Prueba final de matemáticas de cuarto grado de People's Education Press y su análisis
Prueba final de matemáticas de cuarto grado de People's Education Press
Primero, piense detenidamente y complete los espacios en blanco con cuidado. 22 puntos
1.97.0103 se pronuncia como () y se escribe como 50: 50 ().
2. Un número consta de cinco decenas y 10. Este número se escribe como ().
3. ¿Qué se conoce en un triángulo? 1= 720, ?2= 480, ?3= (); el ángulo base de un triángulo isósceles es 45o, este triángulo debe ser un triángulo () (clasificado por ángulo).
4.9.0968 es aproximadamente () elevado al décimo dígito, aproximadamente () elevado a dos decimales y aproximadamente () elevado al número entero.
5. Reduce 25 a 0,025 y mueve el punto decimal 7,8 dos lugares a la derecha ().
¿6.306900 se redondea a? ¿Diez mil? La reserva es (), ¿cambiarla a 687430000? ¿Mil millones? El número de unidades es ().
7,4 toneladas 50 kilogramos 4,5 toneladas 25? 100 -1 25?
8.3.08 kilómetros = () metros 8 metros 6 centímetros = () centímetros.
0,4 metros cuadrados = () centímetros cuadrados 2 toneladas 20 kilogramos = () toneladas
9 Xiaohong, Xiaoqing y Xiaolan pueden saltar la cuerda en un minuto de la siguiente manera: 126, 135. , 141 . En promedio, saltan la cuerda una vez por minuto.
10. Aproximadamente un decimal de dos dígitos es 3,8, el número más grande es () y el número más pequeño es ().
11. Hay 7 triciclos y autos en el estacionamiento, con un total de 25 ruedas. Hay () triciclos y () coches.
¿Segundo,? ¿Sentado en la posición correcta? Elige uno. (5 puntos)
1. Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta ().
A. El segundo dígito a la derecha del punto decimal es el dígito de las decenas. c. 0,26 y 0,260 tienen diferentes unidades de conteo pero el mismo tamaño.
2. Si los dos lados del triángulo miden 30 cm y 40 cm respectivamente, la longitud del tercer lado debe seleccionarse entre las siguientes tres cantidades, y solo se puede seleccionar ().
A.50 cm B.70 cm C.80 cm
3.64?125 =8?(8?125), utilice ()
a. Ley conmutativa y ley asociativa de la multiplicación b. Ley conmutativa y ley distributiva de la multiplicación c.
4.
A.10.01
5. Cuatro triángulos equiláteros del mismo tamaño no pueden formar un ().
A. Triángulo b. Paralelogramo c. Trapezoide
En tercer lugar, una pregunta de verdadero o falso. 5 puntos
1. La suma de los dos lados del triángulo es mayor que el tercer lado. ( )
2. Sólo hay dos decimales mayores que 0,6 y menores que 0,9. ( )
3. Divide 0 entre un número para obtener 0. ( )
Dos triángulos cualesquiera se pueden combinar para formar un cuadrilátero. ( )
5. Al calcular la suma y resta de decimales, ambos extremos de los decimales deben estar alineados. ( )
Cuarto, ¿cálculo? ¿Un plan inteligente? Sí, muy rápido:
1. Números escritos directamente: 8 puntos
① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
2 Utilice el cálculo vertical y verifique el cálculo. 10 puntos
① 14,53 5,67= ② 7,2 - 6,45=
③ 254 ?78 = ④2106 ?34=
3 Calcula lo siguiente de la forma más sencilla posible. pregunta.
12 puntos (2 puntos por cada pregunta)
①23,4 - 8,54 - 1,46 ② 19 ?96 962 ?74 ③ 400 -(1300 ?65 35)
④29 ?36 ? 36 ?9 ⑤ 72?125 ⑥(80 360?24)?Nueve
Cuarto,? ¿Operación práctica? Demuestra tus habilidades. 13 puntos
1. Dibuja la altura en el borde inferior especificado. 2. Mueva la imagen de la izquierda 4 espacios hacia la derecha.
3. Dibuja la figura simétrica de la derecha.
4. Dibuja los siguientes objetos desde el frente, la izquierda y la parte superior.
5. Completa la siguiente tabla basándose en los datos de la tabla y responde las preguntas.
(1) Cuadro estadístico complementario. Las cámaras digitales () tienen el mayor volumen de ventas mensuales y las cámaras normales () tienen el menor volumen de ventas mensuales;
(2)() La brecha en el volumen de ventas entre las dos cámaras es la más grande.
(3)El volumen de ventas mensual promedio de cámaras digitales es ().
5. Entra en la vida y resuelve problemas. 25 puntos
1. La madre de Xiaolan tomó 50 yuanes para comprar verduras, 28,75 yuanes para platos de carne y 6,35 yuanes para platos vegetarianos. ¿Cuanto queda?
2. Dongdong pesa 38 kg, mi primo pesa la mitad que él y mi padre pesa cuatro veces más que mi primo. ¿Cuánto pesa papá?
3. El almacén de granos transportó 20 sacos de arroz y harina, cada saco contiene 30 kilogramos de arroz y 25 kilogramos de harina. ¿Cuántos kilogramos de arroz y harina trajiste?
4. Cierta fábrica realiza activamente actividades de plantación de árboles. El primer taller plantó 315 árboles; el segundo taller contó con 42 personas, con un promedio de 8 árboles por persona. ¿Cuántos árboles se plantarán en dos talleres?
5. Cada vehículo ahorra 65 kilogramos de gasolina al mes. Con base en este cálculo, ¿cuántos kilogramos de gasolina puede ahorrar un auto de 15 en un año?
Análisis del examen final de matemáticas de cuarto grado publicado por People's Education Press
1. Análisis de las preguntas del examen
Las proposiciones de este examen final. de matemáticas de cuarto grado están básicamente en línea con el nuevo plan de estudios y los nuevos conceptos. Se puede decir que toda la pregunta de la prueba es un examen integral de la capacidad de aprendizaje integral de los estudiantes, un examen integral del dominio de los conocimientos básicos de los libros de texto, la formación de habilidades básicas y la capacidad de aplicar de manera flexible el conocimiento matemático. La integración de la aplicación práctica del conocimiento matemático de los estudiantes en los exámenes refleja las ideas e ideas básicas de los estándares del plan de estudios de matemáticas. Básicamente, no se permiten preguntas, preguntas extrañas o problemas difíciles. Está estrechamente relacionado con la vida real y mejora mejor la experiencia de los estudiantes. Capacidad para aprender y aplicar las matemáticas. Interés y confianza. Creo:? Uno de los criterios para medir la calidad de un conjunto de preguntas del examen es ver si las preguntas del examen cubren todos los aspectos del contenido principal del libro de texto y si examinan de manera integral la situación de aprendizaje de los estudiantes. ? Esta prueba refleja muy bien la jerarquía y es moderadamente difícil.
2. Análisis de las respuestas de los estudiantes
Análisis del examen final del Volumen 2 de Matemáticas de Cuarto Grado: Este trabajo es moderadamente difícil, pero un poco más grande en términos de volumen de preguntas y disposición del tiempo. El contenido de la prueba se mostrará en los exámenes de los estudiantes de una manera sencilla, enfocándose en evaluar las habilidades matemáticas de los estudiantes para aprender a vivir y aprender a usar. Esta prueba básicamente puede medir el dominio de los estudiantes sobre el conocimiento que han aprendido.
3. Pregunta de verdadero o falso: Esta pregunta no es grande. Esta pregunta examina principalmente el uso flexible de conceptos por parte de los estudiantes, como? xx? Entonces qué. ¿2 veces? La palabra estudiante es bastante confusa y muchos estudiantes no cometen errores de juicio.
4. Pregunta de opción múltiple: esta pregunta evalúa la comprensión de los ángulos de los estudiantes, pero los estudiantes accidentalmente confundieron los conceptos de ángulos y triángulos.
4. Cálculo cómodo: esta pregunta evalúa principalmente la capacidad de cálculo y la capacidad de conversión de unidades de los estudiantes. Puede ayudarlos a dominar las habilidades de cálculo necesarias y desarrollar buenos hábitos, como revisar preguntas cuidadosamente. A partir de la prueba, se descubrió que la mayoría de los estudiantes no podían calcular correctamente la conversión de unidades (la velocidad de avance no se podía aplicar correctamente) y algunos estudiantes copiaban números incorrectos en los cálculos, lo que generaba errores.
5. Cómo utilizar cálculos sencillos. Esta pregunta se presenta en forma decimal y, debido a que los estudiantes son descuidados en sus cálculos y los puntos decimales no están alineados, la mayoría de los estudiantes cometen errores en sus cálculos.
6. Resolver problemas; porque el descuido de los estudiantes es la principal razón para perder puntos. En la enseñanza futura, es necesario cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar el significado de las preguntas y cultivar la capacidad de los estudiantes para revisar las preguntas.
En tercer lugar, pensamientos y sugerencias
A juzgar por los exámenes, la enseñanza debe centrarse en la combinación orgánica del conocimiento matemático y la vida real, para que los estudiantes puedan comprender y dominar el conocimiento matemático en la vida real. vida. En la enseñanza, se deben extraer más materiales de aprendizaje de la vida real de los estudiantes, para que puedan sentir realmente que las matemáticas están a su alrededor y en nuestra vida real. En la enseñanza, todas las funciones de los estudiantes deben movilizarse plenamente, de modo que puedan participar activa, activa y espontáneamente en el proceso de formación del conocimiento y convertir el conocimiento de los libros sin vida en un conocimiento matemático vívido a través de las propias operaciones y pensamientos de los estudiantes.
Esta prueba muestra que la mayoría de los estudiantes tienen una buena comprensión del conocimiento aprendido en este libro, pueden calcular con precisión y pueden resolver problemas matemáticos de la vida de forma independiente. Sin embargo, esta prueba también reveló que un pequeño número de estudiantes no eran prácticos en sus estudios y tenían poca capacidad de transferencia de conocimientos. También reveló que las habilidades y hábitos informáticos de los estudiantes, así como sus hábitos y habilidades de revisión de preguntas, debían mejorarse. fortificado. En el próximo período de enseñanza, prestaré más atención al dominio de los conocimientos básicos y al cultivo de habilidades de los estudiantes.