Pequeños puntos de conocimiento del microcurso de chino para el segundo grado de la escuela primaria (qué contenido se puede seleccionar para el microcurso de chino para el segundo grado de la escuela primaria)

Tomemos como ejemplo el artículo "Squirting". Los niños de primer grado aprenden el texto "squirt", por lo que las imágenes del texto son muy lindas y caricaturescas. Pero los libros de texto en papel también tienen limitaciones, como el sonido del agua que salpica y las risas de los niños.

Entonces podemos hacer un escándalo por la pronunciación:

1. Utilizar herramientas de cursos de microcursos para realizar ondas, risas de niños, etc. , para aumentar el interés.

2. La onomatopeya aparece en este artículo. Como: Vaya, podemos ampliar eso. ¿Cuál es el sonido del viento? ¿Cuál es el sonido de la lluvia? Permítales usar su imaginación primero y luego mostrarles estos sonidos a los niños a través de herramientas didácticas.

3. Animales submarinos. Las olas me trajeron camarones y conchas, entonces, ¿qué otros animales lindos hay en el mar? También se puede ampliar mediante herramientas de microcursos y presentarlo a los niños mediante animaciones.

2. ¿Cuáles son los contenidos optativos del microcurso de chino para segundo grado de primaria?

Tomemos como ejemplo el artículo "Squirting". Los niños de primer grado de escuela primaria aprenden el texto "squirt", por lo que las imágenes del texto son muy lindas y caricaturescas. Pero los libros de texto en papel también tienen limitaciones, como el sonido del agua que salpica y las risas de los niños.

Entonces puedes armar un escándalo por la pronunciación: 1. Utiliza herramientas de microcursos para realizar ondas y risas de los niños para aumentar la diversión. 2. Onomatopeya.

En este artículo aparece la onomatopeya. Como: Vaya, podemos ampliar eso. ¿Cuál es el sonido del viento? ¿Cuál es el sonido de la lluvia? Permítales usar su imaginación primero y luego mostrarles estos sonidos a los niños a través de herramientas didácticas.

3. Animales submarinos. Las olas me trajeron camarones y conchas, entonces, ¿qué otros animales lindos hay en el mar? También se puede ampliar mediante herramientas de microcursos y presentarlo a los niños mediante animaciones.

3. Microclase de chino de segundo grado "Cómo escribir con imágenes"

El conejito blanco caminaba por el camino, y la pequeña ardilla estaba ocupada caminando hacia ella.

El conejito blanco preguntó: "¿Estás tan ansioso?" La pequeña ardilla dijo: "Justo ahora vi un pájaro tirado en el camino. Parecía estar herido. Vamos a echar un vistazo. !" El conejito blanco escuchó esto, e inmediatamente dijo: "Está bien, está bien, vámonos rápido". Después de un rato, llegaron al lugar donde yacía el pajarito. Después de la inspección, descubrió que tenía el pie roto y ella estaba tirada en el suelo gritando de dolor, con objetos esparcidos a su lado.

La pequeña ardilla y el conejito blanco trabajaron juntos para llevar al pajarito al hospital del bosque. La enfermera envió inmediatamente al pajarito al quirófano, y el doctor mono se apresuró a operar al pajarito. La operación fue muy exitosa.

El pajarito se acostó en la cama del hospital y dijo: "Gracias. tú. Cuando me recupere, vamos a jugar al bosque. "Desde entonces, los tres se han convertido en mejores amigos.

4. ¿Qué puntos de conocimiento debe dominar un chino de segundo año de escuela primaria?

1. La alfabetización alcanza 1500-20002, básico Debes comprender los signos de puntuación y poder usarlos 3. Comprender los radicales y los puntos de conocimiento del primer volumen de idioma chino para el segundo grado de la escuela primaria (1) 1. Antónimos de verbos: tranquilo, frío, caliente. , viejo - compra menos - vende lo que tienes - Sin amor - Viene el odio - Ve hacia lo ancho y lo estrecho - Nuevo y afuera - Ríete de lo viejo - Llora alto - Pregunta bajo - Responde amargo - Dulce, avanza y retrocede, largo - corto - brillante - oscuro ascenso - - Cabeza abajo - cola primero - claro después - pesado sur y norte - ocupado - inactivo - alto - bajo - maduro - hermoso - feo - rápido - lento - hambriento - feo - hermoso y triste - feliz - Odioso - Enemigo frío - Amigo feliz - Enojado y descuidado - Cauteloso Éxito - Fracaso y progreso - Atrasado y concienzudo - Descuidado y seguro - Peligroso y complejo - Simple y trabajador - Perezoso y derrochador - Ahorro 2. Sinónimos Feliz - Amigo feliz - Socios tengan cuidado -cauteloso interesante -interesante y ansioso -ansioso y hermoso -hermoso centro -famoso en el centro -famoso y especial -paisaje extraordinario -paisaje magnífico -magnífico y trabajador -laborioso como si -particularmente cansado -cansado y cariñoso -preocupado Y Me encanta feliz, sonriente, fría, gordita, sonrosada, húmeda, perezosa, lenta, desnuda, tranquila, fragante, enojada, alegre, tonta, acuosa, roja, brillante, dorada y plateada, perezosa, caliente, atrevida.

Rojo y blanco, lento y pesado, dulce felicidad y soledad, todo lleno y vacío, redondo y redondo, picante y picante, cálido y húmedo, esponjoso y ruidoso, amarillo y brillante es 5, palabras AABB: Ven y ve , va y viene, se siente cómodo, comprende, feliz, próspero, complicado y claro, da vueltas y vueltas, va y viene limpio, habla y ríe, colorido, feliz dentro y fuera, tartamudo, seguro y estable, le gusta estar limpio y ordenado , grande y pequeño, viejo y pequeño, honesto y humilde, Qianqian arriba y abajo, 6, palabras ABAB: discutir, discutir, estudiar, discutir, discutir, limpiar, limpiar, rojo brillante, relajarse, blanco como la nieve, calidez, calidez, reparación lección de reparación, crítica, crítica, considere 7. Palabras ABAC: hablar y reír, grande, rojo, dulce, suelto, suave, cantar, bailar, llorar, nadar, volar, bailar, hablar y escribir, pensar, grande, redondo, pequeño, alto, delgado, blanco, gordo, delgado , negro, brillante, corto, gordo, fragante, crujiente, vivaz, lleno de corazón y alma. No duele, es perfecto y es 1518. Palabras ABCC: jubiloso, triunfante, enojado, terrible, hermoso, triste, feliz, encantador. Inmediatamente grite, vitoree, salte, se ponga de puntillas, elimine la fatiga, ame el trabajo, cuide al colectivo para hacer muñecos de nieve, construya postes telefónicos, observe la escena de la nieve y complete los cuantificadores apropiados.

Un cuadro, una montaña, un canto rodado, una lila, aplausos, una ciudad, una calabaza, un molino de viento, un racimo de uvas, un barco de papel, una falda de gasa blanca, un regalo, un crucero , una onda, un espejo, una rama, un bosque, una perla, una hoja de arce, un acorazado, una carta, una lluvia, una canción, un césped, un césped. una (avión) bandera roja un (tren) una (pieza) ropa una (ráfaga) viento 10, estrechar la mano con fuerza, maniobrar con fuerza, llegar sin problemas, preguntar amablemente, venir con entusiasmo, conducir rápido, asentir, apresurarse al unísono Calle, preguntó en sorpresa, me dije a mí mismo, sonreí tímidamente, comí alegremente, respiré profundamente de forma intermitente, soplé fuerte, gateé con impaciencia, crecí (felizmente), dije (orgulloso), reí (tristemente), lloré (violentamente), soplé (fuertemente), grité (en serio). ). Escribe (feliz) viaje 11. Banco áspero, cometa voladora, barco de papel a la deriva, sol ardiente, viento frío del norte, comida deliciosa, lugar distante, cuerpo sano, ojos envidiosos, falda amada, plumas esponjosas, árboles jóvenes verdes, logotipo nuevo, cambio montañas, hermosos paisajes, ojos anhelantes, bosques brumosos, fragancia fuerte (buena), nombre (brillante), bandera roja (inteligente), mente (trabajadora), manos (diestras), manos (anchas), hojas (tiernas) hierba (redonda) ojos (curvos) río fresco otoño caluroso verano linternas doradas mejillas rojas antorchas encendidas gente trabajadora famosa por lugares pintorescos en el país y en el extranjero, nubes ondulantes, rocas de formas extrañas, tranquilidad El patio, ramas y hojas verdes, dulces sueños, Días inolvidables, sonrisas amables, sonrisas satisfechas, patria grande, frutos dorados, banderas rojas y palomas blancas. Días hermosos, plazas amplias, céspedes verdes como alfombras, hermosos macizos de flores, hermosos parques paisajísticos, alegres celebraciones en el océano, tambores, lágrimas emocionadas, hermosa nieve blanca, algodón, mar sin límites, cielo sin límites, praderas sin límites, esbeltas enredaderas de calabazas, nieve. flores blancas, pequeñas calabazas lindas, ramas retorcidas, azufaifas grandes, lagos claros, picos de montañas empinados, caminos anchos y largos 12 Puedo escribir palabras en muchos colores. Amarillo albaricoque dorado, amarillo anaranjado, rojo fuego, rosa, rosa, verde claro, verde esmeralda, turquesa, azul, azul verdoso, amarillo aceite, rojo brillante, rojo, brillante, blanco, amarillo claro, negro, 13, oler, ver, decir, ver, pensar, hacer dibujos. Uno es más fuerte que el otro, uno es más pesado que el otro, uno es más largo que el otro, uno es más hermoso que el otro, uno es más gordo que el otro, uno es más hermoso que el otro y uno es más grueso que el otro. 14. Practicar caligrafía, dibujar, jugar ajedrez, tocar el piano, tocar erhu, cantar la ópera de Pekín, plantar flores, alimentar a las palomas, criar peces de colores, hacer modelos de aviones, observar el clima, escuchar música, hacer llamadas telefónicas y hacer tareas

5. ¿Qué puntos de conocimiento se deben dominar en el idioma chino en el segundo grado de la escuela primaria?

1. Repasar y consolidar el Pinyin chino, y poder leer y corregir la pronunciación con la ayuda del Pinyin chino.

2. Conoce 450 palabras y escribe 350 palabras. Se requiere que las palabras reconocidas se puedan pronunciar correctamente y que el significado se pueda entender combinando las palabras y expresiones, sin necesidad de analizar la fuente ni escribirla.

Quienes sepan escribir deben poder leer la pronunciación correctamente, reconocer la fuente, comprender el significado, escribir correctamente y practicar su aplicación en expresiones orales y escritas. Tener el deseo de tomar la iniciativa de leer y leer de forma independiente en la vida. Desarrollar buenos hábitos de escritura en los estudiantes y asegurarse de que su escritura sea estandarizada, correcta y ordenada.

3. Sepa cómo utilizar el método de búsqueda por orden de palabras, aprenda a utilizar el método de búsqueda radical para buscar en el diccionario y cultive la capacidad de leer de forma independiente.

4. Te gusta la lectura, te interesa la lectura y aprendes a leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín. Capaz de recitar textos asignados y fragmentos de texto favoritos.

5. Ser capaz de conectar el contexto y la vida real, comprender el significado de las palabras en el texto y acumular palabras activamente en la lectura.

6. Capaz de leer libros extracurriculares sencillos y comunicarse con otros sobre sus sentimientos e ideas. Desarrollar el hábito de cuidar los libros.

7.Reconocer los signos de puntuación habituales en el texto. Aprenda a utilizar puntos, signos de interrogación y de exclamación.

8. Desarrollar gradualmente el hábito de hablar mandarín y la voluntad de comunicarse con los demás. Ser capaz de escuchar atentamente lo que dicen los demás, comprender el contenido principal, tomar la iniciativa de hablar con los demás y contar historias cortas. y cuentos. Sea natural y educado al hablar.

9. Me interesa escribir. Puedo escribir lo que veo y pienso. Esté dispuesto a utilizar el vocabulario aprendido de la lectura y de la vida en su escritura. Comprenda el formato de un diario y aprenda a escribir un diario. Para obtener más puntos de conocimiento, puede prestar atención a los cursos de chino de educación primaria de educación general de la Escuela Primaria New Oriental de Beijing para estimular el interés de los niños en aprender chino, acumular conocimientos básicos de chino y mejorar la alfabetización china de los niños.

6. Conocimientos básicos de chino de segundo grado (detalles)

¿Escuela primaria? escuela secundaria? 1. Conocimientos básicos: 1. Pinyin chino, aprende a hablar en voz baja, reconocer letras mayúsculas y recitar el alfabeto. 2. Aprenda a utilizar 358 caracteres chinos de uso común, pueda leer la pronunciación correcta, reconocer fuentes, comprender el significado de las palabras y aprender métodos de búsqueda por orden de palabras.

3. Puedes leer, escribir y usar las palabras que has aprendido. Puedes aprender oraciones exclamativas, oraciones imperativas y usar las palabras para formar oraciones. 4. Aprenda a leer el texto en voz alta, comprenderlo y recitarlo.

5. Ser capaz de ordenar frases desordenadas, aprender a observar imágenes en un orden determinado, saber escribir varias palabras coherentes y saber utilizar comas y signos de exclamación. Puntos clave: 1. Aprenda 358 palabras nuevas, pueda pronunciarlas correctamente, reconocer fuentes, comprender el significado de las palabras y formar oraciones con algunas palabras.

2. Capaz de enderezar frases desordenadas y escribir algunas frases coherentes mirando imágenes. hará ","

! ". 3. Lea el texto en voz alta, aprenda a comprender el texto y recite el texto designado.

Primeras palabras y frases monosilábicas (1) Utilice palabras familiares para aprender caracteres chinos, lea oraciones para aprender palabras y mire imágenes para aprender palabras. Aprenda oraciones y lea oraciones con un tono. Los requisitos de capacitación y los puntos clave de esta unidad son ***9. Organícelos en el orden de caracteres, palabras y oraciones. Concéntrese en capacitar a los estudiantes para agregar radicales, eliminar radicales y combinar palabras familiares. Cultive la capacidad de los estudiantes para comprender palabras y oraciones mirando imágenes: las lecciones 7 a 9 se centran en 1. Continuar desarrollando la capacidad de los estudiantes. comprender oraciones mirando imágenes e inicialmente comprender las formas de oraciones de doble objeto y oraciones compuestas paralelas. Continúe cultivando la capacidad de los estudiantes para leer oraciones con emoción, reconocer signos de exclamación, comprender el significado de las oraciones y comprender las unidades de tono. para expresar elogios y peticiones. Practique: 1. Recuerde el orden alfabético y lea y escriba en orden. 2. Puedo mirar las imágenes y aprender a escribir.

! preste atención a la posición de cada parte y la posición inicial y final de cada trazo.

Unidad 2: Esta unidad tiene dos textos de lectura intensiva y dos textos de lectura rápida. Los cuatro artículos giran en torno a la lectura en voz alta. p>

Basado en el entrenamiento de lectura de primer grado, los estudiantes continuarán entrenándose para leer oraciones largas. Leer las palabras tal como están. Contenido del entrenamiento de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura 2: * Escuchar, hablar, leer y. Escritura. Enfoque: Consultar el diccionario en orden fonético. Unidad 3: Mirar las imágenes y escribir con fluidez, con letra cuidada y sin errores tipográficos: Esta unidad tiene 3 textos precisos y 2 textos hojeados. Cinco textos no solo son adecuados para que los niños los lean, sino que también están llenos de interés para los niños, y también se centran en entrenar el tono de la lectura de oraciones.

Contenido del entrenamiento 3 de escucha, habla, lectura y escritura: entrenamiento de escucha 1, entrenamiento de habla 2, entrenamiento de lectura 3, entrenamiento de escritura 4 enfoque: entrenamiento de habla y escritura dificultad: a través del entrenamiento de lectura, estimule el orgullo de los estudiantes por su ciudad natal y su amor, dominar los métodos de lectura y escritura, combinar la escritura con esta unidad según sea necesario y cultivar continuamente las habilidades de lectura. Unidad 4: Esta unidad cuenta con dos textos de lectura intensiva y dos textos de lectura rápida. Estos cuatro textos son todos cuentos de hadas relacionados con animales, con contenido saludable y tramas vívidas.

Favorecedor de la formación lectora. Entrenamiento para escuchar, hablar, leer y escribir 4 pensamientos: Estudiar mucho y tener entusiasmo por ayudar a los demás son nuestras virtudes.

Conocimientos: 1. Entrenamiento de la capacidad de escuchar 2. Entrenamiento de la expresión oral y de la lectura 3. Entrenamiento de la escritura: cultivar la capacidad de pensamiento lógico Puntos clave: Se debe organizar el habla y la escritura Unidad 5: Palabras, palabras y oraciones (2) Libro Unidad Lección 9* * *, ordenados en el orden de palabras y oraciones. Hay cuatro cursos de alfabetización, que se centran en el uso de las características de los caracteres chinos para aprender caracteres chinos, guían a los estudiantes para que memoricen los sonidos y significados de los caracteres con radicales y mejoran las habilidades de alfabetización.

Hay una lección sobre cómo reconocer palabras mirando imágenes. El objetivo es continuar desarrollando la capacidad de los estudiantes para comprender palabras junto con oraciones. En la tercera lección de dibujo de oraciones, el objetivo del entrenamiento es percibir inicialmente la estructura de oraciones complejas, como las relaciones de aceptación.

5 pensamientos sobre el entrenamiento en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura: estudia mucho y domina nuevos conocimientos: 1. Cultivar los hábitos de escucha y memorización de los estudiantes. 2. Observa una verdura o fruta y nómbrala. 3. Lee un artículo breve, escribe un párrafo y escríbelo correctamente. Desarrollar las habilidades lectoras de los estudiantes. Puntos clave: Puede escribir un párrafo.

Unidad 6: Lee intensivamente los tres primeros de los cinco textos y hojea los dos últimos. Kenwen lo organizó en torno al enfoque de comprender el significado de las palabras basado en la vida real.

Formación unitaria: 1. Actividades de comunicación oral. 2. Práctica de lectura (use métodos que combinen el contexto y la vida real para comprender el significado del poema).

3. Observe cosas, practique la escritura de oraciones y cultive la capacidad de los estudiantes para observar, hablar y escribir oraciones. .

4. Entrenamiento en escritura. Al escribir, preste atención al orden de los trazos; preste atención a los trazos de la línea media horizontal y vertical; preste atención a la posición inicial del primer trazo de cada carácter; Lo hermoso es el niño que hay dentro.

Unidad 7: Esta unidad organiza dos textos de lectura intensiva y dos textos de lectura rápida. La enseñanza de esta unidad debe guiar a los estudiantes a aprender 19 palabras nuevas y algunas palabras nuevas, practicar la comunicación oral y aprender a escribir oraciones mirando imágenes: el objetivo es guiar a los estudiantes sobre la base de "comprender el significado de la oración misma". " y "el significado de las oraciones en el texto".

Aprende a comprender el significado de las palabras en relación con el contexto y la vida real, y mejora aún más tu capacidad de lectura. Unidad 8: Esta unidad organiza dos textos de lectura intensiva y dos textos de lectura.

En esta unidad, los estudiantes deben aprender 29 palabras nuevas y algunas palabras nuevas, practicar la comunicación oral y aprender a mirar imágenes y escribir oraciones: en esta unidad, se puede mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes. Este semestre está llegando a su fin y se estima que el examen final será el 30 de junio.

Para ayudar a los padres y amigos a guiar a sus hijos en la revisión final, hemos recopilado y compilado especialmente estos materiales para su referencia. ¡Bienvenido a modificar o agregar! 1. Pinyin chino 1, letras mayúsculas y minúsculas; 2. Lengua plana; 3. Reconocimiento general de sílabas 4. Tres Pinyin 5. Marcas diacríticas;

2. Palabras 1, palabras nuevas; 2. Palabras polisilábicas; 8. Palabras clasificadas; palabras (AABB, ABB, A A B, ABAB, ABAC, etc.); 10. Expansión de palabras, solitario de palabras; 11. Dominar el método de búsqueda en el diccionario 12. Homofonía 13. Palabras inversas (como: Blancanieves - Princesa Blancanieves); 14, cuantificador. 3. Oración 1. Completa la oración y agrega signos de puntuación; 2. Escribe oraciones específicas 3. Mira imágenes y escribe oraciones; 4. Usa palabras designadas para formar oraciones; 6. Pídeme que responda y; escribir oraciones según sea necesario.

7. Presta atención al dictado y domina estos tres tipos de oraciones: oraciones que describen el lenguaje del personaje (se utilizarán dos puntos y comillas dobles que contengan palabras relacionadas y oraciones metafóricas que utilicen metáforas); 8. Utilice diferentes patrones de oraciones para expresar el mismo significado.

9. Se puede utilizar correctamente.