Plan de lección del segundo semestre para segundo grado
Plan docente para el segundo semestre de secundaria 1. Los hábitos son parte importante de la calidad. Los buenos hábitos pueden beneficiar a las personas a lo largo de su vida. Para los estudiantes de segundo grado de la escuela secundaria, debemos prestar más atención al cultivo de buenos hábitos. ¿Cómo deberían regular su comportamiento para adaptarse a la vida escolar y garantizar la realización de las tareas de aprendizaje? Esto requiere que los maestros trabajen mucho para ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
1. Demostración modelo
La mejor manera de cultivar los buenos hábitos de los estudiantes es darles un ejemplo a seguir. Los modelos a seguir se refieren principalmente a los mejores entre profesores y estudiantes. En el trabajo diario, por un lado, los profesores deben estandarizar sus palabras y acciones y dar ejemplo a los estudiantes. Por un lado, debemos descubrir a muchos estudiantes destacados y dar ejemplo. Podemos descubrir los puntos fuertes de los estudiantes creando "pequeños pioneros de voz fuerte", "pequeños trofeos de la unidad y la cooperación", "pequeños expertos en comunicación en el aula" y "pequeños pioneros de la escritura estandarizada", y señalar sus puntos fuertes en detalle. para que estos estudiantes puedan trabajar más duro, mantener sus propias ventajas e instar a otros estudiantes a trabajar más duro.
2. Ejercicios prácticos
Para cultivar los hábitos de comportamiento de los niños, se necesitan ejercicios prácticos de rendimiento, de modo que los estudiantes puedan seguir los métodos específicos del contenido de formación regular. Los hábitos de comportamiento comienzan a formarse durante este proceso de práctica. Si sólo les enseña reglas de comportamiento pero no les permite hacerlo, será difícil formar hábitos de calidad consistentes con palabras y hechos.
Deja que los alumnos lo hagan, lo practiquen y aclaren los requisitos específicos de cada contenido. En el proceso de este ejercicio, los estudiantes lo tendrán en cuenta, lo pondrán en práctica y formarán un hábito. Puede estar estrechamente relacionado con el proceso de enseñanza y evaluar el cumplimiento de la rutina por parte de los estudiantes en cualquier momento, de modo que los estudiantes puedan participar en las actividades formativas de forma voluntaria e inconsciente. "Eres tan hermosa como una presentadora de televisión" y "tu voz es tan dulce como la de una locutora". Y realice repetidos ejercicios de comportamiento para hábitos difíciles de formar. "Requisitos estrictos, orientación del paciente y formación repetida" son las claves para formar buenos hábitos.
Tercera experiencia emocional
Los estudiantes de primaria tienen un fuerte deseo de expresarse y quieren que los demás piensen que son superiores y excelentes. Por lo tanto, cuando logran resultados, tienen especial interés en ser reconocidos por el profesor. Si el maestro puede descubrirlo a tiempo y elogiarlo y alentarlo, la motivación de los estudiantes para progresar se fortalecerá y tendrán un sentido de perfección y honor. Para mantener esta gloriosa imagen, trabajarán incansablemente para limitar y estandarizar constantemente su comportamiento, formando así un círculo virtuoso positivo. Por lo tanto, en el trabajo diario, a menudo debemos utilizar la "afirmación" para estimular la autoestima y la confianza en sí mismos de los estudiantes, y utilizar la "apreciación" para estimular la autodisciplina y la superación personal de los estudiantes, cultivando así los hábitos de éxito de los estudiantes.
Los hábitos se aprenden, no se hablan. Los hábitos son diferentes, el nivel de seriedad de cada uno es diferente y el tiempo que dedican también es diferente. Es importante desarrollar la persistencia del hábito. Así que adquiera el hábito de cumplirlo durante un mes. Nunca pesque durante tres días y seque las redes durante dos días. Si lo recordamos, lo atraparemos. Si no podemos recordarlo, no lo captaremos.
Plan docente para el segundo semestre de segundo grado 1. Situación básica de los estudiantes:
Los estudiantes de este grado han estudiado inglés durante un año y medio, y la mayoría está interesado en inglés y tener cierto grado de capacidad de imitación. Debido a la confusión sobre las letras chinas Pinyin, algunos estudiantes aún no pueden leer la pronunciación de las letras de forma rápida y precisa, por lo que es difícil recordar la pronunciación de las palabras y es fácil olvidarlas. Y su atención no se puede controlar bien. Por tanto, es necesario cultivar aún más sus buenos hábitos de estudio y al mismo tiempo estimular su interés.
En segundo lugar, un breve análisis del libro de texto
El objetivo general de este libro de texto es enfatizar el establecimiento del interés, el sentido de logro y la confianza en uno mismo, y resaltar el cultivo de los estudiantes. ' intereses; en términos de métodos de enseñanza, enfatiza la experiencia, la práctica, la participación y el desarrollo del pensamiento creativo; en términos de contenido de enseñanza de idiomas, se debe poner énfasis en el cultivo del sentido del lenguaje, los conceptos básicos de pronunciación y entonación y la capacidad comunicativa.
3. Ideas de enseñanza:
En el proceso de enseñanza, debemos prestar atención a cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes; utilizar algunos juegos en el aula que los estudiantes de primaria prefieren para estimular y cultivar a los estudiantes; ' entusiasmo por aprender; A través de varias formas interesantes de ejercicios mecánicos y ejercicios significativos, podemos inspirar su amor por las materias en inglés alentar e inspirar a los estudiantes a aplicar lo que han aprendido y hacer todo lo posible para incorporar el principio de "aplicar lo que tienen"; aprendido y aplicar lo aprendido".
4. Medidas de asesoramiento:
El método de orientación al aprendizaje "uno a uno" obtuvo buenos resultados el semestre pasado. Con la ayuda de sus compañeros de clase, los estudiantes con habilidades más débiles pueden dominar los puntos de conocimiento y, como maestros de escuela primaria, los estudiantes pueden profundizar aún más su comprensión y dominio del conocimiento. Para los estudiantes con capacidades más bajas, lo ideal es un método de aprendizaje "uno a uno". El semestre pasado se mencionó que "los estudiantes deben tener cuidado de no depender demasiado de la ayuda de otros y desarrollar el hábito de estudio del aprendizaje independiente". Este semestre, de acuerdo con el fuerte deseo de los estudiantes de expresarse, se les anima a convertirse en "pequeños maestros" para mejorar su iniciativa en el aprendizaje. A lo largo del proceso, los profesores deben fortalecer el seguimiento del progreso de la tutoría de los estudiantes y verificar el desempeño de los estudiantes.
Progreso docente del verbo (abreviatura de verbo):
Progreso docente
Una semana
Contenidos docentes y objetivo único
Clase
1-3
Unidad 7 ¿Es esto una pera?
Seis
4-6
Unidad 8 ¿Son estos tomates?
Seis
7-9
¿Cuántas personas hay en la Unidad 9?
Sexto
10
Revisión
2
11
Examen parcial
12-14
¿Qué color es este?
Seis
15-17
Puedo gatear.
Seis
18-19
Revisión de la Unidad 12
Seis
20
Revisión general
Cuatro
21
Examen final
23 Plan de lección del segundo semestre 1. Ideología rectora
Guiados por la filosofía de educación moral de la escuela, combinada con las características de la clase, orientada a las personas y orientada a todos los estudiantes, implementamos políticas educativas de manera integral y educación de calidad. Crear un estilo armonioso de estudio, esforzarse por mejorar la calidad de la educación y cultivar una nueva generación de personas con un desarrollo integral moral, intelectual, físico, artístico y laboral.
2. Lema de la clase
Progresa cada día.
3. Análisis de la situación actual de los estudiantes
Hay 32 estudiantes en mi clase este semestre. Son animados, lindos, curiosos y con ganas de aprender. Los estudiantes de esta clase son todavía jóvenes y sus habilidades de pensamiento y comportamiento aún no están completamente maduras. En términos de aprendizaje, no puedo estudiar solo conscientemente y no conozco la importancia del aprendizaje, por lo que el rendimiento académico y la atmósfera de aprendizaje de toda la clase no son ideales. Los estudiantes individuales con buenas calificaciones pueden tomar la iniciativa de aprender y progresar continuamente, y pueden convertirse en modelos a seguir para toda la clase. En otros aspectos, básicamente puedo cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela y amar el trabajo.
IV.Objetivos de trabajo
1. Continuar educando a los estudiantes sobre el patriotismo, el colectivismo y los hábitos de comportamiento civilizados, y mejorar efectivamente las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes.
2. Corrija su actitud de aprendizaje y aclare su propósito de aprendizaje. Mejorar el interés de los estudiantes por aprender y permitirles tomar la iniciativa para aprender. Animar a los estudiantes a innovar y explorar.
3. Participar activamente en diversas actividades organizadas por el colegio para que los estudiantes puedan recibir educación durante las actividades.
4. Formar un buen estilo de unidad y progreso en la clase, aclarar la división del trabajo de los cuadros de la clase y mejorar las capacidades de gestión de los estudiantes.
Tareas clave del verbo (abreviatura del verbo)
1. Mejorar la gestión de los cuadros de clase, continuar cultivando un grupo de cuadros de clase capaces, encontrar el segundo escalón y estimular a los estudiantes. ' potencial.
2. Mejorar el sistema de “gestión de líderes de equipo” para permitir que los estudiantes se autogestionen y autosupervisen, convirtiéndolo en una medida eficaz y a largo plazo.
3. Comunicarse bien con los padres y ganarse su reputación con buenos servicios.
4. Fortalecer la educación en salud mental, cuidar el crecimiento de cada estudiante, especialmente de los estudiantes con dificultades, y esforzarse para que cada estudiante crezca y aprenda felizmente.
Las principales tareas de los verbos intransitivos
1. Captar firmemente la gestión de rutinas y hacerla más refinada.
En torno a los objetivos de educación moral de honestidad, puntualidad, cortesía y orden, la capacitación regular es muy importante durante la semana de gestión regular al comienzo de la escuela. Sea estricto y los infractores serán castigados, para que los estudiantes puedan recuperar su corazón lo antes posible y retomar buenos hábitos de conducta. Revisar las reglas de clase formuladas el semestre pasado e implementar las reglas escolares. La disciplina durante las clases, los descansos y al ir y venir de la escuela es muy importante. Asigne todas las responsabilidades a las personas e implemente todos los requisitos de gestión, para que los niños puedan darse cuenta de la importancia y la coherencia de la gestión de rutina al comienzo de la escuela, mantener requisitos estrictos y formar hábitos gradualmente.
Aproveche al máximo el tiempo para las reuniones del equipo de clase y las inspecciones matutinas, enfatice los requisitos habituales de que "el aula es un lugar para aprender y requiere un ambiente tranquilo" y "el recreo es un momento para descansar, no bromear", y desarrollar buenos hábitos de estudio y de vida. La división del trabajo de los cuadros de clase se determina en función del desempeño de los cuadros de clase el semestre pasado. Para el comportamiento diario de los estudiantes, los cuadros de clase deben mantener registros de su trabajo, registrarlos en cuadernos regulares de manera oportuna y resumirlos una vez por semana. Con base en el resumen, el maestro completa el formulario de evaluación semanal de los estudiantes, brinda orientación oportuna a los estudiantes con bajo desempeño y fortalece la educación.
Utilice la ceremonia de izamiento de la bandera para fortalecer la educación moral de los estudiantes. Una vez que termine el izamiento de la bandera, resumamos el flujo de banderas rojas de la semana pasada. Este semestre, se llevarán a cabo algunas reuniones de clases temáticas significativas en los días de eventos importantes, como el Día de la Mujer, el Día de la Limpieza de Tumbas, el Día del Trabajo y el Día del Niño. Continuaremos llevando a cabo investigaciones prácticas integrales para que los estudiantes puedan aprender a cooperar y aprender a. trabajar y aprender a vivir en diversas actividades.
2. Prestar mucha atención a la disciplina de clase y formar un buen estilo de clase.
(1) Disciplina en el aula
Respetar estrictamente las rutinas del aula. Cualquier violación de la disciplina será registrada por el líder japonés y registrada en el formulario de evaluación del estudiante. Los estudiantes que cumplen con la ley están vinculados a la selección de estrellas literarias y no existe una infracción disciplinaria de cinco estrellas. Si hay peleas, no hay estrellas. Higiene personal: Todos los lunes, cada líder de grupo se turna para verificar la higiene de cada grupo y realizar inspecciones diarias. Se requiere ropa ordenada, escritorios, sillas y cajones limpios y artículos bien ordenados. El jefe de turno registrará esta actuación en “Trabajos de Saneamiento”.
(2) Higiene de la clase: Los estudiantes de turno son asignados a limpiar el aula todas las tardes, y el líder del equipo de los estudiantes de turno es responsable de ello. Realizar inspección y supervisión. Para estudiantes o grupos que toman la iniciativa de limpiar a tiempo, elogiar y agregar estrellas, y registrarlo en "trabajos de saneamiento" Utilizar flores y plantas para embellecer el medio ambiente y educar sobre el cuidado del medio ambiente y las flores.
3. Prestar atención a la formación de los cuadros de clase.
La gestión del profesorado de clase por sí sola no es suficiente. Los cuadros de clase son los asistentes de la dirección de clase. Cada cuadro de clase tiene un registro de trabajo y todos los viernes se lleva a cabo una reunión de cuadros de clase para evaluar el trabajo de los cuadros de clase. Los estudiantes incompetentes serán ajustados al final del semestre y vinculados a cuadros destacados de la clase. Convocar oportunamente a una reunión de cuadros de clase para enseñarles métodos de trabajo basados en los problemas existentes en su trabajo, dejarles aclarar sus responsabilidades, señalar sus fortalezas y debilidades y la dirección de los esfuerzos futuros. Al mismo tiempo, también deben prestar atención a la cooperación entre los cuadros de clase, trabajar juntos para establecer su prestigio entre sus compañeros, crear oportunidades y ejercitar y cultivar sus habilidades.
4. Integración hogar-escuela y enseñanza clasificada.
(1) Tome con frecuencia la iniciativa de hablar con los estudiantes, señalar deficiencias, generar esperanzas, aclarar direcciones de desarrollo, dejar que los estudiantes se sientan cuidados y hablar con estudiantes con malos hábitos de aprendizaje y comportamiento de vez en cuando. .
(2) Para los estudiantes de bajo rendimiento, se deben hacer preguntas específicas en cada clase, se proporcionará tutoría individual si hay errores en la tarea y se contactará a los padres para ayudarlos a mejorar su interés en aprender.
(4) Mantener contacto frecuente con los padres de los estudiantes para integrar orgánicamente la educación escolar y la educación familiar.