Diseño del plan de lección para la Unidad 6 "Gente del campo" del Volumen 2 de Lengua china para el cuarto grado de People's Education Press
Descripción del diseño:
Este curso utiliza a la "gente del campo" como portador y el entorno de vida de los estudiantes de escuelas primarias rurales como fondo. Encarna el concepto educativo innovador de "arte y". humanidades" y lleva a los estudiantes a experimentar la naturaleza, la bondad, la belleza y la tranquilidad de la vida rural. Siente la belleza de la vida rural. Disfruta de la diversión de la vida rural. Cultive a los estudiantes para que amen su ciudad natal, sean buenos decorando sus hogares con manos diestras y embellezcan la hermosa calidad de vida. Movilizar plenamente el deseo de aprender de los estudiantes en la enseñanza. Estimular la pasión por la creación de belleza y organizar a los estudiantes para discutir y apreciar el texto de "Redneck" en grupos. Combinado con su entorno de vida, hable sobre ello, piense en ello y haga un dibujo de su ciudad natal. Luego a través de la exposición de obras. Promover la individualidad de los estudiantes y permitirles desarrollar sus cualidades integrales de manera integral.
Objetivos de enseñanza:
1. Utilice el método de aprendizaje de cooperación grupal para crear una pintura con el tema de expresar el hermoso hogar en su corazón eligiendo el método de expresión que más le convenga y tu preferencia.
2. Cultivar el espíritu colectivo de unidad y cooperación de los estudiantes.
3. Siente el paisaje pastoral de tu ciudad natal. Anime a los estudiantes a prestar atención al desarrollo de su ciudad natal y mejorar su amor por su ciudad natal y su vida.
Enfoque docente: Aprender a observar y utilizar diferentes métodos creativos para dibujar personas rurales con diferentes características.
Dificultad: Percepción del estilo, aprender a crear con diferentes materiales.
Preparación docente: 1. Permita que los estudiantes observen y comprendan su ciudad natal aprendiendo "Gente del campo".
2. Herramientas y materiales de pintura.
3. Imágenes.
Tiempo lectivo: 2 horas.
Proceso de enseñanza:
1. Crear una situación y * * * presentarla.
1. Profesor: La población rural dispone de paisajes únicos y encantadores en cualquier época y en cualquier estación. No me creas.
2. Idilio: (presentado en pantalla)
Enredaderas, hojas verdes, melones, lluvia primaveral y brotes de bambú.
El gallo anda pausado y pausado, y el puente caza patos.
Los pájaros en el atardecer son pintorescos y la Tejedora canta dulcemente.
En segundo lugar, explora y aprende de la gente rural más bella.
1. Estudiante: Comunicación: ¿Qué opinas de Xiaoshi? ¿Cómo te sientes? Hablemos de ello.
2. Habla sobre tu ciudad natal, el entorno de vida, las costumbres y los cambios en tu ciudad natal. Casa rural (hermoso entorno natural, flores, árboles, gallinas, patos y animales pequeños, casas, estilo de vida, retorno a la naturaleza, salud y protección del medio ambiente, etc.)
3.
En tercer lugar, cree en grupos
Describe una atmósfera hermosa y crea tu hermoso hogar ideal.
1. Dirección creativa: ① herramientas y materiales; (2) métodos creativos; ③ métodos (pintura con crayones, pintura gouache, cortar y pegar, etc.)
2. Creación de estudiantes Orientación con profesores. (Trabajo en equipo)
Cuarto, exposición y valoración de trabajos
Estudiantes: Introducen el nuevo jardín en el cuadro. (Algunas obras únicas en el grupo)
Desarrollo extracurricular de verbo (abreviatura de verbo)
Aprende más sobre tu ciudad natal, recopila información sobre tu ciudad natal y escribe una carta a casa.
Posdata: Los estudiantes han aprendido a observar y pueden utilizar diferentes métodos creativos para dibujar gente rural con diferentes características.