¿Qué es la educación de calidad? ¿Por qué los grados de la escuela primaria siguen teniendo tanta demanda? urgente

Resumen: El "Esquema de orientación para la educación en salud mental en escuelas primarias y secundarias" señala claramente que la buena calidad psicológica es una parte importante de la calidad integral de una persona, y La educación en salud mental es la clave para mejorar la calidad psicológica de los estudiantes de primaria y secundaria. La educación es una parte importante de la implementación de una educación de calidad. Sobre la base de discutir el contenido de la educación en salud mental para estudiantes de primaria, este artículo analiza las manifestaciones y causas actuales de los fenómenos psicológicos adversos entre los estudiantes de primaria y presenta varias sugerencias sobre cómo fortalecer la educación en salud mental para los estudiantes de primaria.

Palabras clave: educación en salud mental para estudiantes de primaria

1. El contenido de la educación en salud mental para estudiantes de primaria

Se refiere a educación en salud mental para estudiantes de primaria. a la aplicación de la psicología, la pedagogía por parte de los profesores, las teorías relevantes de la sociología, basadas en las características de la educación de la escuela primaria y las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes de la escuela primaria, ayudan a los estudiantes de la escuela primaria a adquirir conocimientos preliminares sobre la salud mental y despertar su auto- comprensión y autocuidado a través de diversos canales educativos, como educación en el aula, juegos, actividades y asesoramiento. Brindar conciencia preliminar y brindar algunos servicios psicológicos simples y efectivos a los estudiantes con barreras al prejuicio o rechazo psicológico, promover el desarrollo normal de los estudiantes de primaria. ' salud física y mental, y mejorar su salud mental. Incluye principalmente tres aspectos: psicología cognitiva y del aprendizaje, calidad psicológica y relaciones interpersonales.

Psicología de la cognición y el aprendizaje

En términos generales, la psicología de la cognición y el aprendizaje incluye principalmente observación, memoria, pensamiento, creación, vínculos y métodos de aprendizaje, métodos de pensamiento y cognición social. Las investigaciones muestran que fortalecer la orientación sobre salud mental en esta área puede permitir a los estudiantes de primaria estudiar de acuerdo con las reglas de aprendizaje, prestar atención a los métodos de aprendizaje y la higiene cerebral, prestar atención al equilibrio entre trabajo y descanso y eliminar el estado pasivo en el aprendizaje, de modo que para dominar mejor la atención, la memoria y la observación. Aprenda las leyes de la fuerza y ​​el pensamiento, aprenda a aprender.

(2) Calidad psicológica

En general, la calidad psicológica incluye principalmente la autoconciencia, la confianza en uno mismo, el interés, la motivación, la capacidad, el carácter, el temperamento, la emoción, la voluntad y la superación de reveses. , etc. . El estudio de esta parte ayuda a los estudiantes a aprender autocontrol, autogestión y autosupervisión, y así aprender a ser una buena persona. Porque cualquier educación debe internalizarse en las propias estructuras cognitivas y emocionales de los estudiantes mediante su propio esfuerzo, y el grado de internalización dependerá de las propias cualidades de los estudiantes, especialmente de sus cualidades psicológicas. Por tanto, la educación psicológica de calidad es una parte importante de la educación sanitaria de los estudiantes de primaria.

(3) Relaciones interpersonales

En general, las relaciones interpersonales incluyen principalmente las interacciones sociales, ser amable con los demás y manejar correctamente las relaciones con compañeros, padres, profesores y el colectivo. A través de este tipo de educación, los estudiantes de primaria pueden mejorar sus habilidades comunicativas y aprender a regular las relaciones interpersonales. Podrán estudiar, trabajar y vivir en un ambiente armonioso, cómodo, relajado y agradable ahora y en el futuro.

2. Las manifestaciones y causas de los fenómenos psicológicos no saludables entre los estudiantes de primaria

(1) Las manifestaciones de los fenómenos psicológicos no saludables entre los estudiantes de primaria

En la actualidad , el estado de salud mental de los estudiantes de primaria es en general bueno, pero de hecho hay un pequeño número de estudiantes con trastornos psicológicos. En cuanto a categorías, los trastornos psicológicos incluyen los trastornos cognitivos, los trastornos emocionales, los trastornos de conducta y los trastornos de la personalidad, que se manifiestan principalmente en los siguientes aspectos:

Primero, el cansancio de aprender. Por algunas razones, algunos estudiantes de primaria no pueden comprender a tiempo lo que están aprendiendo y pierden el interés. No escuchan atentamente en clase, hacen sus tareas de manera superficial, tienen baja eficiencia de aprendizaje, pierden confianza en el aprendizaje, pierden interés en la vida colectiva de la clase escolar, se aburren, no están dispuestos a aceptar la educación del maestro e incluso contradicen al maestro. .

En segundo lugar, rebelde e irritable. Debido a discordias familiares, padres divorciados, defectos físicos, etc., un pequeño número de estudiantes tienen anomalías psicológicas, adoptan una actitud poco cooperativa al interactuar con los demás, están cansados ​​de la educación del maestro y se resisten a la persuasión de sus padres. entre compañeros de clase, lo que lleva a relaciones tensas. Cuando están sujetas a una estimulación general o leve, las emociones son propensas a grandes fluctuaciones, como ira, impaciencia, ira, etc.

En tercer lugar, la depresión y el pánico. A algunos estudiantes de primaria no les gusta interactuar con los demás y suelen estar emocionalmente tristes, solitarios, negativos y decadentes. Piensan que no se diferencian en nada de otros estudiantes, les falta confianza en el aprendizaje y tienen una actitud negativa hacia las perspectivas de vida desde la infancia. Les gusta tratar a las personas y las cosas que los rodean con una actitud desconfiada y sentirán dolor ante la menor señal de problema. Se muestran escépticos ante la ayuda bien intencionada de sus compañeros de clase, desconfían de la educación de los profesores y tienen reacciones anormales como timidez, ansiedad, vergüenza y torpeza en las interacciones interpersonales.

En cuarto lugar, es una mala línea.

Algunos estudiantes de primaria se sentirán disgustados cuando vean que su rendimiento académico u otros aspectos de la vida no son tan buenos como los de otros. En lugar de aprender de las fortalezas de los demás, son sarcásticos o incluso hostiles con los demás estudiantes. Algunos estudiantes son muy egoístas y quieren aprovechar las cosas buenas de otras personas como si fueran propias, y a menudo ocurren pequeños robos. Abandonar la escuela temprano o incluso faltar a clases, y las peleas ocurren a menudo en las escuelas primarias.

(2) Causas de fenómenos psicológicos nocivos para la salud entre los estudiantes de primaria

La vida social moderna está cambiando cada día que pasa, y todo lo que rodea a los estudiantes de primaria también está experimentando cambios trascendentales. Continúan creciendo en la sociedad y los cambios en el mundo que los rodea tienen un impacto importante en ellos. En general, las principales causas de los fenómenos psicológicos negativos entre los alumnos de primaria son la familia, la sociedad, la escuela y la propia psicología de los alumnos.

En primer lugar, los factores familiares. La situación económica de los padres, las actitudes políticas, las tendencias ideológicas, la educación cultural, las relaciones interpersonales e incluso el ambiente familiar tienen un impacto sutil en los niños. A medida que el ritmo de vida se acelera y se enfrentan a la presión de la vida, los padres a menudo transfieren la responsabilidad de criar a los hijos a los abuelos, mientras descuidan la responsabilidad de educar a los hijos. Los abuelos aman a la tercera generación y tienden a prestar más atención a los cuidados en la vida y carecen de comunicación psicológica y emocional. Debido al cuidado excesivo, las habilidades de estos estudiantes de primaria no se pueden desarrollar y son obviamente deficientes en aspectos como la autonomía, la autosuficiencia, la capacidad para soportar presiones y la comunicación interpersonal.

En segundo lugar, los factores sociales. El desarrollo social y económico ha mejorado enormemente la calidad de vida de los residentes. Los hijos únicos son a menudo los "pequeños emperadores" y las "pequeñas princesas" de la familia. Algunos malos hábitos de la sociedad también son populares entre los niños. Los cumpleaños de los niños se celebran con pompa y circunstancia, a los niños se les da lo que quieren y se comparan entre sí, olvidando el fino estilo del trabajo duro y la sencillez.

En tercer lugar, los factores psicológicos de los estudiantes. En la nueva era, los padres de los estudiantes generalmente tienen altas calificaciones académicas y están muy influenciados por las nuevas ideas. Estos estudiantes generalmente tienen fuertes habilidades y un fuerte deseo de autoexpresión. Esperan ser reconocidos por quienes los rodean y, a menudo, adoptan formas extremas para expresarse. Por ejemplo, algunos estudiantes quieren que el maestro les preste atención y le permita ver sus habilidades, por lo que hablan y hacen ruido deliberadamente en clase.

En cuarto lugar, los factores educativos. La escuela primaria es la base para el desarrollo permanente de una persona. El tipo de educación que reciba en la escuela afectará su vida. En la educación primaria, se pone demasiado énfasis en la educación del éxito de los estudiantes de primaria, mientras que se ignora la educación de los estudiantes de primaria para su crecimiento como seres humanos. Algunos profesores tienen conceptos educativos incorrectos, baja calidad y métodos educativos inapropiados, lo que ha causado una presión psicológica sobrecargada en los estudiantes de primaria y ha afectado directamente el desarrollo de su salud mental.

3. Contramedidas para fortalecer la educación en salud mental de los estudiantes de primaria

Llevar a cabo educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias es una necesidad para el crecimiento saludable de los estudiantes, un requisito inevitable para promoverlo. educación de calidad y un paso importante para cultivar los talentos que se necesitan en el siglo XXI. Fortalecer la educación en salud mental de los estudiantes de primaria es un proyecto sistemático que requiere la atención y los esfuerzos conjuntos de todos los sectores de la sociedad. Un verdadero maestro no sólo debe ser un maestro que imparte conocimientos, sino también un médico de salud para los estudiantes, una guía de vida para los estudiantes y un artista que educa a las personas.

(1) Potenciar la comunicación y conocer a los compañeros.

Debido a diversas razones subjetivas y objetivas, algunos estudiantes rara vez expresan sus pensamientos al profesor sin ningún motivo. Esto requiere que cada maestro, especialmente el director, a menudo profundice en el aula y utilice oportunidades y lugares apropiados para permitir que los estudiantes expresen sus pensamientos y sentimientos libremente, a fin de comprender el estado psicológico de los estudiantes y realizar un trabajo específico. Por ejemplo, en la enseñanza de composición, un tema como "Mensaje al maestro" está organizado para permitir que algunos estudiantes introvertidos o estudiantes con "secretos ocultos" se comuniquen con el maestro por escrito. Los profesores deben mantener esto confidencial, distinguir las situaciones específicas de los estudiantes con diferentes personalidades y elegir formas apropiadas para brindar ayuda individual a los estudiantes. Además, hablar con los estudiantes es uno de los métodos eficaces de educación psicológica para los estudiantes. A través de conversaciones individuales de corazón a corazón, podemos descubrir y comprender la mala psicología de algunos estudiantes y luego "recetar la medicina adecuada al caso". A través de un trabajo paciente y meticuloso, podemos ajustar eficazmente la psicología de los estudiantes, ayudarlos a superar sus deficiencias y promoverlos para que desarrollen buenas cualidades psicológicas. Para lograr buenos resultados en las conversaciones individuales de corazón a corazón, el maestro de la clase sólo puede ganarse la confianza de los estudiantes convirtiéndose en sus confidentes y amigos, y los estudiantes pueden confiar sus preocupaciones al maestro. Cuando algunos estudiantes encuentran dificultades en el aprendizaje, se sienten frustrados en su vida familiar, se sienten deprimidos y tienen desequilibrios emocionales, los maestros deben ayudarlos a tiempo, consolarlos y tener conversaciones sinceras. Los profesores deben escuchar sus quejas con paciencia y con una actitud sincera, permitiéndoles desahogar sus emociones reprimidas y deshacerse de sus malas emociones.

(2) Respeto y cuidado por los estudiantes.

Como docentes, siempre debemos recordar que, aunque los educadores y los educandos tienen roles diferentes, tienen la misma personalidad. Los profesores deben gestionar las clases democráticamente y tratar a todos los estudiantes por igual, garantizando al mismo tiempo un trabajo docente normal. "¿Los estudiantes respetan a los maestros?" es la condición principal para que un maestro de clase evalúe el carácter moral de un estudiante. ¿Se ha preguntado alguna vez el maestro de clase: "¿Respeto a los estudiantes incluye respetar la personalidad de los estudiantes, respetar el trabajo de los estudiantes?" los logros de los estudiantes y respetar la privacidad de los estudiantes. Los estudiantes con trastornos mentales a menudo no sienten su propio valor. Sólo aceptando a estos estudiantes podremos aceptarnos a nosotros mismos. Si el maestro no lo respeta, él no sentirá respeto por sí mismo. Los estudiantes con trastornos psicológicos deben seguir una educación y orientación positivas y tratar de no criticarlos en público. La práctica demuestra que sólo partiendo del respeto se puede abrir el corazón de los estudiantes y las medidas psicoeducativas serán eficaces.

Crear un entorno y diversificar la educación

Para mejorar la salud mental de los estudiantes, además de la educación regular, también debemos prestar atención a promover el desarrollo de la salud mental de los estudiantes a través de la escucha y el habla. Depende principalmente del entorno psicológico de la clase en la que se ubican los estudiantes. En la práctica docente y en la vida diaria, los profesores deben mejorar constantemente sus habilidades en todos los aspectos, mantener una actitud positiva, pacífica y alegre, y utilizar el encanto de su personalidad para influir sutilmente en los estudiantes.

Realizar activamente actividades culturales y deportivas en clase, para que las emociones excesivas de los estudiantes puedan liberarse en actividades culturales y deportivas, y ayudar a algunos estudiantes a superar su baja autoestima y ansiedad. Para lograr sus logros en diversas actividades, incluso si logran un pequeño progreso, los profesores deben alentarlos fuertemente y movilizar plenamente su entusiasmo por aprender. Los estudiantes de primaria deben centrarse en el estímulo, y los buenos niños pueden presumir y crear una atmósfera positiva de confianza, motivándolos a ver sus propios logros, continuar trabajando duro, ser más diligentes y esforzarse por lograr un desarrollo integral; Llevar a cabo regularmente una educación colectivista, para que los estudiantes puedan establecer un sentido de honor colectivo que ame a la clase escolar y llevar adelante el espíritu de unidad y amistad. Una buena clase puede tener una relación armoniosa entre maestros, estudiantes y compañeros de clase. Tiene un gran atractivo para los estudiantes individuales, de modo que los estudiantes que viven solos puedan sentir la calidez del colectivo y ayudarlos a corregir su psicología anormal y poco saludable. Realizar reuniones de clase con el tema de establecer grandes ambiciones y crear grandes logros para eliminar la vanidad, el orgullo, la arrogancia y otras emociones de algunas personas, y promover el desarrollo integral de la comunicación interpersonal, la calidad psicológica y la salud física y mental a través de una serie de actividades.

Materiales de referencia:

[1] Ministerio de Educación: Esquema de orientación para la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias, promulgado en agosto de 2002.

[2] Xiao: "Investigación sobre educación psicológica escolar", Paper Science Press, 1, 2000, 1.ª edición.

[3] Editor en jefe Lin Jianhua: "Principios y tutoriales de educación psicológica para estudiantes de escuela primaria", Nanjing University Press, 1 de junio de 1999.

[4] Tian·: "Investigación sobre la situación actual de la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias", "Revista de la Universidad Normal de Zhoukou", número 5, 2006.

[5] Li Huisheng: "Nueva exploración sobre la construcción de un plan de estudios de educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias", "Plan de estudios, materiales didácticos y métodos de enseñanza", número 7, 2006.

[6]Cao Jianping: Revisión de la relación entre la educación en salud mental y la educación moral, "Revista de la Universidad de Shaoyang" (edición de ciencias sociales), número 6, 2005.

[7] Qin Qifang: "Clase de actividades de educación sobre salud mental en escuelas primarias", "Educación de Guangxi", número 65438, 2005 +0.

[8] Zhou Juewei: "Tres formas de educación sobre salud mental en las escuelas primarias", "Educación de Heilongjiang", número 4, 2004.

[9] Fu Rong: "Tres tareas principales de la educación en salud mental en las escuelas primarias", "Educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias", número 1, 2002.

[10] Wei: Malentendidos en la educación sobre salud mental en las escuelas primarias, "Educación primaria y secundaria moderna", número 4, 2002.

Zhang, espero que te sea de utilidad.