La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos históricos - ¿Por qué el Examen Nacional de Ingreso a la Universidad se divide en una prueba y dos pruebas?

¿Por qué el Examen Nacional de Ingreso a la Universidad se divide en una prueba y dos pruebas?

Porque el nivel de educación varía de un lugar a otro.

El examen nacional de ingreso a la universidad se conoce como Examen Nacional. Organizado por el Centro de Exámenes del Ministerio de Educación y aplicable a la mayoría de las provincias y regiones del país, el objetivo es garantizar la equidad en la selección de talentos. El volumen nacional de los nuevos estándares curriculares de 2013 se divide en el volumen uno y el volumen dos.

Desde 2016 se ha añadido un tercer volumen. Los artículos nacionales 1, 2 y 3 pasaron a llamarse artículos nacionales B, A y C respectivamente. El examen de ingreso a la universidad en idiomas menores (japonés/ruso/francés/alemán/español) utiliza exámenes nacionales.

Cada provincia no tiene derecho a establecer sus propias preguntas y no hay distinción entre los exámenes A, B y C. A partir de 2020, debido a la reforma del examen nacional de ingreso a la universidad en algunas áreas del original Se lanzarán recientemente los estándares curriculares y los exámenes uno y dos del examen nacional de ingreso a la universidad.

Las preguntas del examen de ingreso a la universidad han regresado a la era de los "exámenes nacionales";

Las "Opiniones de implementación del Consejo de Estado sobre la profundización de la reforma del sistema de exámenes e inscripción" Emitido en septiembre de 2014 decía claramente que "a partir de 2015, aumentará el uso de El número de provincias que tienen exámenes unificados en todo el país".

No es un "simple proceso iterativo" desde una propuesta unificada a una propuesta provincial independiente y de regreso a una propuesta unificada. Liu Haifeng cree que el papel más crítico de este "regreso" es garantizar la naturaleza científica y el nivel general de las preguntas del examen de ingreso a la universidad, y promover la formación de un patrón general de "proposiciones principalmente unificadas, y algunas provincias calificadas continúan implementar propuestas provinciales el objetivo final es la equidad y maximizar la eficiencia."

Referencia para el contenido anterior: People's Daily Online - Preguntas del examen de ingreso a la universidad Regreso a la era de los "exámenes nacionales"