Las habilidades certificadas de todos: comprensión de las políticas de la provincia de Henan

Para promover la construcción de "Todos tienen un certificado y están capacitados en Henan", es necesario llevar a cabo una capacitación vocacional a gran escala, desarrollar vigorosamente la educación vocacional moderna, mejorar efectivamente la calidad de la fuerza laboral y promover la transformación de " dividendo de cantidad" a "dividendo de talento", e inspirar y transformar mejor El talento es el primer recurso y la primera fuerza impulsora de la innovación; es adaptarse activamente a las necesidades del desarrollo industrial y centrarse en cultivar talentos técnicos y calificados para que la mano de obra la oferta puede satisfacer mejor las necesidades de modernización industrial; es necesario acelerar la mejora de la mano de obra mediante la formación de habilidades vocacionales a gran escala, los niveles de habilidades de los trabajadores y las capacidades de empleo y emprendimiento, permitiendo que más trabajadores logren empleos calificados, aumenten sus habilidades y enriquezcan sus habilidades; y promover el desarrollo integral de las personas.

1. La consideración general es:

Afianzar “un objetivo”, establecer “dos etapas”, resaltar “tres estándares”, hacer buen uso de “cuatro temas” y establecer Los "Cinco Sistemas" finalmente lograrán el objetivo general de "Habilidades Henan" a través de los objetivos de dos etapas de 2025 y 2035 basados ​​en los estándares básicos de tasa de posesión de certificados, tasa de empleo y tasa de aumento de ingresos, la prueba de "Todos"; en Henan tendrá un certificado, todos tienen resultados de construcción de habilidades; se centrará en dar pleno juego al papel principal de las empresas, universidades, centros públicos de formación para el empleo y las instituciones de formación social; a partir de toda la cadena de formación, evaluación, incentivos y empleo. , y aumento de ingresos, esforzarse por establecer y mejorar el sistema de capacitación y evaluación de talentos calificados. Los “cinco sistemas principales” incluyen el sistema de incentivos, el sistema de apoyo al empleo y al emprendimiento, el sistema de competencia de habilidades y el sistema de gestión de la información.

Medidas políticas innovadoras del plan

1. En términos de establecer y mejorar el sistema de formación de personal cualificado, apoyar a las empresas para que organicen o participen en la organización de instituciones de formación profesional de acuerdo con las normas pertinentes. regulaciones y establecer centros de capacitación de empleados empresariales, escuelas industriales, plataformas de aprendizaje en línea, etc. Implementar la política fiscal que aumenta el límite de deducción antes de impuestos para los fondos de educación de los empleados de la empresa al 8% del total de sueldos y salarios, aumentar gradualmente los estándares de financiación per cápita de las escuelas vocacionales en función de las especialidades y niveles de capacitación, y establecer una dinámica. mecanismo de ajuste para apoyar a las escuelas técnicas en el establecimiento de campus filiales, dando prioridad. Las escuelas industriales se establecerán en empresas industriales líderes enumeradas en la secuencia universitaria y se incluirán en el alcance de la implementación del "Examen de ingreso a la universidad de educación vocacional" en la primavera; .

2. En términos de establecer y mejorar el sistema de evaluación e incentivos para talentos calificados, apoyar a las empresas para que determinen de forma independiente el alcance de las ocupaciones de evaluación (tipos de trabajo), determinen de forma independiente los niveles de evaluación y formulen estándares de evaluación de forma independiente. determinar de forma independiente los métodos de evaluación y formular de forma independiente los niveles de habilidades. Evaluar a los empleados con políticas vinculadas a los salarios; apoyar a los colegios y universidades para que establezcan instituciones de reconocimiento del nivel de habilidades vocacionales. Los graduados de las escuelas secundarias vocacionales pueden participar directamente en la evaluación de los trabajadores intermedios; de las escuelas vocacionales superiores y de las universidades de pregrado pueden participar en la evaluación de trabajadores senior si cumplen con las condiciones. Los empleados de las instituciones en la lista pueden participar en la evaluación de forma gratuita. Los colegios y universidades pueden obtener una remuneración razonable de la cooperación entre escuelas y empresas; evaluación de capacitación social y otros trabajos, que serán distribuidos de forma independiente por los colegios y universidades de acuerdo con las regulaciones, se otorgará el campeón del Concurso Mundial de Habilidades y la medalla de oro del Concurso de Habilidades Vocacionales del Pueblo Chino. Los candidatos están incluidos en el "canal verde" para el reclutamiento; por instituciones públicas, aplicar políticas de preparación de talentos y realizar procedimientos de ingreso y colocación de acuerdo con la normativa. 3. En términos de establecer y mejorar el sistema de apoyo al empleo y al emprendimiento para talentos calificados, se proporcionarán los subsidios correspondientes a las empresas y agencias comerciales de servicios de recursos humanos que contraten personal recién certificado para lograr un empleo estable e introduzcan personal certificado para lograr un empleo estable en el provincia; y proporcionar subsidios a los agricultores a nivel provincial. Se otorgarán recompensas a parques de demostración de emprendimiento de retorno a retorno y proyectos de emprendimiento masivo provinciales.

4. En términos de establecer y mejorar el sistema de gestión de información de evaluación de la formación profesional, construir el sistema de información del servicio de gestión de talentos calificados de la provincia, lanzar recursos de capacitación digitales que cubran más de 500 ocupaciones (tipos de trabajo) y establecer evaluación de la formación vocacional de los trabajadores Archivos electrónicos; proporcionar vales electrónicos de capacitación vocacional a los trabajadores que estén dispuestos a capacitarse y cumplir con las condiciones del subsidio, alentar y orientar a los trabajadores para que elijan de forma independiente instituciones de capacitación y especialidades de capacitación, y realizar la transformación de "instituciones que buscan personas". " a "personas que buscan instituciones".

Dos. Las medidas propuestas en el "Plan" para dar pleno juego al papel de las materias formativas incluyen principalmente tres aspectos:

1. Promover la formación de todos los empleados de la empresa. Las empresas se centran principalmente en sus principales necesidades comerciales y de transformación y actualización, y brindan capacitación previa al empleo y capacitación para mejorar las habilidades laborales de los empleados. El "Plan" propone instar a las empresas a cumplir con sus responsabilidades legales, mejorar el sistema de capacitación de los empleados y ampliar la escala de la nueva formación de aprendices. Cada año, se capacitará a 6,5438+0,2 millones de personas y 900.000 personas obtendrán certificados.

2. Fortalecer el papel principal de la formación profesional en colegios y universidades. Si bien los colegios y universidades imparten capacitación para profesores y estudiantes, también brindan activamente capacitación avanzada para mejorar las habilidades a la sociedad, así como capacitación específica y capacitación para el establecimiento de empleos para talentos altamente calificados que se necesitan con urgencia para el desarrollo industrial.

El "Plan" propone anclar la dirección principal del desarrollo de alta calidad de la industria manufacturera, conectar las seis industrias pilares estratégicas de la provincia, como la fabricación de equipos y alimentos ecológicos, y los diez grupos industriales estratégicos emergentes, como nuevas pantallas, terminales inteligentes, y biomedicina, y fortalecer el desarrollo de alta tecnología, insistiendo en el mismo énfasis en la educación académica y la capacitación de habilidades, ampliando la escala de capacitación en colegios y universidades, capacitando a más de 165,438 personas cada año y obteniendo certificados.

3. Mejorar vigorosamente las capacidades formativas de los centros públicos de formación para el empleo y de las instituciones de formación social. Los centros públicos de formación para el empleo y las instituciones de formación social ofrecen principalmente formación profesional y empresarial a estudiantes de primaria y secundaria, trabajadores migrantes rurales, despedidos y desempleados urbanos y diversos tipos de personal de empleo flexible. El "Plan" propone coordinar el diseño y la configuración profesional de las instituciones privadas de formación profesional y llevar a cabo una formación profesional basada en menús y proyectos con el fin de obtener certificados. Cada año, se capacitarán 700.000 personas y se obtendrán 450.000 personas. certificados.

Base legal

Artículo 6

El Consejo de Estado ha establecido un mecanismo de coordinación nacional para la promoción del empleo para estudiar las principales cuestiones laborales y coordinar y promover el trabajo de promoción del empleo en todos los países. el país. El Departamento de Administración Laboral del Consejo de Estado es específicamente responsable de la promoción del empleo en todo el país.

Los gobiernos populares de las provincias, regiones autónomas y municipios directamente dependientes del Gobierno Central, basándose en la necesidad de promover el empleo, establecerán un mecanismo de coordinación para la promoción del empleo para coordinar y resolver los principales problemas de empleo en sus respectivos países. regiones administrativas.

Los departamentos pertinentes de los gobiernos populares a nivel de condado o superior harán un buen trabajo en la promoción del empleo de acuerdo con sus respectivas responsabilidades.