pregunta 5: Mozi reveló el contenido de "sin palabras" en "Gongshu". ¿Qué es esto?
Abrazo: "Mata a los ministros. Song Mo no puede retenerlos, así que puede atacarlos".
Pregunta 6: ¿Mozi sometió por completo a los monarcas y ministros de Chu? ¿Por qué?
Abrazos: Sí. Mozi finalmente tuvo un enfrentamiento con el rey de Chu: sus discípulos habían ayudado a la dinastía Song a fortalecer su defensa. Habían estado "defendiendo al enemigo" y esperando a los "bandidos de Chu". Esto destrozó por completo el sueño de los monarcas y ministros Chu de confiar en nuevas armas para apoderarse del país, y tuvieron que cancelar sus planes de atacar a la dinastía Song. En este punto, Mozi logró una victoria integral y logró el propósito de prevenir el ataque de Chu.
Pregunta ⑦: Comprenda el texto completo y piense si Mozi detuvo a Chu y atacó a Song solo con sus palabras agudas e inteligentes.
Abrazo: No, aparte de eso, lo más importante es la habilidad de Mozi y la preparación de Song. Respaldadas por la fuerza, las palabras de Mozi son más poderosas y más seguras de la victoria.
En tercer lugar, aprecia y prueba el arte de persuasión de Mozi.
Pregunta: ¿Qué técnicas de persuasión tenía Mozi?
Los estudiantes piensan, discuten y hablan libremente. Demostración de logros:
El razonamiento inteligente se demuestra en los siguientes tres aspectos.
1. Según diferentes objetos, utilice diferentes métodos para provocar que el público pierda. Cinco "no puedo decir", palabras justas y palabras duras persuaden al Rey de Chu, tres elogian a Chu, mientras complacen; él, fue puesto en desventaja.
2. Lógica fuerte. Se manifiesta principalmente en el uso ingenioso de metáforas, contrastes, formas entrelazadas e impecables para disuadir al Rey de Chu.
3. Toma la iniciativa y mantente activo. En los tres pasos para disuadir al Estado Chu de atacar al Estado Song, cada vez atacó hábilmente, convirtiendo la pasividad en iniciativa, siendo tranquilo, reflexivo e ingeniosamente elocuente. Mo Yu es bueno atrapando personas en situaciones contradictorias. El significado del perdedor público y la enfermedad del robo del rey Chu se han convertido en las armas mágicas de Mozi para defenderse de los enemigos. Qué impotente y amargo es usarlo como lanza para atacar su escudo. Tanto Gongshu Pan como el Rey de Chu son "obedientes" y "buenos". El lenguaje es expresivo, usa cinco "palabras wu" seguidas, llenas de significado negativo y majestuoso, lo que hace imposible refutar la pérdida pública: usó tres comparaciones seguidas, usando un método exagerado para decir que la región de Chu era vasta y rica en recursos, mientras que la dinastía Song era estrecha y pobre en recursos, lo que no solo satisfizo la vanidad del rey Chu, sino que también le hizo darse cuenta de que atacar a Song no tenía sentido e incluso era estúpido. Sin embargo, las palabras de este párrafo que expusieron el asesinato de Gongshu Pan y finalmente derrotaron el intento de Chu de atacar la dinastía Song fueron largas y cortas, y el tono fue tranquilo y disuasorio, demostrando plenamente las características de valentía y calma.
4. Lee el texto en busca de belleza.
1. Pregunta del profesor: El capítulo de Gongbo es el capítulo más literario e interesante de Mozi. ¿Qué tipo de personaje se retrata en este artículo?
Los estudiantes hablan libremente. Visualización de logros:
Los personajes son vívidos y el artículo describe tres personajes con personalidades distintivas a través de la educación de idiomas. Mozi, ingenioso, intrépido, tranquilo, perdido, terco, insidioso, astuto, Rey Chu, vanidoso. Estúpido, astuto.
2. Utilizar un lenguaje vívido y utilizar metáforas, paralelismos, contrastes y otras técnicas retóricas para potenciar la expresividad del lenguaje.
Resumen y sublimación del verbo (abreviatura de verbo)
Pregunta: ¿Qué tipo de iluminación nos brinda la lucha entre Mozi y el Rey de Chu? Por favor contáctenos y comparta sus puntos de vista.
Los estudiantes piensan y se comunican.
Claramente: esta lucha muestra que debemos atrevernos a luchar frente a guerras injustas por parte de las grandes potencias. Por un lado, debemos exponer moralmente su injusticia y desacreditarlos completamente ante la opinión pública; por otro lado, debemos estar plenamente preparados en términos de fuerza para evitar que sus ambiciones agresivas tengan éxito; Esta verdad no sólo está demostrada por innumerables hechos históricos; tampoco carece de referencias en la actualidad. Si un país es débil y acosado, si se queda atrás, será derrotado. En un entorno internacional donde el poder abunda, sólo fortaleciendo nuestra fuerza podremos seguir siendo invencibles para siempre.
Asignación de verbos intransitivos