¿Cuáles son los puntos de conocimiento en el segundo volumen del idioma chino de primer grado publicado por People's Education Press?

1. Revisa el Pinyin chino para deletrear sílabas con precisión y escribir correctamente las consonantes iniciales, finales y sílabas.

2. Ser capaz de leer caracteres chinos con la ayuda del Pinyin chino. Capaz de escribir los caracteres chinos necesarios basados ​​en pinyin.

3. Repasar y consolidar las letras mayúsculas. Puede buscar palabras en el diccionario en orden.

En segundo lugar, palabras

1. Revisa y reconoce los 550 caracteres chinos en la lista de vocabulario (1) y domina los 250 caracteres chinos en la lista de vocabulario (2).

2. Revisar y dominar algunos métodos de alfabetización utilizados habitualmente.

3. Para revisar y analizar este libro, debe dominar los homófonos, homófonos y polifonos en palabras nuevas, revisar los antónimos y sinónimos requeridos por este libro y usar algunas palabras nuevas para formar palabras oralmente. o por escrito.

4. Cultivar aún más la capacidad de leer de forma independiente y el deseo de tomar la iniciativa de leer.

En tercer lugar, oraciones

1. Utilice buenas palabras acumuladas en las oraciones.

2. Acumular patrones de oraciones simples.

3. Practicar oraciones de preguntas y respuestas, oraciones de oración, oraciones de colcha y oraciones exclamativas.

4. Decir y escribir frases utilizando palabras.

5. ¿Conoce los signos de puntuación más utilizados y los experimenta? ¡oración! oración,. Uso de oraciones y uso correcto.

Cuarto, acumulación

1. Repasar, comprender o dominar las palabras del texto, enriquecer y acumular vocabulario continuamente y ser capaz de utilizar algunas palabras en el lenguaje oral o escrito.

2. Revisa la "acumulación en el tiempo" de "Jardines Chinos" y acumula buenas palabras, frases y párrafos excelentes.

3. Recitar correctamente el texto designado.

Lectura de verbos (abreviatura de verbo)

1. Combina el contexto y la vida real para repasar las palabras y expresiones del texto.

2. Revisar los signos de puntuación comunes en el texto. Aprenda a utilizar puntos, signos de interrogación, comas y signos de exclamación.

3. Comprender el contenido del texto, cultivar la capacidad de comprensión lectora y el interés, y sentir el placer de leer.

4. Revise la lectura extracurricular de este semestre, amplíe sus horizontes y esfuércese por aumentar su volumen de lectura.

Sexto, leer en voz alta

1. Repasar la lectura correcta, fluida y emotiva del texto en mandarín.

2. Mientras lee en voz alta, experimente los diferentes tonos expresados ​​por puntos, signos de interrogación y signos de exclamación.

3. Aprenda a leer en voz alta con diferentes personajes, desarrolle una imaginación razonable, adquiera una experiencia emocional preliminar y sienta la belleza del lenguaje.

Siete, la escritura

1. Domina los trazos básicos y radicales comunes de los caracteres chinos.

2. Desarrollar una postura de escritura correcta y buenos hábitos de escritura, y básicamente lograr una escritura estándar, correcta y ordenada.

3. Capaz de escribir con un bolígrafo duro según el orden de los trazos y prestar atención a la estructura del marco. Siente la belleza de los caracteres chinos.

8. Hablar

1. Ser capaz de escuchar atentamente lo que dicen los demás e intentar comprender el contenido principal del discurso.

2. Ser capaz de contar una historia completa y expresar simplemente lo que le interesa.

3. Cuando hablas con los demás, eres naturalmente generoso y educado.

4. Confianza en la expresión. Participa activamente en discusiones y expresa tus opiniones sobre temas de interés.

9. Escribir palabras

1. Interésate por escribir, escribe lo que quieres decir, escribe lo que observas, escribe lo que imaginas y escribe tu propia comprensión de las cosas. a tu alrededor y sentimientos.

2. Estar dispuesto a utilizar por escrito las palabras y los patrones de oraciones aprendidos en la lectura y en la vida diaria.

3. Aprender a utilizar comas, puntos, signos de interrogación y exclamación según las necesidades de expresión.

4. No escribas errores tipográficos. Puedes usar pinyin para las palabras que no puedes escribir para que las oraciones sean fluidas y completas.

Repetir y repetir

Los estudiantes deberían poder leer los 550 caracteres chinos en la lista de vocabulario (1). Domina los 250 caracteres chinos de la lista de vocabulario (2). Comprender y dominar algunos métodos de alfabetización de uso común.

Dificultades al volver a visitar

Para ayudar a los estudiantes a distinguir este libro, es necesario dominar palabras similares, homófonos y polifonos en palabras nuevas. Guíe a los estudiantes para que utilicen algunas palabras nuevas de forma oral o escrita para formar palabras y lograr el propósito de acumular vocabulario.

Puntos de conocimiento (algunos ejemplos están incompletos)

Primero, pinyin chino

Ser capaz de escribir símbolos fonéticos correctamente y distinguir entre letras mayúsculas y minúsculas.

En segundo lugar, palabras

Métodos de alfabetización

Nuevas palabras "problemas matemáticos"

Por ejemplo:

Ir+seco = () generación de bolsas =()

Chang Jin+Yun=()Porque-Da+Cai=()

()+() =Kong() +() =razón

Madera+() =()bloque-() =()

Nueva palabra "pequeña magia"

Añadir un día-( )()()()

Agregar dos bolígrafos-()()()()

Restar un bolígrafo-()()

Agregar un radical-()()()

Nuevo juego de palabras

Proporciona algunas palabras, como:

Yo, hombre, Xi, tú, Mu

Boca, mujer, medio, niño, pulgada

Pida a los estudiantes que usen estas palabras para formar palabras nuevas y que las escriban.

Centrarse en "Grupo de palabras"

Qing: Por favor, claro, soleado, tranquilo, preciso, llamativo, cariñoso...

(2) Similitud

Práctica con caras bajas y elevadas - Árbol Congelado - Aldea

Yun-Yuan Jing-Sha-Sha-Niao

Shen——一——todos nombres—— Cada nombre - Rush

A quién se le permite beber - Sed de perder - De sentir - Gritar

Recoger la pelota - Guardar el chal - Ser tallado.

Original-Deseo a segundos-Hilo maravilloso-Qian Tiao-Peach

Reconocer-Rang Liang-Frito frito-Copia del arroz-Danza

El juego de la persona exigente

(3) Homófonos

Aceite y correo plantación -valor juego y raíz final-.

Móvil-quitar asientos-trabajadores de asientos-gas público-vapor

Un polo tras otro sinceridad - logrando brillantez una y otra vez

Como -como bloque rápido simplemente -Solo rama cilíndrica

Ascensor-Título-Pesar Largo-Pase Nueve-Niños

Cada persona tiene un jardín circular.

He-she-it

Caracteres fonéticos

Por ejemplo: talón-raíz

Guía a los estudiantes para que juzguen basándose en los radicales.

Uso. "Hei" está relacionado con los pies y "raíz" está relacionada con el árbol.

Bastante.

Por ejemplo, "sentado" y "asiento", "be" y "zai", "like" y.

Imagen, escala, etc.

Rellena los espacios en blanco con las palabras elegidas en la frase, como por ejemplo:

Imagen

1. Mucha gente dice que yo () soy mi madre.

2. La nariz de Big() es realmente larga y muy útil.

Algunos homófonos se utilizan para rellenar los espacios en blanco de una misma frase, como por ejemplo:

zuozuo

He completado mi curso de chino ().

Cerrar

La maestra dijo que Wang Hong dio los pasos más importantes.

Rellene los espacios en blanco con opciones de palabras, incluyendo:

Báscula

() Peso desechable ()

Balanza () Huevo

Centrarse en guiar a los estudiantes en el proceso de aplicación y acumulación,

Descubrir y resumir sus respectivos usos.

(D) Caracteres multisílabos

Longitud (zh m 4 ng Chang)

乐

Con (zhe zháo)

p>

Antónimos

Bajo-alto y oscuro-brillante (brillante) inactivo-vacío

Olvidar-recordar feo-hermoso-nuevo-viejo ( antiguo)

Frío-caliente largo-corto frente (primero)-atrás

Abrir-apagar-retorno al yin y el yang

Severo, lejano y cercano sí -no

Puntos Norte y Sur secos y húmedos

Sentarse-ponerse mañana-tarde-no (no)

Frío-tibio-delgado-gordo-antiguo -moderno

Más-menos-rojo Verde

Diseñe algunos ejercicios basados ​​en contextos específicos para permitir a los estudiantes encontrar antónimos en oraciones o completar los espacios en blanco de forma oral o escrita. Por ejemplo, los monos son más livianos y los elefantes son más livianos (); los veranos son muy calurosos y los inviernos son muy calurosos.

Sí, un par de palabras con significados completamente opuestos.

Juega a un diabólico juego de cartas perforadas.

(6) Sinónimos

Este libro no requiere que los estudiantes dominen muchos sinónimos.

Existen principalmente los siguientes tipos:

Los amigos-compañeros son felices-felices.

Muy, muy parecido.

Date prisa, como inmediatamente, amor

En tercer lugar, oraciones

A través del entrenamiento para escribir oraciones completas, los estudiantes pueden comprender qué es una oración completa, para que para lograr Pídales que escriban oraciones completas de propósito. El libro * * * tiene los siguientes siete tipos de oraciones de práctica.

1. Quién reemplazará/dará/ayudará/para quién ().

2. () es ()!

3. () gradualmente ().

4.

5. Cambie la palabra "a" por "ser".

6. () luego (), luego ().

7. () tiene ().

Puedes dejar que los alumnos practiquen algunas oraciones complementarias para que sepan qué debe contener una oración completa.

Puede proporcionar varias palabras y pedirles que las organicen en una oración fluida para cultivar la capacidad de los estudiantes de conectar palabras en oraciones.

Pida a los estudiantes que determinen si una oración está completa. Si está incompleto, deberá complementarse adecuadamente.

Podrás jugar a un divertido juego de formar frases.

Cuarto, acumulación

(1) Tipos de palabras

Este libro requiere que los estudiantes acumulen y dominen los siguientes tipos de palabras:

1. Ejemplo de "Cómo": Los huevos están fríos.

Cambiar a "qué es qué": huevo de pájaro frío

2 () [duplicado] () ejemplo: media luna ()

3 .(). ven()ve. Ejemplo: Nadar

Suelta el suelo.

5. (Estilo ABB) Ejemplo (): Habla con pereza

(ABAB) Ejemplo (): Hojas verdes

Énfasis en "de" en nombre de delante de la palabra del nombre.

La posición de "地" está delante de la palabra que expresa la acción.

Preste atención también a la correspondencia razonable y adecuada.

Pida a los estudiantes que hagan algunos ejercicios de emparejamiento para encontrar amigos.

Los estudiantes pueden completar los espacios en blanco por escrito.

Pida a los alumnos que los nombren según su apariencia.

(2) Recitación de texto

He organizado y categorizado los textos necesarios para ser recitados en este libro. (Y la cantidad de alfabetización y lectura en cada unidad)

Poemas infantiles:

El sauce despierta, dos huevos, felices fiestas.

Poemas antiguos:

"Amanecer de primavera", "Vida de pueblo", "Ver" y "Pequeño estanque".

El patrón de la oración es relativamente claro:

Hoja de loto redonda, cuatro soles, va a llover (parte opcional), dibuja la ciudad natal (parte opcional).

Categoría de historia:

Cuervo bebe agua, Sima Guang.

Lectura de verbo (abreviatura de verbo)

De hecho, se puede decir que la revisión de la lectura es un reflejo integral de varios puntos de conocimiento de la revisión. Durante la etapa de revisión, puede concentrarse en desarrollar los métodos y habilidades de lectura de los estudiantes.

Escribir correctamente y con fluidez el material escrito, conociendo el significado general.

Comprender el significado de las palabras del texto basándose en el contexto y la vida real.

Encuentra la oración requerida en el texto usando los símbolos especificados.

Busca respuestas a preguntas en materiales escritos.

Amplía tu imaginación, siente la belleza del lenguaje y acumula lenguaje.

Sexto, escribir

Wan, escribir, pecho, mujer, espectáculo, profesional, nivel, hormiga, amarillo,

Belleza, yo, hago, tal vez, hacer, re, como, viejo, practicar,

Norte, asiento, desarrollo, éxito, existencia.

Clasificación apropiada:

"Wan, milk, show" están todos en el último trazo.

El último trazo de "Yo, Dharma y Cheng" es un punto.

Hay un trazo complejo escondido en “pecho, espectáculo, especialización, nivel, práctica” que no se puede escribir solo.

Los primeros trazos de "ant" y "guard" son ambos puntos.

Clasifica las palabras nuevas según el número de trazos y haz algunos ejercicios para rellenar espacios en blanco. Captar los puntos clave, formar patrones, hacer más comparaciones y fortalecer el bien y el mal puede mejorar la precisión del orden de los trazos.

7. Comunicación oral

La enseñanza de la comunicación oral en este libro de texto incluye principalmente los siguientes aspectos:

1. Continuar el entrenamiento en la segunda mitad del cuento. .

2. Comunica tus pensamientos e intercambia opiniones con tus padres.

3. Comunicar tus propias ideas y prácticas con tus compañeros, escuchar atentamente los discursos de los demás y expresar claramente tus propias opiniones.

4. Entrenar las habilidades de comunicación oral a través de juegos de adivinanzas.

5. Usa tu imaginación y di lo que piensas.

Repaso de la comunicación oral

1. ¿Qué pensó, dijo y hizo el león perezoso de "Two Little Lions" después de escuchar las palabras de su madre? ¡Por favor intenta inventar una historia!

2. Xiaofeng en la lección "Sol en zapatos de algodón" debe haberte dejado una profunda impresión. ¿Puedes seguir el ejemplo de Xiaofeng, hacer algo para hacer felices a tus abuelos y padres y contárselo a todos?

3. ¿Qué avances hemos logrado este semestre?

4. Elogie a los estudiantes que hayan logrado grandes avances en la clase.

5. ¿Ver televisión unas horas después de la escuela todos los días es algo bueno o malo?

6. ¿Qué harías si tus padres se pelearan por tu culpa?

7. Hay un compañero de clase al que le encanta decir malas palabras. ¿Cómo puedo ayudarlo a deshacerse de este mal hábito?

8. Comenta cómo planeas pasar tus vacaciones de verano.

9. Por favor, imagina lo que está haciendo el patito según la imagen. ¿Qué dice Mamá Pata? Invente un cuento de hadas "El patito aprende a nadar".

8. Escritura de palabras

La revisión de escritura en este volumen se centra en guiar a los estudiantes a hacer lo siguiente:

1. imaginas, escribe sobre tu comprensión y sentimientos sobre las cosas que te rodean.

2. Observa atentamente las imágenes y comprende el significado.

3. Acumule algunos patrones de oraciones, como: ¿Quién hace qué? Cuándo y quién hace qué. Y poder utilizar patrones de oraciones específicos para escribir palabras.

4. Esté dispuesto a utilizar las palabras aprendidas en la lectura y en la vida para escribir las palabras de forma completa y fluida.

5. Aprender a utilizar comas, puntos, signos de interrogación y exclamación según las necesidades de expresión.

6. Revisa las frases escritas con atención y corrige los errores tipográficos a tiempo.