¿Por qué las escuelas primarias y secundarias cancelaron las letras de la Olimpiada?
1. La competencia excesiva y la realización de exámenes en los Juegos Olímpicos han generado una gran presión académica sobre los estudiantes. Los Juegos Olímpicos suelen exigir que los estudiantes dominen una gran cantidad de conocimientos en un corto período de tiempo y se sometan a un entrenamiento de alta intensidad.
2. Para poder obtener mejores calificaciones, muchos estudiantes tienen que abandonar otras carreras e incluso sacrificar tiempo de descanso y actividades recreativas. Esta competencia excesiva hace que los estudiantes pierdan interés y motivación en el proceso de aprendizaje, provocando que la salud física y mental se vea afectada.
3. La comercialización y el carácter lucrativo de los Juegos Olímpicos han afectado la equidad de la competición. A medida que el mercado de candidaturas olímpicas continúa expandiéndose, algunas empresas e instituciones han comenzado a participar en la organización y promoción de competencias de candidaturas olímpicas con el fin de obtener ganancias.
4. Esto ha provocado que los criterios de selección y los sistemas de evaluación de algunos concursos se desvíen de la intención original de cultivar la innovación y las habilidades de aplicación práctica de los estudiantes y, en cambio, se centren demasiado en los resultados de los exámenes y las tasas de admisión de los estudiantes. . Este fenómeno no sólo daña la equidad de la competencia, sino que también puede hacer que algunos estudiantes con potencial real pierdan la oportunidad de participar.
5. Los Juegos Olímpicos pueden tener un impacto negativo en la salud mental de los estudiantes. Debido a la competencia y la alta presión de la candidatura olímpica, algunos estudiantes son propensos a sufrir problemas psicológicos como ansiedad y depresión al enfrentar fracasos y reveses.
6. Además, para lograr resultados competitivos, algunos padres y profesores pueden poner demasiado énfasis en el sentido de competencia e ignorar las necesidades emocionales y la salud mental de los estudiantes. Este fenómeno puede provocar desviaciones psicológicas en el proceso de crecimiento de los estudiantes y afectar su comunicación interpersonal y adaptabilidad social.
7. Los Juegos Olímpicos van en contra del concepto de educación de calidad. La educación de calidad enfatiza el desarrollo integral, el desarrollo de la personalidad y el aprendizaje permanente, con el objetivo de cultivar el espíritu innovador, la capacidad práctica y la capacidad de trabajo en equipo de los estudiantes.
8. La Olimpiada presta demasiada atención al rendimiento académico de los estudiantes y a los resultados de las competiciones, e ignora el cultivo de la calidad integral de los estudiantes. Esto es contrario al concepto de educación de calidad y puede conducir fácilmente a un desarrollo unilateral de la estructura de conocimientos y de capacidades de los estudiantes.
9. Hay relativamente pocos estudiantes de escuelas primarias y secundarias que participan en la Olimpiada. Según el anuncio de la CCF sobre la suspensión del concurso NOIP, menos de 2.000 estudiantes participaron en las rondas preliminares del NOIP, lo que puede hacer pensar al organizador del CCF que el concurso ha perdido su significado.