¿Por qué el idioma chino es tan pobre en el primer año de escuela secundaria?
1. Los niños del primer año de secundaria no pueden integrarse a la vida universitaria.
Los cursos de primer año no son demasiado difíciles. No es difícil para los niños sin problemas de coeficiente intelectual, siempre que escuchen atentamente en clase y alcancen un nivel superior al promedio. Muchos niños tienen un rendimiento académico deficiente incluso si escuchan atentamente en clase.
Algunos padres piensan que la falta de atención de sus hijos significa que no están atentos y harán todo lo posible para realizar diversos "entrenamientos de concentración" para sus hijos. De hecho, estos niños no se deben necesariamente a falta de atención, sino que es más probable que carezcan de habilidades interpersonales y del necesario sentido del tiempo.
2. Métodos inadecuados: expectativas planas y demasiado aprendizaje y formación.
Cuando un niño de primer grado no obtiene buenos resultados en un examen, la primera reacción de muchos padres es enojarse, culpar al niño y etiquetarlo como “estúpido”, “poco serio”, o "pobres en aprendizaje". Es fácil que los niños se porten mal en tiempos normales.
Hay un mecanismo clave en juego para determinar si los niños mejoran o empeoran, y es si reciben expectativas adecuadas, pesimistas o positivas de sus padres.
La mejora de las puntuaciones de los exámenes de idioma chino de los niños se puede llevar a cabo desde los siguientes tres aspectos:
1. Mejorar las aficiones lingüísticas.
Todo el mundo dice que las aficiones son los mejores maestros de los niños. Lo mismo ocurre si no están interesados en aprender chino. Si los estudiantes no están interesados en pasatiempos, sólo pueden tratar el chino como una tarea o presión diaria, lo que dificulta mucho el aprendizaje y la formación. Si los niños quieren que los estudiantes aprendan chino de forma independiente, solo pueden tratar el chino como una tarea o presión diaria, y es muy difícil aprender y entrenar en la educación y la formación diarias, ¿por qué no dejar que los niños comiencen con preguntas sencillas para que puedan tener? ¿Primero la confianza básica en uno mismo y luego mejorarla gradualmente?
Interés por el lenguaje.
2. Desarrollar habilidades de pensamiento lógico.
La capacidad lógica de la expresión verbal no solo se limita a la comprensión lectora, sino que también se refleja en los problemas diarios de comprensión y el perfeccionamiento de los trabajos, lo que juega un papel importante en todo el aprendizaje del idioma chino.
3. Deja que los niños potencien su confianza en sí mismos.
Los niños hacen demasiados exámenes, siempre miran los trabajos de otras personas y siempre sienten que sus respuestas son incorrectas. Esta es una señal importante de falta de confianza. En términos generales, esto se debe a que el mercado general de aprendizaje y formación está dividido equitativamente entre los padres. Si los padres siempre comparan los excelentes resultados de los exámenes de chino con los de sus hijos, es probable que estos pierdan confianza en sí mismos. Por lo tanto, como padre, usted debe saber descubrir los aspectos más destacados del aprendizaje de chino de sus hijos y alentarlos de muchas maneras, para que sus hijos puedan gradualmente adquirir confianza y ser felices.