¿Cuál es el contenido del libro de texto de matemáticas de quinto grado?
La primera unidad es la multiplicación decimal.
Ubicación de la segunda unidad.
Unidad 3 división decimal.
Unidad 4 Posibilidades.
Unidad 5 Ecuaciones Simples.
Tema 6 El área de un polígono.
Unidad 7 Problemas de plantación de árboles.
Estar familiarizado con los materiales didácticos a la hora de preparar las lecciones.
1. Establecer un concepto global de todo el libro de texto. Obtengo el libro de texto y lo leo. Por lo general, también completo los ejercicios del libro de texto completo. Puedo comprender los estándares al explicar el libro de texto y volverme más competente al explicar los ejercicios y las nuevas lecciones. , Puedo entender el libro de texto La posición del libro de texto en los libros de texto de matemáticas para toda la escuela primaria y la conexión entre los libros de texto anteriores y posteriores, y el progreso de los puntos clave y difíciles.
2. Comprender a fondo el contenido de la sección. Determine los objetivos de enseñanza de cada sección y lección, y organice la enseñanza en torno a los objetivos. Esfuércese por lograr un único objetivo, aprenda una lección a la vez y evite luchar a ciegas.
3. Comprender la situación básica de los estudiantes. Comprender la situación de aprendizaje de los mejores estudiantes, los estudiantes promedio y los de bajo rendimiento.
4. Conocer el dominio de conocimientos y habilidades de los estudiantes. Considere a qué contenidos no han estado expuestos los estudiantes, qué contenidos ya han aprendido, qué contenidos han aprendido pero no han dominado, cuántos estudiantes no lo han dominado, qué proporción representan, si conviene programar una sesión de repaso en la próxima clase, etc
5. Los profesores también deben pensar detenidamente en las preguntas que deben formular en cada clase. Cada pregunta también debe lograr el propósito de enseñar. , también debes preparar en clase las preguntas que los estudiantes pueden responder y los profesores deben pensar en buenas estrategias.
6. Prestar atención al análisis de trabajos escritos, preguntas de aula, pruebas diarias, etc., para comprender hasta qué punto los estudiantes han dominado los conocimientos.