¿Cuál es el estándar de velocidad en aritmética oral para estudiantes de segundo año de secundaria?
Puedes hacer decenas de preguntas en un minuto. Si eres lento, podrás hacer más de una docena de preguntas en un minuto. Todavía depende de diferentes personas. En el proceso de hacer las preguntas, es mejor ser más estable. Demasiado rápido no es bueno, hay muchos errores. Es mejor ser más estable.
La prueba requiere que los niños alcancen los siguientes objetivos:
1. Comprender preliminarmente la importancia de las estadísticas y experimentar el proceso de recopilación, organización, descripción y análisis de datos; utilizar el método más simple; para recopilar y organizar datos, conocer tablas estadísticas simples; puede responder preguntas simples basadas en los datos de las tablas estadísticas y puede realizar análisis simples;
2. Conocer el significado de la división, los nombres de cada parte de la fórmula de división, la relación entre multiplicación y división, ser capaz de utilizar hábilmente la fórmula de multiplicación para encontrar el cociente y poder hacerlo con destreza. calcular el divisor a un solo dígito y el cociente a un solo dígito con resto.
3.Comprender el fenómeno de la simetría axial y percibir el fenómeno de traslación y rotación.