¿Cuál es el objetivo general del currículo de matemáticas en la educación obligatoria?
A través del aprendizaje de las matemáticas en la etapa de educación obligatoria, los estudiantes pueden:
1. Adquirir conocimientos y habilidades matemáticos básicos necesarios para la vida social. y mayor desarrollo, pensamientos y actividades.
2. Comprender la relación entre el conocimiento matemático, las matemáticas y otras materias, las matemáticas y la vida, y utilizar el pensamiento matemático para pensar, mejorando así la capacidad de descubrir problemas, hacer preguntas, analizar problemas y resolver problemas.
3. Comprender el valor de las matemáticas, aumentar el interés en aprender matemáticas, mejorar la confianza en aprender bien las matemáticas, desarrollar buenos hábitos de estudio y tener un sentido preliminar de innovación y una actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos.
Los "objetivos generales" son los siguientes:
Conocimientos y habilidades
* Dominar los conceptos básicos de los números y el álgebra a través de operaciones abstractas y procesos de modelado de números y Conocimientos y habilidades de álgebra.
* Dominar los conocimientos y habilidades básicos de gráficos y geometría a través del proceso de abstracción, clasificación, discusión de propiedades, movimiento y determinación de posición de gráficos.
* Dominar los conocimientos y habilidades básicos de estadística y probabilidad recopilando y procesando datos en problemas prácticos, utilizando datos para analizar problemas y obteniendo información.
*Participar en actividades prácticas integrales y acumular experiencia en actividades matemáticas aplicando de manera integral conocimientos, habilidades y métodos matemáticos para resolver problemas prácticos simples.
Pensamiento matemático
*Experimente las funciones de las operaciones algebraicas y la intuición geométrica, establezca inicialmente el sentido del número, el símbolo y el espacio, y desarrolle el pensamiento de imágenes y el pensamiento abstracto.
*Comprender datos y fenómenos aleatorios, comprender la importancia de los métodos estadísticos y desarrollar análisis de datos y conceptos aleatorios.
* Al participar en actividades matemáticas como observación, experimentos, imágenes en color, Zheng Ming y práctica integral, desarrolle habilidades de razonamiento razonable y deductivo, y exprese claramente sus ideas.
*Aprende a pensar de forma independiente y comprende las ideas y formas de pensar básicas en matemáticas.
Resolución de problemas
* Inicialmente, aprenda a descubrir y hacer preguntas desde una perspectiva matemática, utilice de manera integral el conocimiento matemático y otros conocimientos para resolver problemas matemáticos simples y cultive la conciencia de aplicación y la capacidad práctica.
*Adquiera algunos métodos básicos para analizar y resolver problemas, experimente la diversidad de métodos de resolución de problemas y cultive un sentido de innovación.
*Aprende a cooperar y comunicarte con los demás.
*Inicialmente formar un sentido de evaluación y reflexión.
Actitud emocional
* Participar activamente en actividades matemáticas y tener curiosidad y sed de conocimiento sobre matemáticas.
*Experimente la emoción del éxito, ejercite la voluntad para superar las dificultades y desarrolle la confianza en sí mismo para aprender bien las matemáticas.
*Comprender las características y valor de las matemáticas.
*Desarrollar el hábito de cuestionar y desarrollar una actitud pragmática.
Los cuatro aspectos del objetivo general no son independientes ni están separados entre sí, sino un todo orgánico que está estrechamente conectado e integrado entre sí. En la organización de cursos y en las actividades docentes, los objetivos de estos cuatro aspectos deben considerarse simultáneamente. La realización de estos objetivos permitirá a los estudiantes obtener una buena educación matemática, la cual es de gran importancia para su desarrollo integral, sostenido y armonioso. El desarrollo del pensamiento matemático, la resolución de problemas y las actitudes emocionales es inseparable del aprendizaje de conocimientos y habilidades, que es necesario realizar.