Diseño didáctico del curso de alta calidad “Emperador Amarillo” del primer volumen de quinto grado

Esta lección es un texto hojeado. El texto presenta el estatus histórico, los apellidos, los títulos, las experiencias legendarias y las tumbas y templos del Emperador Amarillo. La legendaria experiencia de Huangdi derrotando a la tribu Chiyou y a la tribu Yandi se registra con el mayor detalle. El texto está organizado con tres ilustraciones para ayudar a los estudiantes a comprender el contenido del texto.

Objetivos didácticos:

1. Leer el texto en silencio y comprender los grandes logros del Emperador Amarillo, antepasado de la nación china.

2. Comprenda 8 palabras nuevas: fundación, crueldad, perseverancia, captura, arrogancia, ataque, mausoleo y Birmania, y acumule palabras como fundación, crueldad, crueldad, cruzada, apoyo, perseverancia y sabiduría. .

Enfoque didáctico:

En los 3 a 4 párrafos naturales del texto, comprenda por qué el Emperador Amarillo es considerado el fundador y antepasado de la nación china.

Dificultades de enseñanza:

Leer el contenido del texto, comprender inicialmente las oraciones profundas y comprender el impacto del Emperador Amarillo en la historia de la cultura china.

Preparación de material didáctico:

1. Tarjetas de palabras.

2. Una pequeña pizarra con preguntas escritas en ella.

3. Recopilar información sobre Huangdi.

1. Integración de la unidad e introducción de nuevas lecciones.

1. Nuestra cultura china es extensa y profunda, y las celebridades chinas son tan brillantes como las estrellas. En esta unidad, nos acercamos a Confucio, leímos historias cortas sobre él y conocimos la caligrafía de ". Xinxinzhengbi". Liu Gongquan de la familia sintió su calidad espiritual recta y recta. Hoy, apreciemos una vez más los grandes logros del Emperador Amarillo, el antepasado de la nación china.

2. Escribir temas en la pizarra.

3. Los estudiantes informan brevemente sobre la información sobre el Emperador Amarillo recopilada antes de clase.

Escucha atentamente,

Experimenta.

Lean juntos el tema.

Recojan información antes de informar en clase.

Este enlace no solo permite a los estudiantes revisar conocimientos antiguos

, integrar unidades, sino que también presenta nuevos conocimientos; informar brevemente la información recopilada antes de la clase no solo puede movilizar a los estudiantes para que comprendan la psicología de Huangdi. expectativas y puede cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar información.

2. Comunicarse de forma independiente y aclarar el contexto del texto.

1. Lee el texto completo y piensa: ¿Qué información sobre el Emperador Amarillo has obtenido del texto?

2 Lee el texto por nombre y párrafo por párrafo, e intercambia. resultados. El profesor escribe palabras y frases clave en la pizarra basándose en los intercambios de los alumnos.

Lo sé por este párrafo natural.

3. Los estudiantes exploran el texto completo y utilizan la escritura en la pizarra para aclarar el contexto del texto. Piénselo: ¿Desde qué aspectos el texto presenta principalmente al Emperador Amarillo? Intente resumirlo en forma de subtítulos.

4. Intercambio y discusión. Con base en los comentarios de los estudiantes, los maestros los guían gradualmente para ordenar el contexto del artículo, resumir el contenido del texto y mostrar subtítulos para guiarlos a prestar atención a los puntos más comunes entre cada línea de frases.

Lee y piensa por ti mismo.

Lee el texto por nombre y comparte los resultados.

Resume el significado del párrafo.

Comunicar y discutir.

Permita que los estudiantes aprendan de forma independiente, lean completamente, perciban el texto como un todo y obtengan una experiencia de lectura.

Cuando los estudiantes se comunican, los profesores deben intentar interrumpir sus discursos lo menos posible, centrándose en si los estudiantes leen las palabras correctamente y si las oraciones se leen sin problemas, para comprender el punto de partida de la lectura de los estudiantes y enseñar de acuerdo con ellos. a lo que han aprendido.

3. Leer profundamente, comprender y explorar.

1. Lee el texto completo en silencio y piensa: ¿Por qué se considera al Emperador Amarillo como el fundador y antepasado de la nación china? ¿Qué frases del texto te parecen? Por favor, dibújalas y léelas con atención.

2. Comunicación grupal y discusión del estado del autoestudio.

3. Realizar informes e intercambios colectivos, e intercalar lecturas en los momentos adecuados durante los intercambios.

Guíe a los estudiantes para que comprendan los siguientes tres puntos: (1) El Emperador Amarillo unificó las tribus y se convirtió en el primer emperador de la nación china.

Cuando los estudiantes intercambiaron la frase "El Emperador Amarillo asumió resueltamente la responsabilidad de estabilizar el mundo y unió a la tribu del Emperador Yan para luchar contra Chi You en Zhuolu", se mostró la quinta oración en el tercer párrafo natural del texto.

Entrenamiento de escritura: ¿Qué palabra te conmueve especialmente? ¿Qué quieres decirle en este momento? Escríbelo junto al libro (2) ¡El Emperador Amarillo llevó a la gente a crearlo e inventarlo! sentó las bases de la larga civilización y tradición de la antigua China.

Cuando los estudiantes intercambian las dos frases siguientes: "¿Desde entonces, parte de las tribus Huangdi, Yandi y Jiuli se han asentado en la cuenca del río Amarillo, convirtiendo esta zona en la cuna de la antigua cultura china?", muestra el texto ilustración 2. Imagínate hablar: ¿Qué viste? Usa tus propias palabras para describir la escena de los antiguos trabajando.

(3) Según la leyenda, Yao, Shun y los emperadores de las dinastías Xia, Shang y Zhou eran todos descendientes del Emperador Amarillo. Cuando los estudiantes se comunican con la octava oración del cuarto párrafo natural, el maestro presenta brevemente al líder emperador mencionado en la oración.

Leer, pensar en silencio y hacer un dibujo. Léelo.

Problemas de comunicación grupal.

Toda la clase informa, intercambia y obtiene ideas de la lectura.

Hacer comentarios.

Mira las imágenes y habla.

Con respecto al enfoque del artículo, aún se debe guiar a los estudiantes para que lo lean detenidamente y realicen el entrenamiento de las habilidades básicas de chino necesarias para lograr la sincronización de la lectura y el pensamiento. Al mismo tiempo, la combinación de imágenes y texto. ayudar a comprender el contenido del texto.

4. Resume el texto completo y sublima las emociones.

1. Después de leer este artículo, conocí al Emperador Amarillo, el antepasado de nuestra nación china. Para recordar al Emperador Amarillo, las generaciones posteriores construyeron mausoleos conmemorativos en muchas provincias, los más famosos. que es Huangling en la provincia de Shaanxi. El mausoleo de Huangdi construido por el condado.

2. Toda la clase lee juntos el último párrafo natural.

3. Completemos un ejercicio para ver quién es más rápido. Completa los sinónimos.

4. Comunicarse y comentar con toda la clase.

5. Después de clase, pida a los estudiantes que lean y recopilen materiales escritos, imágenes y fotografías relevantes según el contenido del texto, y que creen un tabloide que presente al Emperador Amarillo.

Escucha la reseña.

Leer juntos

Completar los ejercicios.

Este vínculo es un proceso de fortalecimiento de los estudiantes. La tarea conscientemente desafiante no solo estimula el interés de los estudiantes en revisar el texto nuevamente, sino que también los entrena en la comprensión de palabras, permitiéndoles ejecutar tabloides es un paso importante para; este tema. Una extensión de la enseñanza en el aula.

Diseño de la tarea

1. Elige la pronunciación correcta de las palabras subrayadas.

Básico ( ) Captura ( ) Resuelto ( ) Brutal ( )

2. Escribe sinónimos en () y antónimos en ___.

Inteligencia ( ) Apoyo ( ) Perseverancia ( ) Intrusión ( )

Declive______ Débil______Brillante______ Duradero______

3. Libro de dictado Palabras de los estudiantes de la clase.

4. Elige palabras para completar los espacios en blanco.

Mirar, mirar fijamente, prestar atención

1. Ahora incluso los estudiantes de primaria están empezando a ( ) aprender inglés.

2. La policía ( ) observaba los movimientos a su alrededor.

3. Xiao Ming levantó la cabeza y tocó el corazón en la pared.

El violín del amor.

5.

1. El Emperador Amarillo asumió resueltamente la responsabilidad de estabilizar el mundo.

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2. La Batalla de Zhuolu librada por el Emperador Amarillo y la tribu Yandi contra Chi You fue una batalla impactante en la antigüedad que lloraba fantasmas y dioses.

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3. Los chinos, tanto en casa como en el extranjero, reconocen a Xuanyuan Huangdi como el "antepasado humanista" de la nación china.