¿Por qué a muchos estudiantes universitarios de zonas rurales no les va bien?
El interrogador puede conocer a algunos estudiantes universitarios de zonas rurales cercanas, pero esto no significa que este grupo definitivamente tendrá una alta probabilidad de viajar. Del mismo modo, a muchos estudiantes universitarios de la ciudad no les va bien.
Analicemos algunas de las desventajas de los estudiantes universitarios de zonas rurales. En primer lugar, en términos de experiencia, los niños rurales no aprenderán mucho de lo que ahora llamamos "experiencia", por lo que a menudo no se les puede ver en actividades de talento después de llegar a la universidad. En segundo lugar, en términos de personalidad y comunicación, es innegable que la mayoría de los niños de las zonas rurales son relativamente sencillos y no tienen ninguna ventaja a la hora de interactuar con los demás. Es absolutamente cierto decir que la universidad es la mitad de la sociedad. Sin una comunicación fluida en la universidad, es difícil lograr resultados confiando en sus propios esfuerzos. En tercer lugar, en términos de recursos, no es descabellado que Maslow anteponga las necesidades materiales. Aunque el ingreso per cápita y el nivel de vida en las zonas rurales mejoran constantemente, es innegable que todavía existe una gran brecha en comparación con los niños de las ciudades. La falta de recursos hace que incluso no sepan cómo utilizar los limitados recursos que les rodean para crecer. Finalmente, en términos de alfabetización y acumulación, a veces el hecho de que una persona tenga espacio para crecer en la interacción con otros es esencialmente el resultado de si se afirma o no la alfabetización de una persona. Pero es innegable que la mayoría de las familias rurales no son tan eruditas como las urbanas. Tienen sus propias ventajas, como la sencillez y el trabajo duro, pero en un entorno como una universidad, estas cualificaciones pueden no ser las más útiles.
Sin embargo, todavía quiero hacer una defensa. De hecho, "la familia pobre tiene dificultades para dar a luz" hace unos años ha demostrado que el actual camino ascendente de la sociedad se está volviendo cada vez más involutivo. No es fácil para un niño rural ir a la universidad. Cuando compite en el mismo escenario, puede que sea muy bueno en casa, pero puede que no sea así en una comparación horizontal. Quizás su nivel de empleo sea muchas veces mejor que el de la familia de la que proviene.
Al mismo tiempo, nuestra definición de mezcla deficiente puede comenzar solo desde un nivel. El éxito y el fracaso en la universidad nunca se definen en una sola dimensión. ¿La gente que estudia bien debe ser buena? ¿Las personas que son buenas en investigación científica deben ser buenas? ¿Las personas que están satisfechas con ambos extremos deben ser buenas? Creo que las universidades deberían cultivar personas reflexivas y positivas, en lugar de limitarse a definir ganadores y perdedores.