Plan de lección de actividad de reunión de clase temática de educación sobre seguridad vial
Como maestro desinteresado, debes escribir planes de lecciones, que son el vínculo y el puente entre el esquema del libro de texto y la enseñanza en el aula. ¡Echemos un vistazo a cómo está escrito el plan de lección! Los siguientes son los planes de lecciones para las clases temáticas de educación en seguridad vial que he recopilado solo para su referencia. Echemos un vistazo.
Tema de educación sobre seguridad vial Reunión de clase Actividad Plan de lección 1 1. Objetivos de la actividad:
(1) Comprender algunas reglas de tránsito comunes y saber que no obedecer las leyes de tránsito causará consecuencias graves para usted mismo, su familia, otros y otros.
(2) Comprender los íconos y significados de las señales, señales y marcas de tránsito de uso común.
(3) Cultivar la capacidad de los niños para observar, experimentar, sentir la sociedad, servir a la sociedad y cooperar en el aprendizaje, y establecer la conciencia para respetar conscientemente las leyes de tránsito, prestar atención a la seguridad e ir a la escuela. y volver a casa sano y salvo.
2. Preparación de la actividad:
PPT, vídeo
3. Proceso de la actividad:
(1) Importación
<. p>1. Reproduzca el video y los estudiantes discutirán y hablarán sobre sus sentimientos después de verlo.2. La maestra preguntó: ¿Qué te dicen frecuentemente tus padres cuando sales o vuelves a casa?
3. Utilice recursos ilustrados para enseñar precauciones de tráfico en esta lección. (Mapa de tráfico en visualización multimedia)
(2) Recién otorgado
El primer elemento: ir y volver de la escuela, caminar uno al lado del otro, no caminar en paralelo y los juegos en la carretera son no permitido.
1. Ver que los colegios o guarderías suspendan las clases y salgan temprano por infracciones.
2. El maestro preguntó: A través de la observación, ¿existe tal situación en tu vida?
3. Los niños hablaron con entusiasmo.
4. Resumen del maestro: Sí, entonces cuando vamos y regresamos de la escuela todos los días, debemos caminar al costado de la carretera en lugar de caminar de lado. Está estrictamente prohibido jugar al borde de la carretera.
Segundo elemento: El tráfico por carretera es como una inundación. Mire primero a la izquierda, luego a la derecha y luego avance. No hay coches a la izquierda ni a la derecha.
1. Mostrar registros de flujo de tráfico intenso.
A menudo vemos escenas de este tipo en la calle. Cuando nos encontramos con un tráfico tan intenso, queremos cruzar la calle. ¿Qué hacemos?
3. Los niños responden después de la discusión.
4. Resumen del profesor: Hay que mirar primero hacia la izquierda, porque en nuestro país los vehículos circulan por la derecha. Luego mira a la derecha, no hay coches ni a la izquierda ni a la derecha. Por supuesto, camina por el paso de cebra. Pero cuando camines por un paso de cebra, recuerda: saluda a los vehículos.
Ítem 3: Cuando las carreteras estén cerradas o bloqueadas, prestar atención a las señales de desvío o rutas alternativas, y prestar atención a los diversos vehículos. El profesor utiliza material didáctico para mostrar señales de tráfico relevantes para que los niños puedan entenderlas.
1. La profesora reprodujo un vídeo para mostrar a los niños la situación de hacinamiento en el internado.
2. Los niños exponen sus propias opiniones a partir del vídeo.
Cuarto, resumen
Realmente gané mucho hoy, no solo aprendí mucho sobre el tráfico, sino que también enriquecí mis conocimientos extracurriculares. Los niños, cuando viajan de casa a la escuela, deben recordar la ruta a pie, estar familiarizados con las condiciones del tráfico y los posibles peligros, cumplir estrictamente las normas de tráfico aprendidas hoy y evitar comportamientos inseguros.
Tema de educación sobre seguridad vial Reunión de clase Actividad Plan de lección 2 Objetivos de la actividad:
1. Comprender las señales de tránsito comunes;
2. y prestar atención al tráfico. Hábitos seguros;
3. Comprender el significado de las señales de tráfico comunes y responder en consecuencia en el juego.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
1. Puntos clave: formar inicialmente el hábito de obedecer las normas de tránsito y prestar atención a la seguridad vial;
2. Dificultades: comprender el tráfico común, el significado de la bandera y poder reaccionar en consecuencia en el juego.
Preparación de la actividad:
1. Un tocado de panda rojo, un modelo de automóvil y una varita mágica.
2. girar, no está permitido Dar la vuelta, prestar atención a los peatones, prestar atención a los niños, prestar atención al peligro, señales de estacionamiento;
3.
Proceso de la actividad:
El inicio
El maestro se disfrazó de Panda Lele, entró al recinto en un auto y les dijo a los niños que era de The El mundo de los cuentos de hadas llegó a Xi'an, pero no sabía nada sobre las normas de tráfico de Xi'an. El abuelo Magic le pidió a Lele que aprendiera las reglas antes de regresar. Lele no podía esperar. El abuelo Magic no tuvo más remedio que darle a Lele una varita mágica para que la usara cuando estuviera en problemas. Lele guardó su varita y se embarcó en un viaje a la Pagoda del Gran Ganso Salvaje.
Parte básica
1. Realización de escenarios, empezando por las señales de tráfico que más conoce el niño.
Coopere con el maestro de la clase como policía de tránsito y coopere con la actuación.
Escenario 1: Lele se saltó un semáforo en rojo y la policía de tránsito lo detuvo;
Escenario 2: Lele no conocía la señal de giro a la izquierda, chocó contra la pared y se cayó. Deje que los niños le digan a Lele por qué se equivoca durante la actuación.
Después de una gran caída, Lele descubrió que era demasiado peligroso no saber nada, por lo que pidió a los niños que la ayudaran a encontrar una manera de informarle rápidamente a Lele varias reglas de tránsito. Si el niño no puede activar la varita, Lele la recordará por sí solo. Pídale a un niño que saque la varita mágica y todos los niños recitan juntos el hechizo "Ula Ula Change" para ayudar a Lele. Juega con efectos de sonido mágicos mientras cambias.
2. Reconocer las señales de tráfico comunes
En el camino hacia la Gran Pagoda del Ganso Salvaje, Lele encontró muchas señales de tráfico, como giros bruscos a la derecha, no giros en U y atención a los peatones. , niños, señales de peligro, estacionamiento, etc. Pide a los niños que observen lo que significan estos signos y se lo expliquen a Lele, que no lo sabe. Con la ayuda de todos, Lele finalmente llegó con éxito a la Pagoda del Gran Ganso Salvaje.
En tercer lugar, juegue el juego de "conducir" para consolidar la comprensión de los niños sobre las señales de tráfico comunes.
Divídanse en dos equipos, conduzcan su automóvil y visiten a Xi con Lele. Durante el recorrido, el maestro de la clase mostrará varias señales de tránsito y pedirá a los niños que las identifiquen y respondan en consecuencia.
Parte final
Deja que los niños salgan con Lele a ver qué otras señales de tráfico no conocen. Con la música de "La canción de la cebolla arrojada", la maestra se llevó a los niños.
Expansión de la actividad:
1. Coloque materiales relevantes en el área de música y deje que los niños jueguen el juego de escenario "Soy un pequeño policía de tránsito"
; 2. Pedir a los padres que cooperen para consolidar la comprensión de los niños sobre las señales de tráfico en la vida diaria.
Tema de educación sobre seguridad vial Reunión de clase Actividad Plan de lección 3 Objetivos de la actividad:
1. Comprender las reglas de tránsito básicas, reconocer varias señales de tránsito comunes y comprender la estrecha conexión entre las señales de seguridad vial. y la relación de vida de las personas.
2. Aprenda los gestos de comando básicos y comprenda el significado de los gestos.
3. Experimente la importancia de las reglas de tránsito en las actividades del juego, desarrolle la conciencia de obedecer conscientemente las reglas de tránsito y mejore las capacidades de protección de la seguridad personal.
4. Cultivar la capacidad de los niños para pensar y resolver problemas.
5. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
Preparación de la actividad:
1. Cree material didáctico para presentar las señales comunes de seguridad vial.
2. Organiza a los niños para que traigan sus propias bicicletas, mochilas escolares y hagan sus propios volantes.
3. Organizar el sitio como una intersección, con señales de estacionamiento y señales para bicicletas.
4. Contacta con la policía de tránsito y pídeles explicaciones.
5. Cintas de música y dispositivos multimedia (buscar animación flash).
Proceso de la actividad:
Primero, guiar la creación de escenarios para estimular el interés de los niños.
Maestra: (La maestra se refiere al camino por donde la gente va y viene), entonces echemos un vistazo a lo que pasó en el camino. ¿Qué está haciendo la gente?
Segundo, expansión
(1) Vea presentaciones en vivo para estimular el pensamiento de los niños.
Profe: Mire, ¿qué pasó otra vez?
1. Cierto conductor de automóvil conducía a gran velocidad e hirió a un estudiante de primaria que cruzaba la calle;
b al ver que la policía de tránsito no estaba cerca, un grupo de personas. Saltó la barandilla para cruzar la calle.
)
"¿Qué acabas de ver?" "¿Qué causó que sucediera algo peligroso?" "¿Qué quieres decirles?"
Resumen: Un accidente automovilístico es horrible . Para evitar que esto vuelva a suceder, el departamento de gestión del tráfico ha diseñado muchos semáforos y señales para recordar a todos que presten atención a la seguridad del tráfico.
(2) Comprender las señales de semáforo y varias señales de tráfico comunes.
1. Entender los semáforos y hablar de sus funciones.
Maestro: En la vida, muchas carreteras tienen semáforos. Echemos un vistazo.
2. Simula el juego y experimenta la función de los semáforos.
Profe: Hagamos un juego, pequeños conductores que siguen las reglas. Los niños se hacen pasar por conductores y las niñas se hacen pasar por estudiantes de primaria y hacen señales para cruzar la calle. Intercambia roles y vuelve a jugar.
Resumen: Los conductores realmente obedecen las reglas de tránsito y creen que la seguridad estará con ustedes.
3. Juegue el software educativo, aprenda sobre varias señales de tránsito comunes y comprenda la relación entre las señales de tránsito y la vida de las personas.
Maestro: Además de los semáforos, hay muchas señales de tráfico en la carretera por donde circulan los vehículos. El maestro Liu trajo varios tipos hoy. ¿Quieres verlos? Haga diferentes preguntas basadas en diferentes signos del zodíaco.
En tercer lugar, resuma y evalúe.
Tema de educación sobre seguridad vial Reunión de clase Actividad Plan de lección 4 Propósito de la enseñanza
1. Que los estudiantes sepan qué es el tránsito, comprendan el significado y la importancia de obedecer el tránsito y déjelo claro. que todos deben establecer firmemente una conciencia de seguridad y comprender que la seguridad comienza desde cero todos los días;
2. A través del aprendizaje, podrás obedecer las normas de tránsito con acciones prácticas en la vida diaria y convertirte en un mensajero de seguridad.
Proceso de enseñanza
(1) En el camino hacia y desde la escuela.
Lenguaje del maestro: Estudiantes, deben ir y venir de la escuela rápidamente todos los días; todos tienen que experimentar "encrucijadas" y "intersecciones de tres vías". Cuando viajas, ¿prestas atención a los coches que pasan? ¿Has observado atentamente el terreno? Hablemos de a qué debemos prestar atención en nuestra vida diaria.
(2) Cuestiones a las que prestar atención en la carretera.
1. Al conducir por la carretera, debe conducir por la derecha y debe usar un sombrero amarillo. No debes girar a izquierda o derecha a voluntad. Al caminar, mantenga la vista al frente y forme una línea recta. No caminen uno al lado del otro, y mucho menos persigan y peleen en el camino.
2. No perseguir vehículos ni arrojar objetos, como piedras, bolas de barro, botellas de bebida, etc., a los vehículos. , no conduzca sobre vehículos que pasan casualmente.
3. Además de tomar la autopista, los estudiantes del grupo Chimikeng también tuvieron que caminar un camino de montaña de 2 kilómetros a lo largo del río. El lado interior de la carretera de montaña está respaldado por montañas y el lado exterior está a lo largo del río. La carretera tiene unos 2,5 metros de ancho y, ocasionalmente, pequeños vehículos agrícolas y motocicletas transportan madera. Por lo tanto, estudiantes como Lin Cuiping y Wang Lijun que viven en Chimikeng deben tener especial cuidado. Además de los ojos, también deben utilizar los oídos. Deberán escuchar los sonidos en los rincones antes de partir. Si no escucharon el auto, deberían estar caminando por la ladera de la montaña. En los días de lluvia, tienen que enviar a alguien a recogerlos al colegio.
4. Los estudiantes que pasan por un "cruce" o "intersección de tres vías" deben estar muy atentos en todo momento. Deben lograr "cuatro conexiones", es decir, detenerse una vez, mirar dos veces, pensar tres veces y pasar cuatro veces.
5. Lleve a toda la clase al "cruce" en la puerta de la escuela para realizar observaciones y simulacros en el lugar.
(3). Tomar un autobús
Palabras del maestro: Las necesidades básicas de los estudiantes, la alimentación, la ropa, la vivienda y el transporte son “cosas” indispensables en la vida diaria de las personas, por lo que esta lección lo explicará. centrarse en el “tráfico”.
1. Cuando vayas a la ciudad a comprar material escolar y ropa durante las vacaciones, deberás estar acompañado y supervisado por tus padres o un "adulto" del pueblo. Sólo podemos tomar un autobús lanzadera o un autobús lanzadera, no un autobús sobrecargado. Si está sentado junto a la ventana de un automóvil, nunca saque la cabeza ni las manos por la ventana, especialmente cuando dos automóviles se encuentran.
2. Al subir o bajar del vehículo, primero debe dejar que el coche se detenga antes de subir o bajar del vehículo. Es necesario adquirir el hábito de bajar primero del autobús y luego subir. Si te encuentras con una persona mayor o una mujer embarazada, toma la iniciativa de ceder tu asiento.
3. Si viajas en la moto familiar no podrás llevarla. Asegúrese de usar casco, inclinarse hacia adelante, mantener firme el cuadro y recordar siempre al ciclista que no vaya demasiado rápido. Asegúrese de reducir la velocidad en las curvas, tocar más la bocina y no adelantar.
Cuando andas en bicicleta, no puedes contestar el teléfono y mucho menos hacer una llamada telefónica, para evitar distraer tu atención y provocar un accidente.
4. Está prohibido que los estudiantes de primaria anden en bicicleta en la carretera y está absolutamente prohibido llevar a otras personas a la carretera.
5. Cuando salgas a las calles de la ciudad durante los días festivos, asegúrate de caminar por la acera. Al cruzar la calle, asegúrese de utilizar un paso de cebra y pase rápidamente de izquierda a derecha cuando no haya coches.
(4) Discusión en clase.
1. Dejar que todos los alumnos hablen libremente y expresen sus opiniones.
2. Los estudiantes pueden complementarse entre sí. En comparación con sus propias deficiencias, todavía existen algunos riesgos de seguridad.
3. Cuéntanos los accidentes de tráfico que has oído o presenciado, y guía a los alumnos a comprender la verdad, es decir, tú puedes ser dueño de una rueda milenaria y cuidar tu vida por el resto de tu vida.
(5) Discurso y resumen en clase
1. Permitir que los estudiantes hablen libremente sobre sus experiencias en el camino y que expresen sus peligros ocultos.
2. Pida a los estudiantes que hablen por sí mismos y comenten quién lo ha hecho bien y quién no ha hecho lo suficiente en el camino importante.
3. Qué hacer a continuación.
Plan de lección 5 de la actividad de la reunión de clase del tema de educación sobre seguridad vial 1. Propósitos de enseñanza:
1. Enseñar a los niños a aprender algunas reglas de tránsito y reconocer algunas señales de seguridad vial.
2. Los niños pueden desarrollar el hábito de obedecer las normas de tráfico desde una edad temprana.
2. Preparación didáctica:
Cinco imágenes de escenas. Una señal de semáforo y cinco mapas de señales de tráfico.
3. Proceso de enseñanza:
(1) Adivinar acertijos e introducir nuevas lecciones. Los semáforos y los pasos de cebra se pueden combinar con las líneas de puntos de la pared del aula.
El estampado introduce la función de paso de cebra.
(2) Aprenda las reglas de tráfico basadas en imágenes del sitio.
1. Los niños son libres de levantar la mano para responder. ¿Qué otras reglas de tránsito conocen?
2. Lo que dice el niño se puede explicar con imágenes. Inesperadamente, mostré fotografías y hablé sobre si los niños en las fotografías estaban haciendo lo correcto y qué debían hacer para obedecer las reglas de tránsito.
(3) Comprender las señales de seguridad vial. Muestre la imagen y pida a los niños que adivinen lo que significa.
(4) Aprende canciones infantiles y recuerda las normas de tráfico. Canción infantil: Canción de seguridad vial: Deténgase en el semáforo en rojo, avance en el semáforo en verde y prepárese en el semáforo en amarillo.
Paso elevado y paso inferior de acera, sin los cuales no se puede cruzar la vía. Saca la cabeza y las manos por la ventanilla y no juegues en la carretera.
Las normas de tráfico son muy importantes, por eso debemos recordarlas bien.
(5), Semáforos y pequeños conductores
Pídale a dos niños, uno parpadea una luz roja, otro parpadea una luz verde y los otros niños son conductores, para ver cuál conductor obedece las reglas de tránsito.
㈥Resumen
Tema de educación sobre seguridad vial Reunión de clase Actividad Plan de lección 6 Contenido didáctico:
Cruce la calle de forma segura.
Objetivos de enseñanza:
1. Que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de seguridad vial y conozcan el principio de detenerse en un semáforo en rojo y avanzar en un semáforo en verde.
2. Sepa que debe prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle y hacerles saber a sus hijos los peligros de no caminar por el paso de cebra.
3. Deje que los niños aprendan a leer canciones infantiles y desarrolle aún más la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
Preparación docente:
1. Imágenes de semáforos y pasos de cebra.
2. Canción infantil “Semáforo”.
Proceso de enseñanza:
1. Juegos con los dedos para estabilizar las emociones de los niños.
"Niños, por favor estiren sus manitas y jueguen con los dedos con su tío, ¿de acuerdo?"
2.
"¿Los niños saben cómo cruzar la calle? ¿A qué debo prestar atención al cruzar la calle?"
(Discusión infantil)
3. Imágenes para aumentar el interés de los niños.
"Nuestros niños en clase, está bien, abre los ojos.
"
"¿Qué es esto? (semáforo) ¿Lo vieron los niños? ¿Alguna vez has visto a niños caminando con sus padres por la calle? "(Discusión de los niños)
4. Guíe a los niños para que comprendan los semáforos
"Los niños de la Clase X son geniales. Mi tío vino y les dijo a los niños que esto era un semáforo. Los niños pueden echar un vistazo cuando salen con sus padres. Hay un cruce en el camino. ”
5. Guíe a los niños a discutir
“Nuestros niños de la Clase X son muy inteligentes, ¿sabes leer los semáforos?” "(Discusión de los niños)
6. Explique cómo cruzar la calle de manera segura
"El niño dijo ¿cuántos autos hay en la calle? ¿Es peligroso? Por eso los niños deben saber leer los semáforos. Los niños deberían abrir la boca y aprender de sus tíos. "
"La luz roja se detiene (muestra una luz roja en la imagen) y la luz verde se enciende (muestra una luz verde en la imagen)". (Enseñe a los niños repetidamente x veces)
7. Guiar a los niños a reconocer los pasos de cebra.
“Miren niños, ¿qué es esto? ¿Has visto alguna vez "(igual que cuando introducen los semáforos)"? Los niños abren la boca y les leen a sus tíos que deben utilizar el paso de cebra para cruzar la calle. ”
8. Guíe a los niños para que aprendan canciones infantiles.
“Hoy, los niños de la Clase X se desempeñaron muy bien. Tío, ¿quieres una canción infantil? Todo niño debe abrir la boca para leerle a su tío. Veamos qué niño tiene mejor voz. Le daremos una pequeña estrella en el futuro. ”
9. Leer canciones infantiles con los niños (guiar a los niños a leer la primera vez, animar a los niños a leer la segunda vez, despertar el interés de los niños y leer la tercera vez).
10, ext.
“¿A qué deben prestar atención los niños cuando compran con sus padres? ”
(Cuando tomes el autobús, bájate primero y luego súbete. Cuando vayas a la calle, toma de la mano a tus padres. No puedes subir a la barandilla de la calle, etc. )
11. Por favor, diga adiós a los semáforos de imagen, la enseñanza ha terminado.
Tema de educación sobre seguridad vial Reunión de clase Actividad Plan de lección 7 1. Objetivos de enseñanza:
1. Deje que los niños sepan algunas cosas comunes en la enseñanza de la comunicación.
2. Deje que los niños experimenten la importancia de las reglas de tránsito a través de la enseñanza de juegos, para que puedan obedecer conscientemente las reglas de tránsito. p>
3. Deje que los niños aprendan algunos conceptos básicos a través del aprendizaje cooperativo.
2. Preparación para la enseñanza:
1. p>2. Recoger diversas señales de tráfico (fotos o imágenes).
3. Seguridad vial, detenerse en semáforo en rojo, avanzar en semáforo en verde, acera, carril no motorizado, carril para automóviles.
3. Proceso de enseñanza:
(1) Asociación, revelando el tema de enseñanza
1 Muestre las imágenes del accidente de tránsito y pida a los niños que observen atentamente. , ¿Qué acabas de ver?
2. Qué terrible accidente automovilístico Para evitar que esto vuelva a suceder, debemos prestar atención a la seguridad vial (muestre la tarjeta con la palabra "Seguridad vial"). )
(2) Experiencia. La importancia de las reglas de tránsito en la enseñanza.
1. Niños, miren la formación en la que estamos sentados. Ahora juguemos a un juego en la intersección. . Conductores, tres ciclistas y cinco peatones.
Después de escuchar al maestro decir "comienza", los niños que participaban en el juego de enseñanza inmediatamente comenzaron a mirar a los demás niños con atención.
(1) Niños, ¿qué vieron?
(2) Si así es en la vida, ¿por qué no?
(3) (La maestra saca? el letrero de señal) ¿Qué es esto? (Coloque el letrero en la pizarra) >Después de que el niño responda, muestre la tarjeta con la palabra "Para en semáforo en rojo, continúa en semáforo en verde"
2. semáforos, necesitan saber qué camino tomar, es decir, saber el nombre de cada carretera. Chicos, miren esta intersección.
¿Conoces estos caminos? (Aceras, carriles no motorizados, carriles para automóviles)
(3) Comprensión preliminar de las funciones de las señales de tránsito comunes
(Mostrar señales de tránsito) En vías donde circulan vehículos, además Hasta los semáforos, hay muchas señales de tráfico. ¿Cuál es el propósito de estas señales de tránsito?
(4) Comando en el sitio
1. Las señales de tráfico que acabamos de aprender juegan un papel importante en el mantenimiento de la seguridad del tráfico. La fluidez de los vehículos y la seguridad de la vida de las personas son inseparables de la policía de tránsito. La maestra aprendió algunas habilidades de comando de tránsito del tío policía de tránsito. Mire con atención y adivine lo que significa.
2. El profesor será policía de tránsito. ¡Por favor, párense en este cruce, escuchen las instrucciones del policía y actúen juntos!
(5) Evaluar la situación de los juegos infantiles y ponerle fin.
Plan de lección 8 de la actividad de la reunión de clase del tema de educación sobre seguridad vial 1. Propósitos de enseñanza:
1. Los estudiantes prestan atención a la seguridad vial viendo noticias, mirando imágenes, discutiendo, etc.
2. A través de esta reunión de clase, los estudiantes pueden comprender algunas reglas de tránsito básicas y señales de tránsito, y gradualmente formar buenos hábitos de comportamiento para respetar conscientemente las reglas de tránsito.
2. Proceso de enseñanza:
(1) El profesor habla sobre noticias y presenta temas.
1. Cuenta la noticia y presenta 1 caso de accidente de tráfico de un estudiante de primaria. y accidentes de tráfico a lo largo del año:
2. ¿Qué opinas tras conocer la noticia? Los estudiantes discutieron e intercambiaron ideas y expresaron sus opiniones.
3. Resumen del profesor: La vida está en manos de cada uno de nosotros y la seguridad vial no se puede ignorar. Hoy, aprendamos juntos conocimientos sobre seguridad vial y desarrollemos el buen hábito de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
(2) Preguntas y respuestas de seguridad
1. ¿Cuántos colores hay en los semáforos? (Rojo, Amarillo, Verde) ¿Sabes para qué sirven estos tres colores de luces? Invite a dos estudiantes a actuar en el escenario para ver si pueden cruzar la calle (deje que los dos estudiantes se paren en la puerta y el maestro se pare junto al material didáctico multimedia, mostrando el material didáctico correspondiente para que los estudiantes crucen la calle);
¿La luz roja está encendida qué hacer?
②¿Puedo cruzar la calle cuando la luz amarilla está encendida?
(3)¿Cuando la luz está encendida?
Resumen del profesor: La luz roja es una señal de alto, la luz amarilla es una señal de movimiento lento y la luz verde es una señal de tráfico. La fórmula es: pare en semáforo en rojo, avance en semáforo en verde, semáforo en amarillo, etc. Por favor léelo.
2. Elige uno (mira la imagen para elegir el camino correcto):
① Seguridad en la conducción: ¿Qué tipo de comportamiento es seguro al viajar en coche?
a.
b. Sacar la cabeza por la ventanilla cuando el vehículo esté en marcha.
C. Abróchate el cinturón de seguridad.
Resumen: Abróchate el cinturón de seguridad cuando vayas en coche y no saques la cabeza y las manos por la ventanilla.
② Seguridad al cruzar la vía: ¿Qué comportamiento es correcto al cruzar la vía?
a. Cruce la calle por encima de la barandilla.
Cruzar la calle cuando se acerque un vehículo.
C.Caminata por el paso de cebra.
Resumen: Utiliza el paso de cebra para cruzar la calle. Cuando no haya paso de cebra, cruzar la vía sin tráfico procedente de ambos lados.
③Seguridad vial: ¿Qué tipo de comportamiento es seguro cuando estás en la carretera?
Usa el paso de peatones.
b. Observar mientras camina.
c.Jugar al fútbol en la carretera.
Resumen: Camine por el paso de peatones, concéntrese en caminar, no lea ni haga otras cosas mientras camina y no juegue en la vía.
3. ¡Ponte a prueba!
¿Cómo es seguro para Xiao Ming salir del coche y cruzar la calle? Camine detrás del auto, no delante de él. )
②¿Cómo cruzar la calle en un paso de peatones sin señal de paso de peatones? Utilice el paso de peatones cuando no haya coches viniendo de ambos lados. )
③¿Cómo caminar por una vía sin aceras? Camine por el lado derecho de la carretera. )
¿Qué color de ropa debo usar en un día lluvioso, brillante o sin brillo? Brillante, los demás pueden notarte más fácilmente. )
(5) ¿Cuál es el número unificado de alarma nacional de accidentes de tráfico? (122.
)
(3) Hazte amigo de las señales de tráfico
¿Han notado tus hijos que hay muchas señales en el camino hacia y desde la escuela? ¿Sabes qué significan estos signos? Hoy hagámonos amigos de las señales de tráfico.
1. Niños, ¿qué señales de tráfico habéis visto en vuestra vida? Comunicarse libremente.
2. Maestro, aquí también hay algunas señales de tránsito, ¡por favor ayuda! Muestre la primera fila de nombres de señales de tráfico y publíquelas en el tablero. Envía el patrón del logo al compañero X y pídele que lo ponga en la pizarra.
No tocar la bocina, no conducir vehículos no motorizados, no conducir peatones y no conducir vehículos de motor.
② Preste atención a los peligros y a los niños, y reduzca la velocidad en carreteras propensas a sufrir accidentes.
③ Estacionamiento en pasos de peatones y carriles no motorizados.
3. Distinguir tres tipos de señales de tráfico.
① Prohibición: Indica que algo está prohibido. Tenga en cuenta las características de este cartel. La forma es redonda, con fondo blanco, bordes rojos y patrones negros, con una línea diagonal. )
②Señal de advertencia: recuerde a las personas que presten atención a las características de observación. (La forma es un triángulo, el color de fondo es amarillo, el borde es negro y el patrón es negro).
③Señales indicadoras: guían la dirección y ruta de las personas, con formas redondas o cuadradas, fondo azul, y patrones blancos.
4. Utiliza una señal de tráfico.
Niños, ya conocéis estas señales de tráfico. Maestro, aquí hay varias escenas de la vida. ¿Puedes encontrar el lugar adecuado para usarlos?
Escena 1: Junto al paso de cebra (señal de paso de peatones).
Escena 2: Frente a la calle Guanqian (calle peatonal) (prohibido vehículos de motor, no hay señales de vehículos no motorizados).
Escena 3: En la puerta del colegio (preste atención a las señales de los niños).
Escenario 4: En la carretera existen dos vías separadas (carriles motorizados y carriles no motorizados).
(4)Soy un pequeño policía de tránsito.
1. Indique a los estudiantes que aprendan algunos gestos de la policía de tránsito.
①Para: Estire el brazo izquierdo hacia adelante y hacia arriba, con la palma hacia adelante, y no deje pasar el vehículo que va delante.
② Camina recto: Estira el brazo izquierdo horizontalmente hacia la izquierda, con la palma hacia adelante. Extienda el brazo derecho horizontalmente hacia la derecha y mueva la palma hacia adelante y hacia la izquierda para dejar pasar los vehículos que van directamente a la derecha.
③Gire a la izquierda: Estire el brazo derecho hacia adelante, con la palma hacia adelante. Gire el brazo izquierdo hacia la derecha y el brazo izquierdo indica girar hacia la izquierda.
2. Invita a un estudiante a subir al escenario y ser policía de tránsito. El maestro dio la contraseña: la luz roja está encendida (detenerse), la luz verde encendida, seguir recto (seguir recto), la luz verde a la izquierda (girar a la izquierda).
(5) Ser supervisor de tráfico.
Los estudiantes saben mucho sobre seguridad vial. Ahora el maestro te permitirá ser un supervisor de tránsito para guiar a tus hermanos y hermanas menores a obedecer las reglas de tránsito.
Muestre imágenes para proporcionar a los estudiantes escenarios de vida y hablar sobre qué hacer.
1. Hay muchos coches, coches eléctricos, fuera de la puerta de la escuela. ¿Qué le dirías? A ambos lados de la carretera, no en el medio.
2. ¿A qué debes prestar atención al cruzar la calle? Deténgase, mire y pase tres veces, deténgase cuando el semáforo esté en rojo, avance cuando el semáforo esté en verde y use el cruce de peatones.
(6) Resumen:
1. Resumen del estudiante: ¿Qué aprendiste a través de esta enseñanza?
2. Resumen del director: Sólo tienes una vida y la felicidad está en tus propias manos. Espero que a través de esta reunión de clase, los estudiantes aprendan a apreciar la vida y desarrollar buenos hábitos de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
(7) Reproduzca la canción "Te deseo paz" e inserte imágenes relacionadas con la seguridad vial de los estudiantes de primaria.
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