¿Qué es lo académico?
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El conocimiento de Platón, el conocimiento sistemático y especializado, generalmente se refiere a la educación superior y la investigación. La palabra "academia" proviene de la akademeia, un gimnasio en las afueras de la antigua Atenas, que Platón transformó en un centro de aprendizaje. Posteriormente, la academia se expandió en Grecia para describir "la acumulación de conocimiento". El desarrollo y la difusión de la erudición abarcaron décadas. En el siglo XVII, los eruditos religiosos de Inglaterra y Francia utilizaban a menudo la palabra académico para referirse a instituciones de educación superior. En inglés se llama academy, en francés se llama academy y academy.
Los académicos generalmente se refieren a investigadores, a menudo profesores de universidades o instituciones de educación superior. En Estados Unidos, académicos y profesores son casi sinónimos. En el Reino Unido, dependiendo del nivel académico, hay seguidores, conferenciantes, lectores y profesores. En otras partes del mundo, a los académicos se les llama académicos. Los administradores académicos no están incluidos.
Algunos sociólogos dividen las universidades en cuatro categorías según la historia: universidades antiguas, universidades tempranas, sociedades académicas y universidades modernas. Existen al menos dos modelos de universidades: el modelo europeo desarrollado desde la antigüedad y el modelo americano (pionerado por Benjamín Franklin a mediados del siglo XVII y Thomas Jefferson a mediados del siglo XVIII).
Índice[hide]
1 Estructura
1.1 Calificaciones/Títulos
1.2 Sesiones Académicas
1.3 Conflictos Objetivos
La aplicación y teoría de 1.3.1
1.3.2 La ciudad donde está ubicada la escuela y los profesores y estudiantes de la escuela
1.3.3 Financiación empresarial y académica
2 Historia
2.1 Antigüedad
2.2 Desarrollo temprano
2.2.1 Métodos tempranos
2.2.1.1 Artes liberales
2.2.1.2 Compilador de enciclopedias
Peter Jabra
2.2.1.4 Escolástica
2.3 El ascenso de la sociedad
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2.4 Siglos XVIII y XIX
2.5 Cambios económicos recientes
3 Publicaciones académicas
3.1 Historia de las revistas académicas
3.2 Situación actual y desarrollo
4 Servicios de grado
5 Ver también
6 libros de referencia
7 Enlaces externos
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Estructura
Los académicos a menudo se dividen en disciplinas y campos. Estos son los tres estudios y las cuatro materias marcadas por el modelo de pensamiento de los académicos de las primeras universidades de Europa en la Edad Media.
A medida que cambia el tiempo, los humanos continúan revisando y creando disciplinas y campos. Desde la Ilustración, los campos académicos se han vuelto cada vez más especializados y el alcance de la investigación se ha vuelto cada vez más pequeño. Como resultado, la investigación interdisciplinaria suele ganar premios en el mundo académico actual. Esto también crea dificultades prácticas de gestión y financieras. De hecho, muchos estudios interdisciplinarios del pasado se han convertido en campos especializados en la actualidad, como la ciencia cognitiva. En resumen, este es el proceso histórico de diferenciación interna dentro de la academia.
Muchas instituciones académicas reflejan la división de disciplinas en sus estructuras administrativas, como cursos en diferentes campos o departamentos o universidades. Aunque existe cierta superposición (miembros de la academia, investigadores y personal administrativo), generalmente cada academia tiene sus propios créditos administrativos y financieros. Además, las instituciones académicas generalmente tienen una estructura administrativa general que está más allá del control de facultades, disciplinas o campos individuales. La autonomía académica es un componente importante de la carrera académica y de la investigación, ya que garantiza que la academia esté relativamente libre de presiones políticas y financieras.
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Cualificaciones/Títulos
Los títulos se otorgan a quienes han completado un programa académico importante y han obtenido una calificación. La secuencia típica es que los estudiantes completan una licenciatura, luego una maestría y finalmente un doctorado. Esto se ha regulado recientemente en Europa como parte del proceso de Bolonia. Mientras que los profesores y académicos con sólo una maestría son muy comunes en algunos campos profesionales y creativos, los investigadores y profesores con doctorados y otros títulos terminales son más comunes en muchos otros campos.
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Conferencias académicas
En conferencias académicas y conferencias estrechamente relacionadas con las publicaciones académicas, a menudo se invita a algunos intelectuales en el campo a publicar libros que expliquen sus ideas a una audiencia más amplia en un artículo o artículo. Los autores de estos artículos aprovechan estas oportunidades para explicar con más detalle áreas de su trabajo que no están claras.
En las conferencias académicas, los académicos pueden obtener respuestas y comentarios más rápidos. Dado que los documentos relevantes se distribuyeron con anticipación, los asistentes pueden tener tiempo suficiente para leerlos y preparar algunas preguntas difíciles.
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Objetivos conflictivos
En el mundo académico, diferentes grupos tienen objetivos diferentes e incluso contradictorios. Estos conflictos son demasiado comunes en las universidades contemporáneas.
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Practicidad y teoría
La academia a menudo es vilipendiada por la "práctica", como en la vida diaria, el empleo y los negocios. Los críticos de la academia dicen que las teorías académicas están divorciadas del mundo real y, por lo tanto, no necesitan considerar los efectos, consecuencias y riesgos reales de las acciones. Esta situación aislada se conoce como la “torre de marfil”. Esto a menudo conduce a tensiones entre la erudición y la práctica en muchas áreas del conocimiento, especialmente cuando la erudición tiene una influencia muy importante en la acción de la práctica. A veces, la crítica pragmática de las escuelas académicas se considera antiintelectualismo. Desde una perspectiva equilibrada, incluso si el mundo académico está aislado del mundo real, eso no significa que la investigación académica sea inútil. De hecho, muchos avances académicos se traducen en última instancia en resultados aplicados fructíferos. Sin embargo, si los académicos toman en cuenta la insularidad académica, esto puede aumentar el valor y el impacto de su investigación.
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La localidad donde está ubicada la escuela y los profesores y alumnos que allí residen
Las universidades suelen estar situadas en las afueras de las localidades. En algunos casos, esto ha provocado malestar político, económico y de otro tipo entre los residentes locales y los miembros de las universidades. Algunos residentes del noreste de Estados Unidos están tratando de impedir que los estudiantes se registren como residentes locales, alentándolos en cambio a votar en ausencia en las casas de sus padres, sólo para conservar el control de la política local. La película "Una vida mejor" llevó este conflicto a la pantalla.
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Financiamiento corporativo y académico
El propósito de la investigación financiada comercialmente es a menudo más importante que la búsqueda de ganancias. Esto está en cierto modo en conflicto con la búsqueda del conocimiento.
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Historia
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Antigüedad
Proyectos principales: Universidad
El círculo académico fue nombrado "La Academia" porque era un santuario fuera de los muros de la antigua Atenas. Nombrado en honor al héroe legendario Arcademos, cuenta con varios olivares, gimnasio y lugares para reuniones íntimas. En estos jardines hay muchas plantas y estatuas de antiguos jardineros, donde Platón habló en voz alta e inspiró a sus seguidores. Estas reuniones informales se llaman academias. Más tarde, Platón desarrolló sus reuniones hasta convertirlas en un método educativo filosófico. En 387 a. C. fundó la "Antigua Academia".
Los colegas y alumnos de Platón establecieron su método de derivación. Axilao, un alumno griego de Platón, fundó la Academia Medieval. Otro estudiante, Kanye Ades, estableció una "nueva academia". En 335 a. C., Aristóteles mejoró el método y utilizó sus propias teorías para establecer academias en otros gimnasios.
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Desarrollo temprano
Proyecto principal: Universidad Medieval
Como institución moderna, la academia en la Edad Media (350 -1450 ) comienza a desarrollarse. En ese momento el Imperio Romano colapsó y nuevos regímenes comenzaron a tomar el control de Europa Occidental. Desde el comienzo de la Edad Media, Europa todavía se encontraba en un período de analfabetismo y pérdida de información. Los únicos depósitos de conocimientos antiguos eran los monasterios católicos, donde ermitaños, monjes y sacerdotes escribían todo el conocimiento del mundo, copiando meticulosamente libros. Este antiguo conocimiento se conservó y sobrevivió a la Edad Media.
Nadie puede entender la antigua Grecia y Roma y el conocimiento que se ha transmitido, a menos que vaya a un monasterio. La educación monástica se limitaba a aquellos que querían convertirse en monjes y sacerdotes. Sin embargo, en el siglo XI, algunos líderes de la iglesia católica romana iniciaron reformas que aumentaron su comprensión de la sociedad europea primitiva. Creían en Platón, Aristóteles, Euclides, Homero, Sófocles y otros que pertenecían al pueblo y no sólo a la religión. Monjes y sacerdotes salieron de los monasterios y comenzaron a entrar en las catedrales de las ciudades para abrir las primeras escuelas dedicadas a estudios superiores.
Las más famosas de estas escuelas se encuentran en Bolonia, París, Oxford y Cambridge, aunque se pueden encontrar otras por toda Europa. Estudiar en estas escuelas, ahora llamadas universidades, significaba una colección de métodos educativos llamados conferencias. Durante sus conferencias, el maestro leía en voz alta manuscritos escritos por monjes y sacerdotes, mientras los estudiantes se sentaban en sus asientos y leían sus manuscritos. Sólo el maestro puede determinar si el alumno ha alcanzado el nivel de conocimientos y preparar él mismo el discurso.
Antes del siglo XIV, había más de 80 universidades en Europa.
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Métodos tempranos
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Artes liberales
Siete logros importantes de las artes liberales Varrón y Ulciano Capella lo codificaron en libros de texto posteriores y proporcionaron una estructura estandarizada a través de una serie de personas con la capacidad de aprender el mundo visualmente. En ese momento, las siete materias principales de artes liberales todavía se llamaban tres estudios y cuatro materias. Las tres materias incluyen gramática, retórica y lógica, y las cuatro materias incluyen aritmética, geometría, música y astronomía. La filosofía y la teología son disciplinas que lo abarcan todo, pero la filosofía medieval temprana era principalmente dialéctica.
Según los escritos y comprensiones cristianas, el proyecto conceptual establecido por Ultianus Capella tuvo un profundo impacto en la erudición occidental, especialmente en el neoescolasticismo de la Escuela de Chartres y Thomas A. Después de la extensa obra de Quinas, surgió el humanismo. condujo a nuevos estudios en las artes y las ciencias hasta los siglos XV-XVI.
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Editor de Enciclopedia
Tres escritores medievales intentaron incluir a toda la academia y sociedad de todo el mundo, entre ellos el Santo de Sevilla Isidoro, San Pedro Bernardo de Graves y Tomás de Aquino.
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Peter Jabra
En el siglo XII, el filósofo francés Peter Jabra publicó en 1123 su libro "Los derechos de los objetos y las cosas" y comenzó su propia Revolución en el mundo académico. En lugar de leer el artículo según el método enseñado por el maestro, pidió a los estudiantes que se sentaran frente a dos artículos mutuamente excluyentes. Sin explicar primero lo que estaba bien y lo que estaba mal, dejó que los estudiantes se hicieran preguntas unos a otros y sacaran sus propias conclusiones. Pronto, todas las universidades empezaron a experimentar con este "método Jabra".
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Convencionalismo
A principios del siglo XIII, Santo Tomás de Aquino popularizó su filosofía escolástica y lanzó una revolución académica. La escolástica aplicó el método educativo de Jabra, pero lo extendió más allá. El maestro pidió a los estudiantes que participaran en la toma de decisiones a largo plazo probando dos artículos mutuamente excluyentes y que consideraran intelectualmente las creencias religiosas. Estas resoluciones se basaron en la nueva filosofía de Aristóteles de encontrar un equilibrio entre la razón y las creencias religiosas.
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El ascenso de la sociedad
Proyecto principal: La sociedad erudita
Una sociedad erudita o una sociedad erudita comienza con Comenzó como un grupo de académicos que trabajaban juntos o se mostraban unos a otros sus obras maestras. Estos grupos informales luego se convirtieron en organizaciones, en muchos casos sancionadas por el Estado. La membresía se limita a requerir la aprobación de los miembros actuales y el número total de miembros generalmente se limita a un número determinado. La Royal Society, fundada en 1660, es una de esas academias. La Academia Estadounidense de Artes y Ciencias fue fundada en 1780 por hombres tan famosos como la Revolución Estadounidense. La Sociedad sirve como foro para la publicación y publicación de trabajos académicos, papel que ahora desempeña la publicación académica. Las sociedades académicas también patrocinan investigaciones y apoyan a los académicos. En la academia moderna, unirse a una sociedad académica sigue siendo algo muy prestigioso.
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Siglos XVIII y XIX
En la América colonial del siglo XVIII, los círculos académicos comenzaron a separarse del cristianismo. En 1753, Benjamin Franklin fundó la Escuela Académica y Caritativa de Pensilvania. En 1755, el nombre se cambió a Academia de la Escuela Académica y Caritativa de Filadelfia. [1] Esta es la Universidad de Pensilvania hoy. Esta fue la primera vez que se estableció una institución secular en el mundo académico. Las opiniones dogmáticas de la mayoría de las iglesias ya no influyen en la evaluación de sus logros académicos. A medida que los estudiantes son libres de explorar el terreno ideológico sin imponer un ángulo religioso, sus perspectivas se vuelven cada vez más diversas.
En 1819, Thomas Jefferson fundó la Universidad de Virginia. [2] Los estándares escolares organizacionales que estableció todavía están en uso hoy en día y son adoptados por países de todo el mundo. El plan de estudios se basa en los valores de las artes liberales tradicionales, el humanismo clásico y la Reforma Protestante. Jefferson permitió a los estudiantes hablar libremente sobre su plan de estudios en lugar de restringir a todos los estudiantes a hablar sobre el mismo plan de estudios fijo. Los colegios y universidades religiosos están siguiendo gradualmente este ejemplo.
Para el público en general, el movimiento académico surgió en los Estados Unidos a principios del siglo XIX, y la educación en materias clásicas necesitaba expandirse a nuevos lugares, como el Viejo Noroeste, Nueva York, Pensilvania, Ohio. , Michigan, Indiana e Illinois. Muchas universidades se crean y mantienen gracias a donaciones privadas.
Durante el período de la Ilustración europea en el siglo XVIII, las academias europeas comenzaron a cambiar.
A principios del siglo XIX, Wilhelm von Humboldt no sólo publicó la obra filosófica "Los límites de la acción estatal", sino que también guió el sistema educativo prusiano. El sistema educativo que introdujo lo hizo más accesible a las clases bajas. La filosofía de Humboldt es que la base de la educación es la independencia, la creatividad, la integridad y la universalidad. Muchas universidades de todo el continente están arraigadas en estos ideales. Sin embargo, esto va en contra de la actual tendencia general de especialización académica.
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Transformación económica reciente
En las décadas de 1980 y 1990, la economía de la ecología académica experimentó grandes cambios, que hicieron que la gente se sintiera como una catástrofe. La llegada de una nueva generación, pero algunas personas piensan que es la llegada de una nueva generación y la universidad tiene mucho espacio para el desarrollo. Algunos críticos ven esto como una corporatización de las universidades. Aunque sus salarios son bajos y requieren una educación más amplia que otras profesiones, el empleo académico siempre ha sido codiciado por los intelectuales debido a su autonomía y libertad académica.
Aunque las matrículas y tasas universitarias están aumentando, especialmente en Estados Unidos, cada vez hay menos empleos profesionales bien remunerados, reemplazados por empleos de bajos ingresos y trabajadores graduados. Los doctores en ciencias a menudo buscan empleo fuera del mundo académico, pero las humanidades y muchas ciencias sociales empujan a los graduados a elegir carreras académicas primero. Los doctores en humanidades deben elegir entre empleos mal remunerados y el mercado laboral no académico. Porque su educación no tiene valor de mercado.
El hecho de que haya más doctores que profesores o puestos equivalentes ha generado dudas sobre si tienen arreglos especiales en el mundo académico. El sociólogo Stanley Aronowitz escribió una vez: "Cuando hay un gran número de profesores de buena calidad y credibilidad, los administradores universitarios ven que los puestos de enseñanza e investigación deben otorgarse sólo a aquellos que han demostrado un gran servicio a personas necesitadas o leales". el servicio” (Fábrica de Conocimiento 76).
Muchas personas familiarizadas con el mercado laboral académico aconsejan a los graduados que no asistan a la escuela de posgrado si tienen que pagar una matrícula. Creen que cuando sean admitidos sin una remisión de matrícula o un salario de posgrado razonable, se verán obligados a contraer enormes deudas con pocas probabilidades de obtener un retorno rápido.
Algunos creen que el mercado laboral académico se recuperará después de que un gran número de baby boomers se jubilen. Algunas personas piensan que esto no conducirá a un aumento significativo de los puestos de enseñanza e investigación, especialmente si las universidades utilizan puestos adicionales mal remunerados para cubrirlos. Arnold Weiss atribuye este problema a cambios en la estructura económica general del mundo académico.
El número de desempleados, subempleados y médicos insatisfechos está aumentando en las economías occidentales, cuyo impacto es difícil de estimar.
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Publicaciones académicas
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Historia de las revistas académicas
Las primeras investigaciones revistas Es una continuación de las reuniones de la Royal Society en el siglo XVII. En aquella época, las consultas sobre publicaciones eran controvertidas y a menudo ridiculizadas. Se trata de una forma habitual de anunciar un nuevo descubrimiento, por ejemplo publicando una variante, reservando prioridad a su descubridor. ¿Isaac? Tanto Newton como Leibniz utilizaron este método. Pero este método no funciona bien. Robert Morton, un sociólogo, encontró que el 92% de los casos en el siglo XVII terminaron en disputas. El número de disputas cayó al 72% en el siglo XVIII, al 59% en la segunda mitad del siglo XIX y al 33% en la primera mitad del siglo XX. En estudios anteriores se descubrió que la disminución de la competencia se atribuía a la mayor aceptación de las publicaciones en las revistas académicas modernas.
La Royal Society se mantiene firme en su impopular creencia de que la ciencia puede avanzar de manera constante a través de un intercambio de ideas transparente y abierto y respaldado por evidencia experimental. Muchos experimentos de aquella época no son científicos hoy en día, e incluso respondieron a preguntas irrelevantes.
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Situación actual y evolución
La investigación en revistas y periódicos está teniendo mucho éxito. El número de revistas y artículos ha proliferado tanto en los últimos años que la academia moderna tiene el credo de "publicar o perecer". A excepción de revistas generales como Science o Nature, otras revistas académicas tienen una selección limitada de temas y sus lectores y citas están disminuyendo. Hay diferentes formas de revisar los envíos. El método más común es pasar primero la revisión y aprobación de la revista, y luego dos o tres investigadores con investigaciones similares propondrán su aprobación o desaprobación, solicitando modificaciones, aclaraciones y adiciones antes de publicar. Los temas controvertidos requieren múltiples niveles de escrutinio. Las revistas han desarrollado categorías, algunas basadas en la reputación, y sus políticas de revisión son muy estrictas. Las revistas académicas más prestigiosas aceptarán y publicarán trabajos más importantes.
Los colaboradores intentan enviar artículos a estas prestigiosas revistas para mejorar su estatus y currículum.
Como académico que ha publicado una gran cantidad de artículos de investigación, Andrew Odko cree que las revistas de investigación han aumentado la interactividad de Internet durante la última década y eventualmente evolucionarán hasta convertirse en un foro de Internet. Esto los expondrá a una gama más amplia de perspectivas e ideas. Esta puede ser una evolución positiva, pero algunos creen que al hacer que la revista se parezca más a una exposición, resulta difícil atraer a los intelectuales. Algunos incluso argumentan que sería difícil que prosperaran foros altamente regulados.
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Vestimenta universitaria
De 1300 a 1400, nacimiento de la universidad, las chaquetas se asociaban a menudo con el mundo académico. Esto puede deberse a que los primeros eruditos eran pastores y trabajadores de la iglesia. Aunque las chaquetas de soltero luego vinieron en diferentes colores, en cierto modo, usar la chaqueta después de la graduación se convirtió en una tradición.
Por ejemplo, en la Universidad de Oxford y la Universidad de Cambridge, los estudiantes universitarios los usarán en ocasiones importantes o ceremonias de graduación. La chaqueta universitaria suele ser una versión más corta de la chaqueta de soltero. Otras universidades británicas y estadounidenses ya no tienen esta tradición.
Los solteros británicos y americanos visten túnicas largas y sencillas sin ningún adorno, sombreros cuadrados y borlas. Además, en algunas escuelas, los solteros pueden ser elegibles para usar toga. Los convertibles de soltero son raros en los Estados Unidos. Un convertible con título de licenciatura suele ser negro, pero puede estar forrado con seda para indicar a qué grado pertenece.
En Estados Unidos o Reino Unido, el anfitrión llevaba un sombrero similar y una chaqueta con mangas y un convertible ceremonial colgando de la parte trasera. Tradicionalmente, los descapotables se fabricaban con tiras de seda o terciopelo, en colores académicos y universitarios.
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Ver
Libertad Académica
Profesor
Gestión Académica
Publicaciones académicas
Sobre las reglas para figuras académicas destacadas
Antiintelectualismo
Escuela de posgrado
Lista de temas
Revisión por pares
Método científico
Método académico
Educación
Universidad
Ciencia
Conocimiento
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Libros de referencia
Stanley Aronwitz. Desmantelar la universidad corporativa y crear una verdadera educación superior. ISBN 0807031232.
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Enlaces externos
Bibliografía de historia universitaria [3] Proporcionado por Palin urus: Colleges and Institutions, del sitio web de la Universidad de California, Santa Bárbara.
Guía académica de ceremonias y etiqueta de maquillaje
Extraído de "http://zh . Wikipedia . org/wiki/% E5 % AD % A6 % E6 % 9c % AF"< /p >
Categoría:Académico