¿Por qué el "aprendizaje" puede convertirse en una competitividad nacional?
Otra empresa alemana también descubrió el mismo problema. Visitaban con frecuencia a sus socios chinos con la esperanza de establecer buenas relaciones, pero luego descubrieron que en sólo medio año, casi todos los empleados de una fábrica habían sido reemplazados. La tasa de rotación de personal es tan alta que las empresas alemanas la consideran increíble e inaceptable.
Los problemas clave que encontraron las dos fábricas chinas mencionadas anteriormente son: primero, la falta de habilidades y, segundo, la alta rotación de personal. Esto es difícil de entender para las empresas alemanas, porque como país manufacturero importante, Alemania tiene un "sistema de aprendizaje" que ha durado décadas. Esto permite que sus trabajadores estén bien capacitados desde el día en que ingresan oficialmente al lugar de trabajo.
Cuando un joven de 18 años completa el aprendizaje, equivale a recibir un contrato de trabajo formal, a menos que se comporte de manera inapropiada; el empleador obtiene trabajadores calificados y de alta calidad a un costo relativamente bajo. No sólo les enseñaron todas las habilidades básicas durante el período de estudio y trabajo, sino que también les transmitieron eficazmente los valores corporativos, la cultura corporativa e incluso la ética y responsabilidad profesionales. Estos jóvenes pueden entender claramente si están dispuestos a trabajar en una determinada industria, a trabajar en una determinada empresa o si eligen volver a la universidad para continuar sus estudios. Para las sociedades alemanas o suizas, los aprendizajes no sólo garantizan un bajo desempleo juvenil sino que también controlan la rotación de empleados.
Generaciones de mecánicos e ingenieros alemanes tienen excelentes habilidades, trabajo riguroso y "espíritu artesanal". Estas habilidades sociales difíciles de replicar también se imparten mediante programas de aprendizaje.
El espíritu artesano europeo tiene un poder blando que es difícil de replicar, y este poder blando se practica a través del aprendizaje y la "enseñanza desde el corazón".
El aprendizaje fue incluido en la ley federal de Alemania
En Europa, donde el desempleo juvenil sigue siendo alto, Alemania tiene la tasa de desempleo más baja de la UE. En Alemania, desde el gobierno hasta las empresas, todos creen que esto se debe al exclusivo sistema de formación profesional dual de doble vía, comúnmente conocido como "sistema de aprendizaje".
Aunque la implementación específica varía de un estado a otro, entre los 15 y 16 años aproximadamente dos tercios de los adolescentes alemanes han ingresado en el sistema de formación profesional y también estudian en escuelas de formación profesional. en los negocios. Decimos que la línea 365 es la mejor, y el sistema de aprendizaje alemán abarca 350 campos diferentes, no todos técnicos o ingenieros, sino también oftalmólogos, banqueros, comerciantes, artesanos, fontaneros e incluso trabajadores de la construcción. En 2003, una de cada tres empresas alemanas ofrecía formación de aprendices. En 2004, el gobierno alemán exigió que todas las empresas alemanas aceptaran prácticas, excepto algunas empresas muy pequeñas. En Alemania, el salario mensual de un aprendiz suele empezar en 650 euros.
Generalmente, uno o dos días a la semana se dedican a estudiar conocimientos teóricos en una escuela técnica (Berufsschule) y los otros 3 a 4 días se dedican a aprender habilidades prácticas en la empresa. Este proceso tendrá una duración de dos a tres años y medio, dependiendo de la carrera y la empresa. Entre ellas, existen normas estrictas sobre el control del nivel de la enseñanza teórica, que está supervisada por los sindicatos alemanes y protegida por las normas nacionales de formación.
Introducido por primera vez por la Ley de Capacitación Vocacional de 1969, este sistema ha resistido la prueba del tiempo e incluso ha sido incluido en la ley federal. En Alemania, a las personas cualificadas les resulta casi imposible encontrar un trabajo sin haber completado un aprendizaje. Por ejemplo, para la contratación en ingeniería naval, es necesario realizar un aprendizaje.
Suiza también tiene el mismo "sistema de doble vía" y los métodos de implementación son similares, por lo que ambos países se han beneficiado mucho.
Como una de las unidades clave de implementación del sistema de aprendizaje del gobierno suizo, Carl Elsener IV, director ejecutivo de Vickers Group, dijo en una entrevista exclusiva:
Vickers mantiene 50 aprendices durante todo el año Aceptar de 10 a 12 nuevos aprendices. En Suiza, a partir de los 16 años, los estudiantes pueden elegir entre continuar la escuela secundaria durante cuatro años o convertirse en aprendices. Los aprendices pasan dos días a la semana estudiando teoría y conocimientos relacionados con el aprendizaje en escuelas técnicas, así como materias de artes liberales y ciencias; los otros tres o cuatro días estudian en la empresa o fábrica. En Victoria, la disposición general para los aprendices es aprender habilidades básicas en el Departamento de Aprendizaje durante el primer año, comenzando con la perforación en el segundo año, se nos asignará a diferentes departamentos y luego se nos impartirá una capacitación técnica más detallada; En Suiza, el sistema de aprendizaje solía ser que el aprendizaje y la educación universitaria no podían coexistir al mismo tiempo, pero la nueva política estipula que aún se puede ir a la universidad después de completar el aprendizaje.
En Europa, donde el desempleo juvenil sigue siendo alto, Alemania tiene la tasa de desempleo más baja de la UE. Alemania, desde el gobierno hasta las empresas, cree que esto se debe al sistema de aprendizaje único en Alemania.
Raphael Gubelin (Raphael Gubelin), presidente del grupo Gubelin, miembro de la junta directiva y descendiente de la sexta generación de la familia, habló sobre la competitividad de Suiza. En primer lugar, mencionó la "educación dual" en Suiza, donde se aprende teoría en la escuela y se practica en la fábrica. Entonces podremos combinar teoría y práctica. Esta educación de doble vía es un apoyo importante para la economía suiza y el espíritu artesanal se transmite de generación en generación.
A través de aprendizajes, capacitamos a nuestros trabajadores para que se conviertan en "artesanos" con paciencia y pasión, y se sientan orgullosos de su trabajo. Aprenden el concepto de "precisión" en la escuela y reciben capacitación sobre cómo lograrlo en el trabajo. Esto es importante y es el motivo por el que Swiss Made puede ser la encarnación de la artesanía.
¿Por qué necesitamos aprendices?
El director del Grupo Bosch, Werner Struth, no oculta su admiración por la formación de aprendices:
Los técnicos alemanes son muy competitivos en la fabricación alemana, lo que se debe al sistema educativo de doble vía, único en Alemania. '. Esto también es único en el mundo. Las universidades de muchos países del mundo tienen una educación de élite y puedes estudiar mientras trabajas después de graduarte; lo mismo ocurre en Alemania, pero cuando se trata de trabajadores técnicos calificados, han comenzado a recibir capacitación vocacional mientras reciben educación. En las escuelas técnicas aprenderán los conceptos básicos: matemáticas y ciencias naturales afines, así como derecho laboral, geografía e historia.
Albrecht Reimold, miembro del Consejo Ejecutivo Global de Porsche (responsable de producción y logística) dijo con franqueza:
Porsche adopta un sistema de doble vía para cultivar futuros talentos para la empresa. Personalmente, me gusta mucho este mecanismo, porque muchos graduados universitarios son muy buenos citando clásicos, pero en realidad ni siquiera saben cuál es la realidad. Lo que necesitamos es experiencia acumulada a través de operaciones prácticas.
Albrecht Reimold, miembro del Consejo Ejecutivo Global de Porsche: Porsche adopta un sistema de doble vía para cultivar futuros talentos para la empresa. Personalmente, me gusta mucho este mecanismo, porque muchos graduados universitarios son muy buenos citando clásicos, pero en realidad ni siquiera saben cuál es la realidad.
Porsche Alemania cuenta con 200 aprendices cada año, incluidos 150 trabajadores cualificados y 50 empleados de oficina, incluidos personal de ventas y gestión. A lo largo de los años, el número de solicitantes para estas 200 plazas se ha mantenido en torno a los 6.000 y la tasa de aceptación es de sólo el 3,3. En comparación con la tasa de facturación media de 10 empresas automovilísticas alemanas, la tasa de facturación de Porsche es del 0,6.
Albrecht Reimold también afirmó que, además de los 200 jóvenes aprendices que pueden incorporarse directamente a la empresa después de graduarse de la escuela secundaria, Baden-Württemberg también cuenta con un sistema de educación dual para estudios universitarios. Los "aprendices" de estas universidades reciben formación en departamentos similares de desarrollo de productos, control de calidad o producción, pasan tres meses en la escuela, tres meses en la empresa, etc., y obtienen una licenciatura al cabo de tres años. Porsche sólo tiene 15 oportunidades al año. Tras superar la prueba final al cabo de tres años, será posible obtener un contrato de trabajo permanente en Porsche.
“Necesitamos artesanos, pero lo más importante, profesionales mecánicos con máquinas porque en el mercado, cuando estamos creciendo rápidamente, es difícil encontrar las personas adecuadas, por eso comenzamos a introducir el sistema de aprendices.
Las prácticas son muy caras para una empresa, pero definitivamente merecen la pena. Asegúrese de contar siempre con talentos profesionales y de alta calidad. ”, dijo Carl Elson IV.
En Vickers, la empresa necesita proporcionar a los aprendices espacios de aprendizaje y nuevas máquinas para garantizar que puedan aprender en máquinas de última generación. Es necesario garantizar que haya los mejores "maestros" para formar a estos nuevos aprendices. El gobierno federal subsidia las escuelas técnicas, por lo que los aprendices pueden aprender conocimientos teóricos casi gratis. Si son aprendices de oficina, pueden ganar 700. El salario mensual es suizo. francos; el salario mensual del segundo año es de 900 francos suizos; el salario mensual del último año es de 1.400 francos suizos
El futuro del aprendizaje
Después de la secundaria, si se convierte en aprendiz. o seguir estudiando en la escuela secundaria o ir a la universidad para continuar sus estudios. ¿Qué efectos diferentes tendrán estas dos trayectorias educativas en el futuro de los jóvenes?
El aprendizaje y el examen de acceso a la universidad pueden conducir al éxito final. ? Der), el ex canciller alemán, comenzó a trabajar como aprendiz en una ferretería a los 14 años.
C. El taller de piano alemán Bechstein se fundó en 1853. El aprendizaje duró tres años y medio. Durante un año y medio, de los cuales ocho a nueve meses al año se dedican a aprender técnicas de fabricación, pueden alcanzar los estándares de los maestros artesanos y convertirse en ingenieros certificados a nivel nacional. Después, tienen una amplia gama de opciones, ya sea que puedan ser directivos de una empresa. empresa o iniciar su propio negocio.
Del mismo modo, WernerStruth, director del grupo Bosch, también afirmó: "Si comienzas un aprendizaje en una empresa a los 16 años, te formarás como técnico en una empresa. los primeros tres años. Después de completar un aprendizaje a la edad de 19 años, puedes ingresar a una escuela técnica y obtener una licenciatura. Por el contrario, los estudiantes ordinarios de secundaria terminan la secundaria en estos tres años y luego van directamente a la universidad. Desde este punto de vista, elegir la escuela secundaria o convertirse en aprendiz no tiene mucho impacto en la futura carrera de un joven. Si ingresa a la empresa como un graduado universitario, no necesariamente comenzará en la fábrica, pero puede ingresar al centro de ingeniería, control de calidad o compras desde el principio. ”
Storser dijo con franqueza:
En una fábrica, el nivel más alto en la línea de montaje es un “maestro”, un trabajador experimentado que dirige la fábrica y cientos de empleados. Estos talentos también pueden ingresar al nivel de gerente de departamento de la fábrica y, por lo general, tienen suficiente experiencia para iniciar su propio negocio.
En Alemania, los aprendices también pueden tener la oportunidad de graduarse con un doctorado algún día. Porque ingresan en escuelas técnicas y completan sus estudios antes de ingresar a la universidad.
Muchas celebridades de la política y los negocios alemanes comenzaron como aprendices. El ex primer ministro alemán Gerhard Schröder es un ejemplo famoso. El futuro canciller alemán comenzó a trabajar. como aprendiz de minorista en una ferretería a la edad de 14 años. En esta entrevista con Albrecht Reimold, miembro del Consejo Ejecutivo Global de Porsche (responsable de producción y logística), presentó con orgullo que comenzó como aprendiz a la edad de 16 años. y aprendió mucho sobre la fabricación de herramientas. Debido a su buena artesanía, incluso ganó el título de "mejor artesano de herramientas de Alemania". Después de eso, regresó a la universidad para estudiar tecnología de producción y tecnología de ingeniería, y su propia carrera. También hubo un aprendizaje en Audi. El plan comenzó.
Italia y el Reino Unido han estado intentando replicar el sistema de aprendizaje, pero hay muchos problemas en el proceso de implementación. En el Reino Unido, el ex primer ministro británico Cameron. elogió mucho el sistema de aprendizaje y fomentó la formación profesional en el puesto de trabajo. Se concede una subvención de 1.500 libras esterlinas a los primeros aprendices en las pequeñas empresas. Como resultado, muchos aprendices no tienen habilidades para aprender debido a la "desindustrialización" del sector. últimas décadas.
Investigación Avanzada en Relaciones Industriales Internacionales, Módena, Italia, Michel Guerin Tivolski, presidente del instituto, dijo que sólo hay una queja sobre el sistema de aprendizaje italiano: "La realidad está lejos. del sistema de aprendizaje ideal, e incluso se ha convertido en una simple herramienta para explotar una mano de obra flexible y barata". Se ha convertido en un "callejón sin salida" en la carrera profesional de los jóvenes, y el resultado son contratos temporales interminables.