¿Qué importancia tiene la escritura para los estudiantes?
Primero, los profesores deben dar el ejemplo y las tareas deben ser apropiadas.
Como profesores, primero debemos dar ejemplo a nuestros alumnos. Ya sea escribiendo en la pizarra o corrigiendo tareas, incluidos signos de puntuación y fechas, deben escribirse de forma clara y estándar. Cada palabra y acción del maestro tendrá un impacto en los estudiantes, y el estilo de escritura del maestro sin duda se convertirá en un "cuaderno" que los estudiantes deben imitar. Por lo tanto, los profesores primero deben empezar bien en la escritura. Los profesores deben asignar tareas apropiadas. Si los profesores les dan a los estudiantes mucha tarea todos los días, o les piden que hagan tareas mecánicas y repetitivas todos los días, los estudiantes harán garabatos fácilmente cuando estén cansados o aburridos.
En segundo lugar, los profesores deben tener requisitos de escritura claros.
Cómo escribir es un estándar de escritura, y los profesores deben tener requisitos claros y unificados para los estudiantes. Deje que los estudiantes tengan "ejemplos" a seguir. Cada estudiante está motivado. El profesor exige que la escritura esté estandarizada y todos los estudiantes quieren escribir bien, pero no saben cuáles son los requisitos. Por lo tanto, los profesores deben enfatizar y recordar repetidamente a los estudiantes.
En tercer lugar, fortalecer la orientación y la formación estricta
En el proceso de guiar a los estudiantes a escribir, solicito que los estudiantes alcancen "tres", a saber: ojos, corazón y manos. Los detalles son los siguientes:
1. En otras palabras, entrenar la capacidad de observación de los estudiantes les permite observar nuevas palabras en los libros de texto y los puntos clave de las acciones en los ensayos modelo del maestro. Antes de escribir una palabra, permita que los estudiantes observen la estructura radical, el orden de los trazos, la longitud de los trazos, el grosor y la proporción de cada carácter en la cuadrícula, para que puedan recordar la fuente. En segundo lugar, permita que los estudiantes observen los ensayos de muestra del maestro y les expliquen los aspectos esenciales para prestar atención a la escritura. Con el tiempo, mediante un entrenamiento persistente, los estudiantes recordarán y dominarán firmemente la estructura de las palabras.
2. El corazón está aquí. "Conversación" significa tener en cuenta la belleza de las fuentes, los movimientos estándar de la escritura correcta y otros elementos esenciales, y sacar inferencias de un ejemplo para lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
3. La mano está aquí. "Mano a mano" es el proceso de escribir usted mismo después de recordar firmemente los elementos esenciales de los glifos y los estándares de escritura. Primero, permita que los estudiantes dibujen rojo en la palabra "田" en el libro, es decir, durante el proceso de descripción, tratando de ser similar a la palabra original sin ningún glifo. En segundo lugar, permita que los estudiantes "escriban" y presten atención a la palabra. significado de cada palabra durante el proceso de escritura. Se requiere que cada palabra sea escrita 4-5 veces, el tamaño debe ser simétrico, ni grande ni pequeño, y el orden de los trazos debe ser correcto finalmente, se pide a los estudiantes que escriban en una cuadrícula de campo sin leer la palabra, y cada palabra; Se requiere que se escriba de 3 a 4 veces. Una y otra vez, puede mejorar continuamente sus habilidades básicas de escritura.
En cuarto lugar, desarrolle hábitos de escritura y asegure tiempo para escribir.
Tomé una clase de caligrafía cuando estaba en la escuela, por lo que estoy más interesado en escribir. También tengo mi propia experiencia sobre cómo escribir bien, por lo que me siento más cómodo enseñando a los estudiantes. Sinceramente les pido a los estudiantes que logren los "tres unos", es decir, los ojos están a un pie de distancia del papel, el pecho a un puño de la mesa y los dedos que sostienen el bolígrafo están a una pulgada de la punta del bolígrafo. Durante el proceso de formación, se pide a los estudiantes que mantengan la cabeza recta, el cuerpo recto y los brazos abiertos para cumplir con los mismos requisitos. Para los estudiantes de primer y segundo grado, me concentro en el uso del lápiz y la postura sentada; en el entrenamiento con lápiz y tinta de los estudiantes de secundaria, me concentro en el uso del lápiz, presto atención a la estructura de las palabras y desarrollo. Buenos hábitos de escritura.
En segundo lugar, al enseñar escritura, doy a los estudiantes suficiente tiempo para escribir. Una clase regular cada semana es una clase de escritura y también se organizan dos clases de práctica de escritura. En las clases regulares, me concentro en guiar a los estudiantes en la escritura y me esfuerzo por guiar cada palabra y cada trazo. La clase de práctica de escritura permite principalmente a los estudiantes practicar y unificar cuadernos, herramientas de escritura y contenido de escritura.
En quinto lugar, utilizar historias de celebridades y otras formas para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por practicar la caligrafía.
Los profesores pueden contarles a los estudiantes más historias sobre personajes famosos que practican caligrafía, como la historia de Wang Xizhi estudiando en Linchi, la historia de Huang Tingjian mirando un remo mientras escribía, etc., para movilizar el interés de los estudiantes. entusiasmo por la práctica de la caligrafía. Los estudiantes con malas habilidades de escritura deben ser elogiados de inmediato incluso si progresan poco. Todos los días en clase, pido a dos compañeros que escriban en la pizarra y anoten lo que han aprendido. Por un lado, puede repasar lo aprendido y, por otro lado, puede aprovechar esta oportunidad para ejercitar el entusiasmo de los estudiantes por escribir.
Después de que los estudiantes terminen de escribir, pida a otros estudiantes que se dediquen a sus defectos, corrigiendo así continuamente varios problemas en el proceso de escritura. Los estudiantes de la clase se turnan en el escenario, dándole a cada estudiante la oportunidad de hacer ejercicio. Después de un período de práctica, el nivel de escritura de los estudiantes de la clase ha mejorado enormemente.
6. Fortalecer la inspección de la escritura de los estudiantes.
En primer lugar, seleccioné a algunos estudiantes que habían estandarizado la redacción de tareas para formar un grupo de supervisión de clase, que era responsable de llevar a cabo evaluaciones de tareas a gran escala entre los compañeros de clase, organizar inspecciones periódicas y realizar una reunión. Un concurso de escritura semanal para seleccionar obras destacadas se publicará en la columna "Rincón de escritura" para su exhibición, y mensualmente se llevará a cabo una selección de los "Diez mejores calígrafos". Los estudiantes ganadores serán elogiados y alentados, y toda la clase podrá exhibir sus buenos trabajos. A través de este sistema de evaluación y supervisión, los estudiantes se sentirán motivados e inspirados.
7. Crear una atmósfera de escritura en el aula y cultivar el interés de los estudiantes por la escritura.
Para crear una atmósfera de escritura sólida y purificar completamente el lenguaje y el entorno de escritura, exijo a los maestros y estudiantes que "no garabateen en las tareas de los estudiantes ni en las correcciones de los maestros". En términos de enseñanza, instalé paneles publicitarios en la clase, usando palabras hermosas y estandarizadas para crear un buen ambiente de escritura. Los trabajos de escritura, las tareas y los exámenes de los estudiantes, así como los papeles de pizarra y los trabajos escritos a mano, deben ser estandarizados, correctos, claros, ordenados, hermosos y generosos. Los trabajos, las tareas y los trabajos escritos a mano de los estudiantes se exhiben regularmente. Deje que todos los estudiantes evalúen juntos y cámbielos una vez por semana. En esta atmósfera de escritura, se cultiva el orgullo de los estudiantes y se estimula el interés de otros estudiantes.
8. Establecer un grupo de interés en caligrafía de clase.
Como dice el refrán, el interés es el mejor maestro. Para fortalecer la escritura de los estudiantes, establecí un grupo de interés en caligrafía en la clase y usé una clase cada semana para explicar los trabajos de caligrafía y las reglas de escritura a los estudiantes. Regularmente organizo concursos de caligrafía en grupos de interés para estimular el sentido del honor y el espíritu emprendedor de escritores destacados, inducir la motivación de escritura de los estudiantes, mejorar el entusiasmo por la escritura de los estudiantes y estandarizar la redacción de las tareas de los estudiantes.
En resumen, fortalecer los estándares de redacción de las tareas de los estudiantes es una tarea ardua y a largo plazo. Requiere la orientación paciente de los profesores y el uso de diversos mecanismos de incentivos para movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por practicar los caracteres chinos. También requiere que los estudiantes practiquen de manera persistente y perseverante. ¡Con los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes, la redacción de las tareas de los estudiantes se estandarizará!