Plan de lección de enseñanza de lectura de quinto grado
Propósitos didácticos:
1. Inspirar a los estudiantes a comprender las fiestas tradicionales de mi país a través de su comprensión del Festival del Medio Otoño y el Festival del Doble Noveno.
2. Incrementar aún más el interés en la lectura extracurricular recomendando "Festivales tradicionales chinos" a los estudiantes.
Enfoque docente:
Comprender el Festival del Medio Otoño y el Doble Noveno Festival, y estimular el deseo de leer.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a la conversación
1. Los libros son alimento humano. Sin libros, es como sin sol en la vida. sin alas.
2. ¿Qué libros extraescolares sueles leer? ¿Puedes decirnos el título del libro? (Los estudiantes hablan libremente)
3. ¿Cuándo sueles estudiar?
2. Habla sobre tu libro extracurricular favorito
(1) Mientras seas un estudiante al que le encanta la lectura extracurricular, siempre tendrás tu libro favorito. ¿Quieres compartirlo con todos? Entre los libros extracurriculares que has leído, ¿cuál es tu favorito? ¿Puedes decirme por qué te gusta?
(2) Comunicarse con los compañeros de escritorio.
(3) Comunicación dentro de la clase. (Cámara para evaluación)
2. Resumen: Después de escuchar la introducción hace un momento, el maestro encontró dos problemas. Primero, la elocuencia de los estudiantes está mejorando cada vez más. Creo que esto debe deberse a usted. habitual Leer muchos buenos libros. En segundo lugar, descubrí que efectivamente tienes un buen libro en tus manos. Si a menudo podemos compartir los buenos libros que leemos con todos e intercambiarlos entre nosotros, entonces nuestra clase formará una pequeña biblioteca y los estudiantes aprenderán más y más conocimientos. Leer es como escalar una montaña. Cuanto más alto subas, más lejos podrás ver. Leer es como cultivar. Cuanto más sudor fluya, más abundante será la cosecha.
3. Entrando al festival chino
1. Así que hoy la maestra también quiere recomendar un libro a todos llamado "Festivales tradicionales chinos". (Muestre el libro "Fiestas Tradicionales Chinas") Habla sobre algunas fiestas tradicionales de China. ¿Sabes entonces qué es una fiesta tradicional? (Los estudiantes hablan libremente)
Resumen: Los festivales transmitidos a través de la historia y de generación en generación se llaman festivales tradicionales.
2. ¿Alguien sabe qué fiestas tradicionales tenemos en China? (Festival de Primavera, Festival de los Faroles, Festival de Qingming, Festival del Bote del Dragón, Día de San Valentín chino, Festival del Medio Otoño, Festival del Doble Noveno, Festival de Laba, Nochevieja...)
3. El libro "Tradicional "Festivales chinos" nos presenta en detalle: Hay ocho festivales: Festival de Primavera, Festival de los Faroles, Festival de Qingming, Festival del Bote del Dragón, Festival del Medio Otoño, Festival del Doble Noveno, Festival de Laba y Nochevieja (el material didáctico ofrece 8 festivales)
4. Siente el Festival del Medio Otoño
1. Estudiantes, acabamos de celebrar uno de ellos el mes pasado: (Festival del Medio Otoño)
2. ¿Cómo? ¿Celebraron los estudiantes? (Los estudiantes son libres de hablar sobre cenar en la reunión, comer pasteles de luna y apreciar la luna...)
3. El Festival del Medio Otoño es también el Festival de la Reunión. La gente come pasteles de luna y disfruta del festival. luna llena y esperamos reuniones familiares. No importa lo ocupado que estés, todavía tienes que volver a casa ese día, ¡solo para reunirte!
4. De hecho, la costumbre de comer pasteles de luna durante el Festival del Medio Otoño existe desde hace mucho tiempo. Lee la información que tienes en tus manos "Comer pasteles de luna" y piensa en ello: ¿Cómo surgió la costumbre? de comer pasteles de luna?
Hay muchas palabras nuevas en este material, entonces, ¿qué debemos hacer cuando encontramos palabras nuevas mientras leemos? Por cierto, no dejes que los obstáculos se interpongan en tu estudio. Cuando encontremos "obstáculos", debemos eliminarlos a tiempo.
(1) Discusión y comunicación en grupo
(2) Comentarios de toda la clase (¿Cómo surgió la costumbre de comer pasteles de luna?)
Los estudiantes están estudiar Es muy eficiente. El profesor resumió las respuestas que acaba de mencionar basándose en el contenido de este libro.
(Muestre el material didáctico)
Período Pre-Qin: pasteles de arroz glutinoso que comen los ancianos
Período Tang Minghuang: imitación de los pasteles de hadas de Chang'e
Tang Período Gaozu: la gente de Tubo los adoraba Pasteles redondos
Durante la dinastía Ming y el período de Zhu Yuanzhang: pasteles redondos utilizados para transmitir mensajes durante el levantamiento
Pasteles redondos utilizados para transmitir mensajes durante la lucha contra los tártaros del norte
Resumen: Todas estas cosas sucedieron antes y después del Festival del Medio Otoño, todo está relacionado con los pasteles, y gradualmente se ha ido formando la costumbre de comer pasteles de luna durante el Festival del Medio Otoño. .
5. En diferentes épocas y diferentes nacionalidades, las costumbres del Festival del Medio Otoño también son diferentes. (Muestre el material didáctico sobre las costumbres del medio otoño)
Sacrificar la luna, invitar al Dios de la canasta, escuchar la fragancia, comer pasteles de luna, comer taro, quemar torres, caminar sobre la luna, tocar la vertical del otoño polo, regaña el Festival del Medio Otoño y gana el pastel número uno
y las canciones oficiales de las minorías étnicas Persiguiendo la luna, buscando la luna, robando la luna, haciendo travesuras y saltando a la luna
6. Antes de leer este libro, nunca había oído hablar de muchos de ellos. ¿Los estudiantes quieren saber?
Deje que los estudiantes encuentren las respuestas en este libro. (Inspirar el deseo de los estudiantes de leer)
9. Después del Festival del Medio Otoño, lo siguiente es-(Festival del Doble Noveno) ¿Qué sabes sobre el Festival del Doble Noveno? (Los estudiantes son libres de hablar)
10. El material didáctico muestra canciones infantiles: el 9 de septiembre, escale montañas y beba vino de crisantemo, use cornejo para evitar el mal, coma pasteles de flores para vivir más tiempo.
(Lectura modelo del maestro, los estudiantes pueden leerlo ellos mismos)
Podemos sentir algunas costumbres del Festival Doble Noveno a partir de las canciones infantiles. (Los estudiantes son libres de hablar sobre escalar, beber, plantar cornejo y comer pasteles del Doble Noveno Festival)
10. ¿Saben los estudiantes por qué celebramos el Doble Noveno Festival? Materiales de lectura
"La teoría de Huan Jing para evitar el mal"
Pida a los estudiantes que expliquen el origen en un lenguaje más sencillo
11. En el pasado, la gente celebraba el Doble Noveno Festival para protegerse de los espíritus malignos Para protegerse de los desastres y los espíritus malignos, el Doble Noveno Festival se ha convertido ahora en el Día de las Personas Mayores. Espero que la gente pueda respetar a los ancianos. Compañeros, ¿cómo les fue en el Doble Noveno Festival de este año? (Los estudiantes hablan libremente)
12. ¡Sí! Como descendientes de Yan y Huang, debemos comprender, heredar y llevar adelante nuestra excelente cultura tradicional. La información que acaba de leer está extraída de este libro. De hecho, existen muchas fiestas tradicionales, incluidos sus orígenes, costumbres y anécdotas, que se presentan en detalle en este libro que vale la pena leer.
4. Resumen
Para finalizar, el profesor quiere dejarte un mensaje: (Material del curso proporcionado)
La lectura, un compromiso para toda la vida
El mundo El ceño más conmovedor del mundo es el momento de pensar intensamente mientras se lee;
El momento más natural del mundo es la sonrisa de complicidad mientras se lee.
No importa lo cansado que estés, todavía tienes que estudiar
No importa lo ocupado que estés en el trabajo, todavía tienes que hablar de libros; > No importa cuán pequeños sean tus ingresos, aún tienes que comprar libros;
No importa cuán lleno esté tu lugar, aún necesitas coleccionar libros, no importa cuán superficial sea tu amistad, aún debes hacerlo; regalar libros.
La gente más vulgar es la que no lee;
La gente más tacaña es la que no compra libros.
La gente más miserable es; aquellos que no tienen conexión con la gente de los libros.
Estudiantes, ¡quedémonos con los libros y hagamos de la lectura nuestro compromiso de por vida!
1. Propósitos didácticos:
A través de la enseñanza, los estudiantes pueden aprender y aplicar métodos y técnicas de lectura científica, estimular el interés de los estudiantes por la lectura y mejorar su capacidad lectora.
2. Preparación didáctica:
1. Prepara un libro para cada alumno.
2. Haz tu propia cartulina de papel (12*8) cm
>3. Material didáctico multimedia de fabricación propia
3. Proceso de enseñanza:
1. Presentación de medios:
Para cada libro, todos deben aprender. leer——Pascal
2. Pida a los estudiantes que lean juntos los dichos famosos de Pascal (leer juntos)
3. Presente el tema: Orientación sobre métodos de lectura extracurriculares
Introducción a la charla del profesor: Estudiantes, la lectura es una fuente importante de sabiduría. Sólo prestando atención a los métodos científicos y las técnicas especializadas se puede mejorar la eficiencia de la lectura. Obtenga más conocimientos nuevos y valiosos. El método de lectura del gran maestro Marx es "fomentar el hábito de leer y hacer resúmenes, y también anotarlos". Niños, ¿qué tipo de método de lectura utilizan cuando leen fuera de clase? Según estadísticas incompletas, hay más de cuarenta tipos en esta clase. Recomiendo a todos tres métodos. Primero, siga al pequeño doctor para aprender el método de lectura aproximada.
1. Método de lectura aproximada:
Los estudiantes realizan el método de lectura aproximada. ¿Presten atención a en qué contenido se centra el pequeño doctor cuando lee?
El estudiante preguntó: La última vez que tomé prestada una novela cuyo contenido era muy largo pensé que era una pérdida de tiempo.
El pequeño doctor dijo: En tal situación, puedes utilizar el método de lectura aproximada. ¿Por favor lee un libro conmigo?
Demostración del material didáctico:
La lectura aproximada consiste en leer el libro lo más rápido posible, comprender algunos puntos clave y tener una comprensión general de todo el libro. Estudio intensivo sin buscar un estudio en profundidad, solo para una descripción general del método de lectura. Estudiantes, ¿entienden?
Maestro: El pequeño doctor nos presentó el método de lectura aproximada. Por favor, señale en qué aspectos se centró el pequeño doctor durante la lectura aproximada. (Mire el principio y el final, y luego siga las capas para comprender el contenido principal del artículo en su conjunto)
Maestro: Presente conocimientos de libros simples mediante la introducción del pequeño doctor y el proceso de. Al explorar todo el libro, los estudiantes comprenderán. Pida a los estudiantes que saquen el título, el autor y el contenido general del libro. Lea un libro según el método de lectura aproximada introducido por Little Doctor.
Informe de comunicación después de que los estudiantes lean
2 Método de lectura intensiva:
Maestro: Algunos libros tienen un pensamiento muy superficial y solo es necesario leerlos brevemente. al igual que el compañero de clase de ahora Los métodos que hemos aprendido, pero algunos libros tienen ideas profundas y profundas que requieren lectura intensiva, consideración repetida y comprensión cuidadosa. La llamada lectura intensiva se refiere a la lectura a una velocidad de lectura normal o más lenta, siguiendo el orden del artículo, leyendo de principio a fin, palabra por palabra, palabra por palabra, oración por oración y párrafo por párrafo, utilizando libros de referencia. para eliminar obstáculos de palabras y profundizar en el contenido del libro. Comprender la estructura del artículo para tener una comprensión integral y profunda del contenido del libro.
Escribir en la pizarra:
Método de lectura intensiva: Leer a velocidad normal y lenta, eliminando barreras de palabras y estudiando el contenido de todo el libro.
Maestro: Ahora, recoja los libros del artículo que tiene delante, de acuerdo con los requisitos del método de lectura intensiva, de acuerdo con las indicaciones al final del artículo, lea, piense y describa.
El profesor preguntó: ¿Cuál es tu palabra u oración favorita del artículo? ¿Por qué? ¿Qué entiendes? ¿Hablar de tus sentimientos?
Resumen del profesor: Los estudiantes leyeron con mucha atención las obras de escritores famosos, no solo encontraron buenas palabras y oraciones, sino que también profundizaron en el texto completo para comprender las emociones que el autor quería expresar. 'Búsqueda de profundidad y
El método de lectura de saborear cuidadosa y repetidamente y absorber muchos nutrientes del libro es utilizar el método de lectura intensiva.
Tres métodos para tomar notas:
Según encuestas de expertos pertinentes, la memoria de la vista puede llegar a 30, y si se utilizan los ojos, los oídos, la boca y las manos al mismo tiempo. , la memoria puede llegar a 90, por lo que los estudiantes leen atentamente y toman notas. Puede fortalecer la memoria y es de gran ayuda para entrenar la organización del pensamiento y las habilidades de expresión escrita.
Por eso, les presento el tercer método para hacer tarjetas de notas que sean flexibles, fáciles de encontrar y [organizar y usar]:
(1) Especificaciones: papel duro (12×8) cm
Si es demasiado grande para almacenarlo o demasiado pequeño para registrarlo, es mejor utilizar buen papel
(2) Clasificación del contenido:
① Resumen del contenido, extractos de citas célebres, aforismos, información, alusiones y abreviaturas del texto original
② Tarjeta de pensamientos aleatorios, preguntas de experiencias que te vienen a la mente en cualquier momento
Lo mejor es escribir solo una pregunta y un ejemplo en cada tarjeta
Presente: varias tarjetas con extractos de notas (proyección física)
Ahora que los estudiantes han aprendido a hacer tarjetas de notas, haga tarjetas de notas en el lugar según en el artículo que acaba de leer según el contenido del libro y el propósito de escribir notas. Compárelo para ver quién lo hace mejor. (Reproducir música)
Comunicación dentro del grupo: Clasificar por contenido y elegir un representante de cada grupo para presentar.
Resumen: Las fichas de lectura de los alumnos son el tercer método de lectura que aprendimos hoy: el método de toma de notas. Al hacer tarjetas de notas, debes persistir y acumularlas con el tiempo. Las tarjetas deben clasificarse con frecuencia y no pueden simplemente memorizarse sin leerlas.
4. Resumen
Aprendimos *** tres métodos de lectura (los estudiantes hablan de visualización en pantalla), que es muy similar al método de lectura SQ3R popular en las universidades estadounidenses.
Escrito en la pizarra:
S Overview
Método de lectura aproximada:
Q Questioning
Método de lectura Método de lectura intensiva: lectura 3R Método de lectura SQ3R
Recitación
Método de toma de notas: Repaso
Presentación:
La lectura es como la comida . Algunos sólo necesitan probarse brevemente y otros pueden tragarse. Sólo unos pocos necesitan ser masticados con cuidado y saboreados durante mucho tiempo.
——(British) Bacon
La vida sin libros es como si no hubiera sol; la sabiduría sin libros es como un pájaro sin alas. Compañeros de clase, mientras dominemos los métodos científicos y las habilidades especializadas, seguramente seremos como abejas en el océano de libros, haciendo dulces las flores.