¿Por qué deberíamos llevar a cabo una educación sobre Tres Historias y Cinco Vistas?
Sobre el desarrollo en profundidad de "Las tres historias, cuatro identidades y tres de Xinjiang"
No se puede prescindir de actividades educativas temáticas.
Resumen
Con el fin de fortalecer aún más la educación de las "Tres Historias de Xinjiang", las "Cuatro Identidades" y las "Tres Independencias" para los jóvenes estudiantes, y mejorar efectivamente su identificación con China y el sentido de patria socialista y construir una base sólida para que todos los grupos étnicos trabajen juntos, prosperen y se desarrollen.
Base ideológica Nuestro colegio ha llevado a cabo una serie de actividades educativas.
Realizar aprendizajes y educación especiales. ¿Tomar la forma de aprendizaje concentrado, autoestudio individual, tutoría especial, comunicación centralizada, análisis de casos, etc.? Organice a la mayoría de los jóvenes para que estudien seriamente los materiales relevantes de "Tres historias de Xinjiang", "Cuatro identidades" y "Tres indispensables". Lograr "al menos seis", es decir, centrarse en organizar a los jóvenes estudiantes para que lo vean al menos una vez.
¿CD "Tres historias de Xinjiang"? ¿Leer al menos tres libros sobre "Las tres historias, las cuatro identidades y los tres indispensables de Xinjiang"? Escribe dos artículos de no menos de 2.000 palabras. ¿Los estudiantes de secundaria deberían escribir una reseña o comentario, abrir al menos una columna de estudio y publicar al menos un comentario para guiar a los estudiantes jóvenes a pensar profunda y firmemente en establecer "el buen sexo, el buen socialismo y una gran patria"? ¿Cómo les va a las personas de todos los grupos étnicos? ¿Es la reforma y la apertura algo bueno? La idea de que "la unidad nacional es buena" potencia el efecto de aprendizaje.
Organizar a los jóvenes estudiantes para que estudien los lectores educativos concisos "Tres historias, cuatro identidades y tres indispensables de Xinjiang". Todas las escuelas deben centrarse en estudiar la educación "Tres Historias, Cuatro Identidades y Tres Indispensables de Xinjiang", incorporarla al plan de estudios de educación ideológica de unidad nacional y organizar a los jóvenes estudiantes para que lean intensamente en clase y estudien de forma independiente después de clase.
¿Guiar a los jóvenes estudiantes para que comprendan profundamente el contenido de este libro? Hacer un buen trabajo en la educación política e ideológica de los estudiantes de cada escuela.
La escuela selecciona a jóvenes estudiantes con alta conciencia ideológica, excelente calidad política y fuertes habilidades de expresión bilingüe para formar un grupo publicitario para llevar a cabo actividades publicitarias itinerantes dentro de la escuela, cubriendo todas las clases. Al hablar de teorías, de ejemplos a su alrededor y de ideales, guiamos a los jóvenes estudiantes a cultivar sentimientos simples y establecer ideales elevados. ¿Integrar el aprendizaje y la educación con diversas actividades? Enriquecer los portadores de aprendizaje. Todas las escuelas deben combinar orgánicamente el contenido de aprendizaje y educación de "las tres historias, las cuatro identidades y las tres independencias de Xinjiang" con los cuatro principales cursos de educación moral, la educación preescolar y la educación previa al ingreso para aprovechar plenamente el papel activo de los jóvenes. Los pioneros y la Liga de la Juventud Comunista. ¿Combinado con la situación actual de los jóvenes estudiantes, llevar a cabo diversas y ricas actividades educativas en salas de brigada, escuelas de ligas de aficionados, bases de educación patriótica y archivos? Con "las tres historias, las cuatro identidades y los tres elementos indispensables de Xinjiang" como contenido principal, ¿enriquecer las actividades del día del equipo? De esta manera, todos los jóvenes estudiantes pueden recibir una educación.
Discusión en profundidad sobre "las tres historias, las cuatro identidades y los tres inseparables de Xinjiang". ¿Combinado con las exigencias del estudio y la educación, estrechamente vinculado a la realidad, y realizando actividades de debate en profundidad en torno al tema de "las tres historias, las cuatro identidades y los tres indivisibles de Xinjiang"? A través de simposios, simposios, etc., creamos una fuerte atmósfera de discusión y guiamos a los jóvenes estudiantes para que unifiquen sus pensamientos con los requisitos de la gran unidad, el gran desarrollo y los grandes avances de Xinjiang, para lograr verdaderamente una comprensión profunda, un trabajo innovador y un trabajo eficaz. práctica.
Los jóvenes estudiantes participaron activamente en actividades de aprendizaje ideológico a través de un extenso debate sobre sus propias propuestas, comprendieron profundamente la importancia de aprender "las tres historias, las cuatro identidades y los tres inseparables de Xinjiang" y establecieron conscientemente el "Partido del amor, el patriotismo". “Y salvaguardar la unidad nacional” para lograr un amplio desarrollo de las actividades.
El reportaje fue productivo.
En el futuro, nuestra escuela hará un buen trabajo en educación y publicidad y continuará profundizando el lema "Amar la Gran China y construir una Patria Hermosa". Los cuadros y profesores de todos los grupos étnicos se respetan y toleran mutuamente y promueven la coexistencia armoniosa, la ayuda mutua y el desarrollo armonioso de todos los grupos étnicos.
3y.uu456.com tiene una colección de 300 millones de libros, que incluyen literatura profesional, literatura de escritura aplicada, educación preescolar, educación primaria, información industrial, educación superior, educación secundaria, diversos exámenes de calificación y apreciación de la literatura. de obras, así como un resumen de 70 actividades publicitarias y educativas en Xinjiang para fortalecer el "sueño chino", el marxismo, las "cinco visiones", las "tres historias" y las "cuatro identidades".