¿En qué consiste la nueva reforma curricular? ¿Cuáles son los principales contenidos de la nueva reforma curricular?
Los principales contenidos de la nueva reforma curricular son:
1. Objetivos curriculares: Oponerse al énfasis excesivo en la transmisión de conocimientos, y enfatizar las "tres dimensiones" de conocimientos y habilidades. procesos y métodos, actitudes emocionales y valores, logro de metas. En el pasado, los profesores prestaban más atención a la enseñanza según el libro de texto. La mayor parte del contenido de la enseñanza era exactamente el mismo que el de los libros, por lo que la capacidad de pensamiento de los estudiantes era relativamente débil. La nueva reforma curricular se centra más en guiar a los estudiantes a explorar nuevos conocimientos que en lo que los profesores les dicen.
2. Estructura curricular: los cursos que enfatizan diferentes funciones y valores deben tener una estructura más equilibrada y razonable, en línea con los requisitos de la sociedad futura para la calidad del talento y las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes. La nueva reforma curricular no sólo requiere que los estudiantes dominen los conocimientos de los libros de texto, sino que también enfatiza el desarrollo moral, intelectual, físico y estético, para que los estudiantes puedan adaptarse mejor a las necesidades de la nueva era.
3. En cuanto al contenido del curso, la atención se centra en cambiar el contenido de enseñanza “complicado, difícil, sesgado y antiguo”. En la educación anterior había muchos conocimientos de dificultad intermedia y superior, lo que generó polarización. Algunos estudiantes son particularmente pobres en la resolución de problemas, mientras que otros ni siquiera pueden adquirir conocimientos básicos. La nueva reforma curricular presta más atención al dominio sólido y al desarrollo integral de los conocimientos básicos de los estudiantes.
4. En términos de implementación curricular, el énfasis está en cambiar “los estudiantes deben aprender” por “los estudiantes deben aprender”. En el pasado, los profesores obligaban a los estudiantes a sentarse en el aula y escuchar sus conferencias, pero después de la nueva reforma curricular, se enfatizó el entusiasmo de los estudiantes. El personal docente debe utilizar algunos métodos para hacer que los estudiantes tengan un gran interés en aprender y tomen la iniciativa para aprender.
5. En términos de evaluación de cursos, las evaluaciones anteriores enfatizaban demasiado la selección y la selección, pero ahora la evaluación se enfatiza para mejorar la enseñanza y promover el desarrollo. Por ejemplo, el mecanismo de calificación es más flexible cuando un estudiante está a punto de aprobar, el profesor puede manejarlo según corresponda y permitirle aprobar, mejorando así su confianza en sí mismo, y los colegas también pueden estimular el interés en aprender.
6. En términos de gestión curricular, en el pasado, el currículo y los materiales didácticos nacionales dominaban el mundo, pero ahora se pone más énfasis en "adaptar las medidas a las condiciones locales", es decir, que cada localidad pueda tomar decisiones. cambios correspondientes de acuerdo con las condiciones reales locales para hacer que los materiales didácticos y la enseñanza sean más adecuados.
Datos ampliados:
Con el avance de la nueva reforma curricular, la gente ya ha sentido algunos cambios: los materiales didácticos que se utilizan en varios lugares no son exactamente los mismos, y los profesores no "Seguir de cerca los materiales didácticos" en clase. Los “problemas” de los estudiantes aumentaron y el “examen de ingreso a la escuela secundaria” se cambió por el “examen académico para graduados de la escuela secundaria”. La admisión a la escuela secundaria no se trata solo de calificaciones.
El cambio “más crítico” en la nueva reforma del plan de estudios de la escuela secundaria es la elección independiente de cursos por parte de los estudiantes. En otras palabras, después de completar los cursos requeridos, los estudiantes tienen un gran "derecho a elegir cursos" y pueden "aprender lo que quieran aprender" dentro de un cierto rango.
Materiales de referencia:
Enciclopedia Baidu: una nueva ronda de reforma curricular de educación básica