Cómo escribir un resumen de trabajo para profesores de matemáticas de segundo grado
El resumen es un material escrito que resume y resume el desempeño de la vida laboral y de estudio durante un periodo de tiempo. Nos permite encontrar errores a tiempo y corregirlos. ¿Cómo debemos escribir un resumen? El siguiente es un resumen del trabajo de los profesores de matemáticas de segundo grado compilado por el editor. ¡Espero que pueda ayudar a todos!
Resumen del trabajo de los profesores de matemáticas de segundo grado. 1
Sin saberlo, el semestre de enseñanza está llegando a su fin y realmente lamento cómo pasa el tiempo. Los años son como agua corriente y no hay lugar para un momento de descanso. Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, ¡hay esfuerzos y logros! Debido a los cambios en los materiales didácticos, el primer semestre de segundo grado fue un desafío enorme para mí y para los niños. El desafío significó un esfuerzo mayor aunque ocupado y difícil, también estuvo lleno de alegría y alegría.
Este semestre, estoy a cargo de matemáticas de segundo grado. Dado que este semestre se utiliza la versión de Qingdao del libro de texto, en comparación con el libro de texto de segundo grado de People's Education Press, tiene más contenido y. Es más difícil. Los niños aprenden. Fue muy difícil levantarse. En respuesta a esta situación, elaboré cuidadosamente un plan de enseñanza y preparé las lecciones con antelación. Al preparar las lecciones, estudie detenidamente los materiales y métodos de enseñanza. Esfuércese por comprender a fondo los materiales didácticos, identificar los puntos clave y las dificultades y superar la aleatoriedad en la enseñanza. La preparación de lecciones se divide en tres aspectos:
① Preparación de materiales didácticos:
Estudie los materiales didácticos, recopile materiales relevantes e información de vanguardia, como nuevas tecnologías, y esté al tanto de El sistema de material didáctico, puntos clave y contenidos difíciles.
②Preparar a los estudiantes:
Comprender periódicamente las actitudes, la base de conocimientos y los métodos de aprendizaje de los estudiantes para mejorar la pertinencia de la enseñanza.
③Método de preparación de la enseñanza:
Elija métodos de enseñanza, medios y medios de enseñanza modernos adecuados. Al mismo tiempo, para enseñar bien cada lección, consulte la información en línea y concéntrese en las ventajas. de otros para asegurar el capital. Los materiales surgen de la definición de sus propias ideas didácticas. Al mismo tiempo, también aprendemos de la experiencia de Du Langkou y dejamos que los niños se conviertan en maestros primarios para cultivar su capacidad de hablar y su confianza en sí mismos.
Debo prepararme cuidadosamente para cada clase, enseñar cuidadosamente, aclarar el propósito de la enseñanza, ajustarme a la situación real de los estudiantes, reflejar la naturaleza científica e ideológica de los materiales didácticos y esforzarme por lograr "conocimiento". y habilidades", "procesos y métodos" y "emociones y valores" se pueden lograr. Esforzarse por captar los puntos clave, superar las dificultades, lograr una organización clara, una dificultad adecuada y una densidad razonable, y garantizar que el contenido de la enseñanza sea científico, ideológico, interesante y conciso. Utilice una variedad de métodos de enseñanza para esforzarse por ser animado y movilizar plenamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje.
Guía correctamente a los estudiantes para que vean la importancia de las matemáticas y cultive una buena competencia matemática en los estudiantes. Preste atención a la gestión del aula, exija estrictamente a los estudiantes durante la clase y, al mismo tiempo, preste atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y preste atención a brindar orientación práctica a los estudiantes pobres. Hacer un buen trabajo de reflexión post-clase de manera oportuna después de la clase, resumir constantemente la experiencia y exigir calidad a los 40 minutos de clase. En la competencia "Calculadora Mágica" celebrada la semana pasada, los tres estudiantes con puntajes perfectos estaban todos en la clase que yo enseño. Hay 28 "operadores mágicos" a nivel escolar, y hay 18 de ellos en nuestra primera y segunda clase, lo que representa el 64,3%. Se puede decir que se han logrado muy buenos resultados.
He estado en un estado de tensión durante un semestre. He estado ocupado todos los días, desde llegar a la escuela por la mañana hasta salir del trabajo, prepararme antes de clase, asistir a clase, corregir las tareas y preparar las lecciones. , tutoría, todos los arreglos de trabajo. Las clases son muy apretadas y casi no hay tiempo de descanso, ¡pero estoy muy satisfecho al ver las lindas miradas y las sonrisas felices de los niños!
En la enseñanza, debido a la base de los estudiantes, los niveles son diferentes, por lo que la comprensión de la situación también es diferente. Para mejorar el desempeño general, me he ocupado de cultivar lo excelente, promover el medio y compensar lo excelente. La atención se centra en compensar la diferencia.
En las dos clases que estoy a cargo, algunos niños tienen muy poca base en términos de estudio, en primer lugar no tienen buenos hábitos de estudio, en segundo lugar, no están interesados en aprender; no escuchen atentamente en clase, lo que lleva a una gran brecha en su desempeño. Para estos niños, primero me concentro en la clase y les presto atención en cualquier momento. Afirmo y elogio rápidamente a quienes responden correctamente, y brindo orientación y orientación a quienes responden incorrectamente. Fomento y mejoro gradualmente su interés y confianza en el aprendizaje.
Mientras hago un buen trabajo en estas tareas, también uso mi tiempo libre para ayudarlos a dar clases particulares, explicarles con paciencia y enseñarles con cuidado. Para permitirles mejorar más rápido, a menudo me comunico con los padres para comprenderlos. Los problemas de sus hijos en el hogar. La situación del aprendizaje de los niños en la escuela fue informada a sus padres. Gracias al esfuerzo conjunto de ambas partes, los niños han logrado grandes avances.
La dirección de mis esfuerzos futuros:
1. Fortalecer la formación de las propias habilidades básicas, enseñar de manera concisa y concisa en clase y centrarse en el cultivo de las habilidades de los estudiantes.
2. Prestar más atención a los estudiantes pobres, tener más amor y ser más pacientes, para que puedan progresar más en su comprensión de las matemáticas.
3. Fortalecer la educación moral para que los estudiantes no sólo aprendan bien las matemáticas de forma individual, sino que también aprendan a cuidar y ayudar a sus compañeros y progresar juntos.
4. Utilizar diversos métodos de enseñanza para mejorar la atención de los estudiantes.
Una parte de la belleza primaveral, una parte de la cosecha otoñal. He trabajado duro en el camino de enseñar y educar a la gente, pero lo que he ganado es la plenitud y los sentimientos. En el futuro trabajo docente seré más estricto conmigo mismo, mejoraré mi calidad en muchos aspectos, trabajaré duro, sacar adelante las ventajas, corregir las deficiencias, seguir adelante y aportar mi fuerza al hermoso mañana de XX.
Resumen del trabajo docente de matemáticas de segundo grado 2
Este semestre, soy responsable de enseñar matemáticas a dos clases en segundo grado, ya que el segundo grado es una etapa crítica para la acumulación de conocimientos. y el desarrollo de habilidades, también es la etapa clave para la acumulación de conocimientos y el desarrollo de habilidades. Es la clave para que los estudiantes desarrollen buenos hábitos. Por lo tanto, me propuse que los estudiantes de esta clase fueran activos, tuvieran malas habilidades de cálculo y comprensión, y tuvieran malas habilidades. Hábitos de comportamiento y fuerte competitividad. Esto promoverá el aprendizaje consciente de los estudiantes, corregirá proactivamente sus deficiencias en diversos aspectos y ayudará a los estudiantes a desarrollar gradualmente buenos hábitos de estudio. La labor docente de este semestre se resume en:
1. Crear un ambiente armonioso y activo en el aula y realizar un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes.
En el aula, presto especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación profesor-alumno, demostrar plenamente que los estudiantes pueden aprender fácilmente, aprender fácilmente, sentirse felices, prestar atención al espíritu y cultivar a los estudiantes. 'capacidad de usar la boca, las manos y el cerebro. Fortalecer la interacción entre profesores y estudiantes en la enseñanza en el aula, desarrollarse juntos, mejorar las habilidades en clase y mejorar la calidad de la enseñanza. Por ejemplo: Wang Yang, Xiong Hongjie, Chen Yu y otros estudiantes de la clase hablaron activamente durante la clase, usaron la boca, las manos y el cerebro y aprendieron fácil y felizmente (sus calificaciones también fueron muy buenas).
Otro ejemplo son los estudiantes como Kang Jun, Zhang Ting, Zhang Kun, etc., que no están concentrados durante la clase y tienen un rendimiento académico deficiente. Para estudiantes tan desiguales, considero la enseñanza en el aula como una plataforma que les ayuda. Es propicio para la exploración activa de los estudiantes. El entorno de aprendizaje de matemáticas les permite desempeñar plenamente su papel activo en emociones, actitudes, valores, etc. mientras adquieren conocimientos y habilidades, para que puedan marcar la diferencia. La enseñanza de las matemáticas es considerada como un estudiante. -Interacción entre profesores y estudiantes. Interacción, proceso de desarrollo simultáneo. Promover la autonomía "Los estudiantes son el cuerpo principal de las actividades docentes, y los profesores se convierten en los organizadores, guías y participantes de las actividades docentes".
2.Preparar las lecciones con cuidado y enseñar de manera concisa. clase y trabaje duro. Complete los requisitos de enseñanza.
Esté preparado cuidadosamente antes de la clase. Cada lección está cuidadosamente concebida y planificada. Las palabras y los hechos de los maestros afectan directamente a los niños. Por lo tanto, antes de clase, estudio cuidadosamente los materiales didácticos para comprender plenamente los objetivos de enseñanza de este libro, comprender las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, comprender la estructura, los puntos clave y. dificultades de los materiales didácticos y dominar la lógica del conocimiento. Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, qué dificultades pueden tener para aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes.
3. Haga un buen trabajo dando clases particulares a los de bajo rendimiento.
Empiece desde lo básico y vigílelos de cerca en los momentos habituales. Elogios por el progreso. Después de clase, brindamos la tutoría correspondiente para estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles y, al mismo tiempo, aumentamos la intensidad de la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. El asesoramiento a estudiantes de bajo rendimiento no se limita al asesoramiento intelectual de los estudiantes, sino, más importante aún, al asesoramiento ideológico de los estudiantes. De esta manera, la transformación de los de bajo rendimiento pasará del aprendizaje forzado, simple y tosco original a la búsqueda consciente del conocimiento. Después de un semestre, la mayoría de los estudiantes han desarrollado el hábito de estudiar mucho, practicar mucho y escuchar con atención, formando un buen estilo de estudio.
¡Con trabajo duro, habrá una cosecha! En el trabajo docente de este semestre, existe tanto la alegría del éxito como la confusión del fracaso. En el futuro trabajo docente, aprenda de las fortalezas de los demás y. compensar sus propias deficiencias y esforzarse por lograr mejores resultados.
Resumen del trabajo docente de matemáticas de segundo grado 3
Este semestre, soy responsable de enseñar matemáticas de segundo grado. Durante la práctica docente, descubrí que la mayoría de los estudiantes de esta clase son inteligentes, flexibles, imaginativos, activos al pensar y hablar en clase, y su rendimiento académico es relativamente ideal.
Damos gran importancia a la eficacia de la enseñanza en el aula, exigiendo el aprendizaje antes de enseñar, la investigación cooperativa y el cumplimiento de los estándares en clase. Cada vez que doy una lección, la estudio detenidamente y me esfuerzo por lograr el mejor efecto. El tiempo vuela. Mirando hacia atrás en el semestre pasado, hay éxitos y confusiones. Basado en la situación real de los estudiantes de esta clase y los requisitos específicos de los nuevos estándares curriculares, ahora resumiré mis pensamientos sobre el trabajo docente de este semestre. de la siguiente manera:
1. Conocimientos empresariales
En este período, me he adherido concienzudamente al estudio de la teoría empresarial y mi familiaridad con los negocios ha cambiado significativamente. Se han fortalecido enormemente Resumen de la labor docente del segundo volumen de matemáticas de segundo grado en 20__ Resumir. Insisto en escuchar excelentes clases y humildemente pido consejo a otros profesores para mejorar aún más mis habilidades comerciales y mis cualidades profesionales.
2. Trabajo docente
Mientras preparaba las lecciones cuidadosamente, también fortalecí la investigación en los libros de los profesores y las anoté en los libros para asegurar que cada punto de conocimiento fuera comprendido cuidadosamente y para los estudiantes. ' La aceptación se controló correctamente. La capacidad refleja la practicidad de la preparación de la lección. En clase debemos enseñar de forma concisa y practicar con habilidad. Captar los fundamentos, enfatizar los resultados prácticos, prestar atención a la práctica de las habilidades matemáticas básicas, controlar correctamente la dinámica de aprendizaje de los estudiantes, adoptar métodos de enseñanza y métodos de gestión flexibles y diversos, maximizar la iniciativa de aprendizaje de toda la clase y permitir que los estudiantes se dediquen de todo corazón a las actividades de aprendizaje. Preste atención a la orientación de estudio de los estudiantes, fortalezca el cultivo de las habilidades básicas de los estudiantes, para que puedan aprender, amar el aprendizaje y darles la iniciativa en el aprendizaje. Asignaciones de tareas después de la escuela, tutorías frecuentes, inspecciones frecuentes, requisitos estrictos y cultivo de buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
En primer lugar, exigir calidad a los 40 minutos de clase.
En segundo lugar, fortalecer la práctica y cultivar las habilidades integrales de los estudiantes. Si bien damos importancia a que los estudiantes dominen los conocimientos básicos de matemáticas, también desarrollamos su inteligencia y cultivamos su juicio, razonamiento y análisis y sus habilidades integrales.
En tercer lugar, preste atención a dar tutorías a los estudiantes de bajo rendimiento. Preste atención a reducir la dificultad durante la enseñanza y permítales aprender lenta y lentamente a su manera. Preste atención a su proceso de aprendizaje
Cultive gradualmente su interés por aprender durante la enseñanza, mejore su confianza en sí mismos en el aprendizaje y adopte una actitud de "superación" hacia las respuestas de los estudiantes, rompiendo así la situación sin vida de los discursos en clase. y lograr que los estudiantes tengan el coraje de responder preguntas y estén dispuestos a pensar, mejorando así la pertinencia de la enseñanza.
Cuarto, asignación y corrección de tareas. Organizar los deberes de forma específica y jerárquica, esforzándose por maximizar la eficacia de cada ejercicio. Para diferentes errores, adoptamos tutoría individual y evaluación colectiva para remediarlos rápidamente. Con base en el registro y análisis de las preguntas incorrectas, formulamos planes de revisión de etapa y planes de revisión final para lograr un objetivo específico.
En definitiva, en el futuro trabajo docente, seguiré acumulando y explorando, para que los estudiantes estén dispuestos a aprender matemáticas por su alegría de aprender, para que los estudiantes puedan mejorar sus habilidades en todos los aspectos. .
Resumen del trabajo docente de matemáticas de segundo grado 4
Durante el último semestre, todos los docentes de nuestro grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de segundo grado han implementado concienzudamente el plan de enseñanza e investigación escolar, basado en en el aula, para implementar nuevos estándares curriculares y mejorar integralmente. Con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza, centrándonos en mejorar la eficacia de la enseñanza y reducir efectivamente la carga académica de los estudiantes, llevamos a cabo investigaciones docentes en profundidad con el fuerte apoyo y ayuda de los líderes escolares. , fortalecemos la enseñanza y la investigación, tomando la reforma de la enseñanza en el aula como punto de entrada para promover a los estudiantes. Tomando como dirección el aprendizaje vivo, nos esforzamos por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, mejorar efectivamente la calidad de la educación y la enseñanza y completar con éxito diversas tareas. Nos resumimos de la siguiente manera en los siguientes dos aspectos:
1. Trate su trabajo como una carrera, no una profesión.
1. Carrera significa que tienes que hacerlo hoy y quieres hacerlo mañana, pero carrera significa que tienes que hacerlo hoy y tienes que hacerlo mañana. Si consideras tu trabajo como una carrera, Harás todo lo posible para hacerlo bien, porque la carrera es lo que me gusta. Los maestros de nuestro grupo estudiaron cuidadosamente los "Nuevos Estándares Curriculares", entendieron los cambios en los nuevos objetivos curriculares, la estructura curricular, el contenido curricular, las sugerencias de implementación curricular, etc., comprendieron con precisión los conceptos de diseño curricular y los valores curriculares reflejados en los cambios, y estableció el correspondiente concepto de Currículo, concepto de enseñanza, concepto de estudiante, concepto de calidad y concepto de evaluación. También estudié libros y publicaciones relevantes sobre educación y enseñanza para comprender mejor la esencia espiritual de los nuevos estándares curriculares y me esforcé por permitirnos fortalecer los conocimientos prácticos en la enseñanza diaria de las matemáticas y cambiar de manera efectiva los conceptos educativos y las conductas de enseñanza.
2. Al mismo tiempo que se mejora la actividad docente, se fortalece la gestión rutinaria y se optimiza la enseñanza en el aula. En este tema, insistimos en fortalecer los "cuatro elementos esenciales": debe haber un plan de actividades de preparación de lecciones específico; la preparación de lecciones colectiva debe realizarse con el esfuerzo conjunto de todos los miembros del grupo; debe haber una clara división del trabajo dentro del grupo; equipo de preparación de lecciones; debe haber registros específicos de docencia e investigación.
Y lograr las "tres insistencias": insistir en asistir a no menos de 10 conferencias por semestre y al menos a 3 miembros del equipo; insistir en utilizar el tiempo semanal de enseñanza e investigación para resumir las conferencias y realizar comentarios colectivos.
3. Preste atención a la enseñanza en el aula. Todos toman clases abiertas y constantemente escuchan y evalúan las clases de los demás para aprender de las fortalezas de los demás, compartir recursos didácticos, reflexionar y progresar constantemente y optimizar el aprendizaje. proceso de enseñanza en el aula. Implementar seriamente las "Cuatro Esencias": excelencia en la preparación de lecciones, excelencia en la asistencia a clases, excelencia en la corrección de tareas y excelencia en la tutoría. Implemente los "cuatro puntos": puntos clave, puntos difíciles, puntos de orientación y puntos de capacidad de desarrollo.
2. Unirnos y trabajar juntos para hacer un buen trabajo en la educación.
En el trabajo, tratamos a la escuela como una gran familia. Todo en la escuela es asunto de cada uno de nuestros miembros, no importa el trabajo que hagamos, debemos trabajar duro y hacerlo bien sin arrepentimientos. La tratamos como a nuestra propia familia. Hay que trabajar duro para hacer las cosas bien y establecer la ideología de que "en la familia no hay cosas pequeñas y hay alguien que lo hace todo". Al mismo tiempo, los compañeros son tratados como hermanos y hermanas, uniéndose, ayudándose unos a otros y resolviendo cualquier inquietud dentro del grupo.
En nuestro grupo, hemos formado una actitud de vida de unidad, vida feliz y trabajo feliz. Entendemos además la filosofía de "sufrir una pérdida es una bendición". pérdida y he ganado más. Con la oportunidad de ejercitarme y crecer, la mente purificada se sublima y la capacidad de trabajo mejora.
Continuaremos manteniendo unida a esta gran familia en nuestro trabajo futuro, con altos estándares, requisitos estrictos, estudio diligente y el coraje de innovar, y hacer todo concienzudamente para que cada miembro tenga la capacidad en todos los aspectos. ¡Se ha mejorado y nuestra gran familia es cada vez más próspera!
Resumen del trabajo de los profesores de matemáticas de segundo grado 5
Este semestre, soy responsable de la enseñanza de segundo grado. matemáticas. En la práctica docente, descubrí que la mayoría de los estudiantes de esta clase son inteligentes, flexibles, imaginativos, activos al pensar y hablar en clase, y su rendimiento académico es relativamente satisfactorio. Preste atención a la eficacia de la enseñanza en el aula, que requiere aprender antes de enseñar, indagar cooperativamente y cumplir con los estándares en clase. Cada vez que doy una lección, la estudio detenidamente y me esfuerzo por lograr el mejor efecto. El tiempo vuela. Mirando hacia atrás en el semestre pasado, hay éxitos y confusiones. Basado en la situación real de los estudiantes de esta clase y los requisitos específicos de los nuevos estándares curriculares, ahora resumo algunos de mis pensamientos sobre el trabajo docente de este. semestre de la siguiente manera:
1. Conocimientos empresariales
Desde este período, me he adherido concienzudamente al estudio de la teoría empresarial y mi comprensión empresarial ha cambiado significativamente. La responsabilidad se ha fortalecido enormemente. Insisto en escuchar clases de alta calidad y humildemente pido consejo a otros profesores para seguir mejorando mis capacidades profesionales. Hemos logrado una combinación orgánica de aprendizaje y enseñanza, reflexionamos cuidadosamente sobre las ganancias y pérdidas de nuestro trabajo, aceptamos humildemente las opiniones de los demás y realizamos correcciones oportunas para mejorar continuamente nuestra calidad profesional.
2. Trabajo docente
Mientras preparaba las lecciones cuidadosamente, también fortalecí el estudio de los libros de los profesores y los anoté en los libros para asegurar que cada punto de conocimiento se captara con cuidado y precisión. La aceptación de los estudiantes. La capacidad refleja la practicidad de la preparación de la lección. En clase debemos enseñar de forma concisa y practicar con habilidad. Aprovechar los fundamentos, enfatizar los resultados prácticos, prestar atención al entrenamiento de habilidades matemáticas básicas, captar con precisión la dinámica del aprendizaje de los estudiantes, adoptar métodos de enseñanza y métodos de gestión flexibles y diversos, maximizar la iniciativa de aprendizaje de toda la clase y permitir a los estudiantes dedicarse de todo corazón a las actividades de aprendizaje. Prestar atención a la orientación de estudio de los estudiantes, fortalecer el cultivo de las habilidades básicas de los estudiantes, organizar diligentemente las tareas después de la escuela, dar clases particulares con frecuencia, inspeccionar con frecuencia, exigir estrictamente y cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
Primero, exigir calidad a los 40 minutos de clase. Esté "preparado" para cada nueva lección, lea atentamente los materiales didácticos y los materiales de referencia, comprenda el sistema de disposición de los materiales didácticos, la intención del editor, la posición de cada punto de conocimiento en el conjunto completo de materiales didácticos y su conexión y conexión con los conocimientos previos y relacionados De acuerdo con las características de edad de los estudiantes y el punto de partida del conocimiento, determine los puntos clave y difíciles de cada clase, piense qué métodos de enseñanza y aprendizaje deben elegirse y diseñe un plan de enseñanza completo. Considere plenamente las habilidades y necesidades de aprendizaje de los estudiantes en todos los niveles para que los estudiantes aprendan fácilmente.
En segundo lugar, fortalecer la formación y cultivar las capacidades integrales de los estudiantes. Al tiempo que damos importancia a que los estudiantes dominen los conocimientos matemáticos básicos, también desarrollamos su inteligencia y cultivamos su juicio, razonamiento y capacidad de análisis y síntesis. Por ejemplo: cuando hago ejercicios extraescolares, cuando encuentro una pregunta que es mitad imagen y mitad texto, les pido a los estudiantes que recopilen una pregunta de aplicación completa para cultivar su capacidad de redacción de problemas. Cuando hay varias preguntas en una pregunta, enseño a los estudiantes cómo responderlas, lo que cultiva las habilidades de revisión y análisis de preguntas de los estudiantes.
Para mejorar las habilidades de aritmética y cálculo oral de los estudiantes, también uso los primeros 3 a 5 minutos de cada clase para practicar la aritmética oral para que los estudiantes puedan mejorar con la práctica. Después de dicha práctica, las habilidades de aritmética y cálculo oral de nuestra clase han mejorado. mejorado mucho.
En tercer lugar, preste atención a la orientación de los de bajo rendimiento. Presta atención a reducir la dificultad en la enseñanza y permíteles aprender lentamente y a su manera. Concéntrese en su proceso de aprendizaje. Cultive gradualmente su interés por aprender durante la enseñanza, mejore su confianza en sí mismos en el aprendizaje y adopte una actitud de "superación" hacia las respuestas de los estudiantes, rompiendo así la situación sin vida de los discursos en clase, haciendo que los estudiantes se atrevan a responder preguntas y estén dispuestos a pensar. mejorando así la eficacia de la enseñanza. Principalmente dejar que un buen estudiante ayude a un estudiante pobre, aprender unos de otros y ayudarse unos a otros en clase, dejar que los buenos estudiantes ayuden a los estudiantes pobres, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, adoptar un método flexible de aprendizaje interactivo entre estudiantes en la clase, comunicarse juntos en la misma mesa y lograr un entendimiento mutuo. Las tareas pendientes en clase requieren que los buenos estudiantes fortalezcan la gestión después de clase y supervisen a los malos para verificarlas e implementarlas una por una después de clase. Brinde tutoría basada en el nivel de diferentes estudiantes, use una lupa para ver las fortalezas de los estudiantes, afirme y aprecie los puntos brillantes de los estudiantes con dificultades, amplíe sus horizontes matemáticos para los estudiantes sobresalientes y anímelos a superar una dificultad matemática tras otra. .
Cuarto, asignación y corrección de tareas. Asigna los deberes de forma específica y jerárquica, esforzándote por maximizar la eficacia de cada ejercicio. Corregiremos cuidadosa y oportunamente la tarea de cada estudiante, y registraremos y analizaremos las preguntas incorrectas. Utilizaremos tutoría individual y evaluación colectiva para remediar rápidamente diferentes errores. Con base en el registro y análisis de las preguntas incorrectas, formularemos un plan de revisión por etapas. y El plan de revisión final debe tener un objetivo específico.
En definitiva, en el futuro trabajo docente, seguiré acumulando y explorando, para que los estudiantes estén dispuestos a aprender matemáticas por su alegría de aprender, para que los estudiantes puedan mejorar sus habilidades en todos los aspectos. .