¿Por qué la desregulación de la educación japonesa no presta atención a la educación orientada a exámenes?
Según los informes, algunos expertos dijeron que la educación excesiva orientada a los exámenes es problemática. Diferentes países intentarán resolver este problema. Las políticas de algunos países pueden haber logrado buenos resultados, mientras que las políticas de otros países tienen algunos problemas durante su implementación. La actual liberalización de la educación en Japón no significa una educación orientada a los exámenes, sino que la política original de "educación general" ha ido en la dirección equivocada y no ha logrado sus objetivos originales. Ahora se necesitan nuevos cambios.
La mayor parte del sistema educativo no se puede cambiar, por lo que los estudiantes deben ser seleccionados, diferenciados y emparejados con la escuela. Por eso creo que deberíamos volver a la esencia de la educación para considerar este tema. Una buena educación debe distinguir los "materiales" a través de ciertos métodos científicos, y así podremos "enseñar" eficazmente. Si no “enseñamos a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes”, el resultado puede ser una sobreeducación, una subeducación o una educación ineficaz.
Los expertos dicen que es necesario diferenciar entre los estudiantes a través de pruebas, pero podemos hacerlo más científico de diferentes maneras. Un buen sistema de exámenes debe considerar estos tres aspectos: primero, la naturaleza científica del examen, si el sistema realmente puede diferenciar entre personas; segundo, diferenciación plural, todos tienen diferentes "materiales" y tercero, el sistema de examen también tiene equidad y costo; . problema.