¿Por qué la escuela primaria afecta la vida de un niño?
Los niños generalmente empiezan a desarrollar la autoconciencia alrededor de los 10 años. Necesitan desesperadamente el respeto de sus padres y que sus padres los traten como a niños mayores. Sin embargo, muchos padres no comprenden la psicología de sus hijos y todavía los tratan como a niños. Por lo tanto, los niños en este período a menudo se oponen deliberadamente a sus padres porque no pueden obtener el respeto y la comprensión de sus padres. Los padres no deben pensar que sus hijos lo están atacando deliberadamente y simplemente son desobedientes. De hecho, hay razones profundas detrás del deseo de sus hijos de recibir su comprensión y respeto.
La autoconciencia se encuentra en etapa formativa. Tienen sus propios puntos de vista y opiniones sobre las cosas y siempre creen obstinadamente que tienen razón. Sin embargo, debido a la falta de experiencia vital y social, los puntos de vista y opiniones de los niños suelen ser incompletos o erróneos. Por tanto, la brecha entre el ideal y la realidad también provocará grandes cambios en las emociones y emociones de los niños. Ante esta situación, ¿cómo deben guiar los padres a sus hijos?
Método 1: Descubra las razones de los cambios emocionales del niño.
Los niños utilizarán palabras como "molesto" y "odioso", y el número de esas palabras seguirá aumentando.
Por ejemplo, el contenido del ejercicio de la segunda unidad de este semestre es "Hablar desde el corazón". Les pido a mis hijos que no hablen de sus estudios sino de sus preocupaciones personales.
Un niño dijo: "Mi madre siempre me obliga a usar ropa que no me gusta; me gusta el pelo largo, pero mi madre me obliga a cortárselo... Mamá, esto no es bueno para mí". ." Una señal de respeto. "
Otro compañero de clase dijo: "Mis padres no me dejan jugar con mis compañeros ni leer mis libros extracurriculares favoritos. Parece que nunca me creen."
De hecho, las preocupaciones de los niños no se refieren sólo a los juguetes, la ropa, los peinados o las lecturas extracurriculares. Lo que necesitan es la comprensión y el respeto de sus padres. Cuando un niño es realmente comprendido y respetado, todas sus emociones negativas y rebeldes desaparecerán.
Por ejemplo, ante la boleta de calificaciones insatisfactoria de su hijo, un par de padres sabios hicieron esto: xxx reprobó el examen de matemáticas e iba a irse a casa a conseguir una "tabla". Cuando llegó a casa, arrojó la transcripción sobre la mesa de café de la sala y regresó a su habitación. La cena también transcurrió con miedo. Después de cenar, mis padres no dijeron nada y volvieron al dormitorio a mirar televisión. Wang Jun realmente no podía quedarse quieto. Pensó, ¿es porque mis padres no encontraron mi boleta de calificaciones? Entonces, llegó silenciosamente a la sala de estar. Junto a su boleta de calificaciones, sus padres le dejaron una nota.
Hijo:
Mamá y papá están muy tristes al saber que esta vez no te fue bien en el examen. No tienes que estar nervioso. Los padres no os castigarán, porque castigar a los niños nunca es el propósito.
Mamá y papá creen que no renunciarás a tus esfuerzos. Por lo tanto, en el próximo examen, no requerimos que obtengas buenas calificaciones. Siempre que avances un poco más que esta vez, estaremos satisfechos.
Apoya siempre a tus padres.
Después de leer la nota de sus padres, el hombrecito escribió en su diario:
No lloro fácilmente, pero la comprensión y el respeto de mis padres me conmovieron hasta las lágrimas. . En el momento en que entré por la puerta con mi boleta de calificaciones, estaba listo para pelear con mis padres. Pero ahora sé que esto es innecesario. ¡Mis padres son los padres que mejor conocen a sus hijos en el mundo! ¡Sean los mejores padres del mundo!
Están en un periodo de cambio brusco de humor y se enfadan y enojan con facilidad, pero también se conmueven con facilidad. La comprensión y el respeto de los padres pueden impresionarlos más que darles obsequios caros.
Método 2: Permitir que los niños expresen sus emociones de forma adecuada.
Vale la pena señalar que el enfoque de los niños de 65.438+00 años ha pasado de la familia a la escuela, y la relación y la amistad entre compañeros de clase se convertirá en un factor importante que afectará el espíritu del niño.
Desde un punto de vista psicológico, el método científico debería ser el siguiente: los padres no deben regañar a sus hijos cuando muestren tristeza o debilidad, sino que deben dejar que sus hijos desahoguen vívidamente su depresión. Mientras el niño se desahogue lo suficiente, el equilibrio emocional se restablecerá naturalmente. Por supuesto, si un niño necesita la ayuda de sus padres, los padres deben consolarlo a tiempo, usar la misma mentalidad para sentir las emociones del niño y esforzarse por movilizar las emociones del niño, aliviando así las malas emociones del niño. En este momento, es buena idea permitir que los niños expresen sus emociones de forma adecuada.
(Prepare un saco de arena para el niño y permita que el niño desahogue sus emociones en el saco de arena; permita que el niño críe animales pequeños y anímelo a hablar con los animales pequeños cuando no quiera hablar con sus padres; anímelo que el niño corra y haga ejercicio para desahogar sus emociones...) Todas estas son buenas formas de ayudar a los niños a desahogar sus emociones, pero lo más importante es que los padres comprendan e identifiquen las emociones de sus hijos y les permitan expresar su tristeza. y debilidad libremente.
Método 3: Cultivar la capacidad de los niños para controlar las emociones.
Es un período de cambios repentinos en las emociones y emociones de los niños, y también es un período crítico para cultivar la capacidad de los niños para controlar las emociones.
En esta época, los niños tienen sus propias ideas y tienen habilidades y aficiones evidentes para distinguir el bien del mal. Sus limitadas habilidades y métodos de comunicación, o su incapacidad para comunicarse con sus padres, son precisamente las razones de su deterioro emocional.
Para cultivar la capacidad de los niños para controlar las emociones, los padres primero deben dejar que sus hijos comprendan esto: está bien tener emociones negativas, simplemente dígalas y vea qué pueden hacer los padres.
Caso: En una familia hay un acuerdo de que nadie puede hablar cuando está emocionado, pero cuando siente que está fuera de control debe gritar "pausa" y luego usar el palabras más adecuadas para desahogar tus emociones, como respirar profundamente, ir a otra habitación a estar en silencio un rato, salir a caminar, jugar al baloncesto, etc. Por supuesto, cuando alguien grita "tiempo de espera", otros miembros de la familia nunca le preguntarán el motivo ni emitirán ningún juicio sobre su comportamiento, sino que esperarán a que estabilice su estado de ánimo y les contarán a todos el motivo de su cambio de humor. Desde este acuerdo, su enojado hijo nunca ha vuelto a perder los estribos.
La belleza de este enfoque es que permite a los niños expresar sus emociones sin herir a los demás, y al mismo tiempo desahogar esta emoción negativa de una manera adecuada.
En segundo lugar, este es el período en el que es más probable que los niños se cansen de estudiar: los padres deben decirles a sus hijos para quién están estudiando y por qué.
Es la alta incidencia de que los niños se cansen de aprender. Muchos niños empiezan a odiar el estudio y los deberes, e incluso muestran una fuerte aversión al "estudiar mucho" que suelen decir sus padres.
¿A qué se debe esto?
En primer lugar, esto está relacionado con la formación de la autoconciencia de los niños y el desarrollo de la capacidad de pensamiento.
Desde primer grado hasta tercer grado, los niños escucharán más las opiniones de padres y profesores y nunca pensarán demasiado en el "por qué". Piensan que lo que les dicen sus padres y profesores es la verdad. Pero después del cuarto grado, la capacidad de pensamiento de los niños se desarrolla rápidamente y comienzan a pensar de forma independiente. Empiezan a pensar: ¿Por qué debería estudiar? ¿Qué debo hacer si no estudio bien?
Desde que acaba de surgir la autoconciencia, los niños en este momento creen obstinadamente que pueden resolver todos los problemas por sí solos. En este momento, las quejas y órdenes de los padres no solo aburrirán al niño, sino que también le darán el mensaje equivocado: aprender es algo difícil y él estudia para sus padres. Infectados por este tipo de información errónea, los niños se cansarán de aprender.
Si los padres comprenden las características del desarrollo del pensamiento de los niños en esta etapa y pueden tomar medidas para que el niño comprenda que está aprendiendo por sí mismo y guiarlo para que encuentre la alegría de aprender, entonces el niño estará plenamente motivado para aprender.
En segundo lugar, esto está relacionado con el hecho de que los padres no comprenden las reglas de desarrollo de la dificultad del conocimiento en la escuela primaria.
Deje que los niños comprendan "sus propios asuntos" cuando aprendan, y los niños serán realmente responsables de su propio aprendizaje. El aprendizaje es cada vez más difícil y muchos niños sentirán que no pueden aprender. Si los padres todavía no entienden a sus hijos, e incluso los regañan y golpean, los niños sólo odiarán aprender, lo que conducirá a una fuerte aversión por aprender.
Padres, no importa la edad que tengan vuestros hijos, si queréis educarlos bien, debéis conocer su psicología de antemano. Los padres deben inculcar de antemano a sus hijos el concepto de que "el aprendizaje es asunto suyo". De esta manera, para los niños de cuarto y quinto grado cuyo pensamiento se está desarrollando rápidamente, se promoverá que su desempeño mejore constantemente, en lugar de cansarse de aprender. Los padres deberían animar más a sus hijos y quejarse menos; elogiarlos más y criticar menos.
¿Qué más deben saber los padres de antemano antes de cuarto grado o durante cuarto y quinto grado? En otras palabras, ¿cómo deben tratar los padres a sus hijos?
Método 1: Hazles saber a los niños que el aprendizaje es asunto suyo.
Muchos padres dedican mucho tiempo al estudio de sus hijos, pero es fácil que sus hijos malinterpreten que están estudiando para sus padres. Cuanto más obliguen los padres a sus hijos a estudiar mucho, más probabilidades habrá de que creen oportunidades para que los niños se nieguen a estudiar y refuten a sus padres.
Caso:
Un día, mi madre llegó a casa después del trabajo y vio a Xiaoyu mirando televisión en la sala de estar y leyendo con un libro de texto. No se enojó como de costumbre y obligó al niño a regresar a su habitación para leer. En lugar de eso, lo saludó y comenzó a hacer las tareas del hogar. Después de un rato, Xiaoyu perdió los estribos y corrió hacia su madre y le dijo: "Mamá, mañana tenemos un examen de chino". Su madre dijo "hmm" y lo ignoró. Continuó probando a su madre y dijo: "¡Pero mamá, todavía no he terminado de revisarlo!". Mamá todavía dijo "Sí" y comenzó a hacer lo suyo nuevamente, le dijo a su madre un poco decepcionada: "Mamá". ,tú ¿Por qué no hablas conmigo? "¿No te preocupo por mí?" Mamá dejó las tareas del hogar y le dijo seriamente: "Parece que quieres que te obligue a estudiar. Por supuesto, mamá espera que puedas sacar buenas notas, pero estudiar es asunto tuyo". ¿Quieres estudiar? Depende de ti decidir dónde leer este libro ". A partir de entonces, Xiaoyu creyó en la actitud de su madre.
Cuando sus hijos toman el examen, los padres deben ser decididos y negarse a participar si dicen que no participarán. Si, ante la tentación de Xiaoyu, su madre le dice a Xiaoyu en tono de reproche: “. Si no estudias mucho, no podrás realizar el examen”. "Si no te va bien en el examen, el profesor te castigará"... Entonces Xiaoyu seguirá jugando a esto. juego con su madre: "Cuanto más te preocupas por mí, menos quiero aprender".
Método 2: Dile a tus hijos que debes estudiar por tus ideales.
Muchos padres aconsejan ahora a sus hijos que estudien mucho: "Si no estudias mucho, no podrás encontrar un buen trabajo en el futuro". , no podrás encontrar una esposa (¡un buen marido!)" "Si no estudias mucho, estarás en el fondo de la sociedad en el futuro y lo pasarás muy mal". ... Tal vez los padres intenten utilizar su propia experiencia y experiencia para persuadir a sus hijos a estudiar mucho, pero los padres ignoran este punto: los niños de cuarto grado se encuentran en un período de pensamiento rápido y no creen. lo que sus padres dicen como lo hacían cuando eran niños. Como padres, debemos decirles a nuestros hijos que estudien por sus propios ideales.
Al ayudar a sus hijos a establecer sus ideales, los padres deben prestar especial atención a no imponerlos. sus propias ideas sobre sus hijos, por ejemplo, obligándolos a considerar una carrera que no les gusta como su ideal. En cambio, deben basar sus ideales en las fortalezas y pasatiempos de sus hijos y ayudarlos a establecer sus ideales. >
Método 3: Los padres no deben prestar demasiada atención al rendimiento académico de sus hijos.
En la vida, a menudo escuchamos a los padres educar a sus hijos así: “Si haces el examen esta vez. Hecho, mamá te comprará lo que quieras. "Me avergüenzo de ti por obtener una puntuación tan baja en el examen"... ¡Este tipo de educación solo puede hacerlos daño o hacerlos más! y más arrogante e irrazonable, o hacer que sus calificaciones bajen drásticamente, o incluso provocar depresión o baja autoestima.
Todos los padres deben tratar las calificaciones de sus hijos con un corazón normal. y aprender bien es lo que todo estudiante debe hacer. Los padres no deben ser complacientes con las buenas calificaciones de sus hijos ni recompensarlos con diversos materiales. Esto solo le dará a su hijo la ilusión de que el aprendizaje es para los padres. Los padres no deben golpear o regañar primero a los niños con malas notas y luego animarlos, ayudarlos a analizar las razones de sus malas notas, ayudarles a encontrar métodos de aprendizaje adecuados y decirles: "Mientras el aprendizaje siga mejorando, las notas son secundarias". ”
Los padres también deben crear una atmósfera de aprendizaje relajada para sus hijos, como discutir los problemas encontrados en el aprendizaje, la lectura y el estudio con sus hijos... No siempre pregunten a sus hijos sobre sus calificaciones, y Inste a sus hijos a hacer sus tareas después de la escuela, esto solo les dará a los niños la ilusión de vivir durante los grados.
Método 4: los padres no deben ser demasiado estrictos con los niños de primer a tercer grado. Tienen la capacidad de pensar racionalmente. Hacen lo que sus padres les dicen y escuchan lo que sus padres dicen. En este punto, la severidad de los padres puede influir. Pero hacia el cuarto o quinto grado, los niños tienen su propia racionalidad. Capacidad de pensamiento y autoconciencia. Cuando los padres les exigen estrictamente que estudien y especifican las calificaciones que deben alcanzar en cada examen, los niños sentirán que aprender es algo difícil y se aburrirán de aprender. Para aquellos niños que nunca han ido a la escuela o que acaban de ingresar a la escuela primaria, los padres no deben apresurarse a enseñarles demasiados conocimientos y no pedirles que obtengan buenas calificaciones. Lo más importante es cultivar su interés y capacidad de aprendizaje.
En cuanto a la educación de los niños antes de los 10 años, un psicólogo infantil lo resumió bien:
Preguntar más por la felicidad y menos por el aprendizaje;
Pregunta más "¿Hablas en serio con este examen?" Pregunta menos "¿Cuántos tomaste este examen?";
Pregunta más "¿Te gusta estudiar..." Pregunta menos "Hoy te enseñaré aprender..."
En tercer lugar, ahora es un período crítico para finalizar el rendimiento académico de los niños.
-Los padres deben ayudar a sus hijos a desarrollar la confianza en sí mismos en el aprendizaje.
Muchos años de experiencia docente han descubierto que el cuarto y quinto grado son el período crítico para el rendimiento académico de los niños: la mayoría de los niños con buenas calificaciones siempre mantendrán un "buen" historial entre aquellos con malas calificaciones; Es difícil para la mayoría de los niños alcanzar un rendimiento académico excelente.
Si los niños siempre pueden obtener buenas calificaciones y, a menudo, disfrutar de la diversión que brindan las buenas calificaciones, entonces se puede desarrollar su confianza en el aprendizaje y les gustará aprender. Para esos malos hábitos de estudio, como no pensar, descuidos, etc. , los padres y maestros cooperarán activamente para deshacerse de estos malos hábitos y luego desarrollarán algunos buenos hábitos que ayudarán a mejorar el rendimiento académico.
Pero si las calificaciones de un niño son malas o promedio, él o ella no sentirá la sensación de logro que le brindan las calificaciones y no tendrá confianza en aprender ni entusiasmo por aprender. No hay motivación ni entusiasmo por aprender. En el proceso de aprendizaje futuro, los niños solo podrán aprender cada vez más, y cuanto más aprenden, menos confianza tendrán.
Se puede ver que solo cuando los niños logren buenos resultados en cuarto y quinto grado estarán interesados en aprender, tendrán la confianza para aprender, amarán el aprendizaje y seguirán siendo excelentes en sus estudios futuros.
Antes de que sus hijos entren en tercer grado, los padres pueden hacer más preguntas sobre la felicidad de sus hijos y menos sobre su aprendizaje. Sin embargo, hacia el cuarto o quinto grado, los padres deberían prestar más atención al aprendizaje de sus hijos. Este tipo de preocupación no significa que los padres deban supervisar e instar a sus hijos a aprender más, y deban discutir el aprendizaje con sus hijos todos los días. Pero en cuarto y quinto grado, cuando el rendimiento académico está a punto de finalizar, los padres deben invertir algo de energía en dejar que sus hijos experimenten su interés en aprender y ayudarlos a desarrollar confianza en el aprendizaje.
En este momento crítico, ¿cómo deberían los padres ayudar a sus hijos a mejorar su confianza en sí mismos en el aprendizaje? ¿Cómo estimular el interés de los niños por aprender?
Método 1: Dale a tus hijos "consejos positivos" con frecuencia.
La confianza en sí mismos de los niños no sólo proviene de su propia ambición, sino también del aprecio y el aliento de sus padres. De hecho, todos los niños son así. Sus padres decían que era inteligente y que era inteligente. Sus padres dicen que es estúpido, pero realmente se volverá estúpido. Esto es lo que la psicología llama "señales".
Consejos negativos: "No, mi hijo no puede hacerlo"; "La tarea de mi hijo no es muy buena"; "Las calificaciones de mi hijo están bien, pero su memoria no es buena"; .. Incluso si los padres tratan a los demás si son humildes y educados, sus hijos también pensarán que esta es la evaluación de sus padres. Bajo este tipo de sugerencia, los niños realmente se volverán estúpidos y malos. El enfoque correcto es que incluso si el niño realmente tiene mala memoria y deficiencias en el aprendizaje, los padres no deben criticarlo fácilmente.
Consejos positivos: "Eres muy inteligente"; "¡Eres el mejor en el corazón de mi madre!". "Serás un pez gordo en el futuro".
Método 2: Convierte el aprendizaje en una especie de diversión.
Aunque los padres obligan a sus hijos a estudiar, a veces se pueden lograr ciertos resultados, pero este método no puede producir resultados a largo plazo. Los niños nunca estarán dispuestos a estudiar, especialmente en cuarto grado, si los padres continúan forzando. Cuando los niños aprenden, desarrollarán una psicología rebelde. Los padres sabios no obligarán a sus hijos a aprender, sino que intentarán estimular el interés de sus hijos en aprender, ¡cambiando "quiero que aprenda" por "él quiere aprender"! Los preceptos y las acciones de los padres, y la creación de cierto misterio sobre el aprendizaje, son buenas formas de estimular el interés de los niños por aprender.
Método 3: Los padres deben tener cuidado con la "lectura acompañada"
Muchos padres ayudan a sus hijos a hacer los deberes todas las noches y los revisan. Este fenómeno de acompañar a los estudiantes es el mayor "asesino" que destruye la confianza y el interés de los estudiantes en aprender.
Caso:
Un niño que obtuvo una "A" en todas las tareas suspendió un examen. Mirando el examen lleno de cruces rojas, la maestra le pidió al niño que hablara.
Bajo la guía de la maestra, el niño expresó sus pensamientos internos: "Quiero terminar mi tarea rápidamente todas las noches, porque después de terminarla, solo puedo conectarme a Internet". miedo. ¿Hay algún problema con la tarea?" preguntó la maestra. "No tengo miedo, porque mi madre revisa mi tarea todos los días. Si hay un pequeño error, mi madre lo encontrará", dijo el niño con orgullo.
"¿Qué debo hacer si tengo un problema?" "No tengo que pensar en eso, solo dile a mi madre que no quiero hacerlo y mi madre me lo dirá". ¿Harás preguntas similares en el futuro?" Lo entendí en ese momento, pero si vuelvo a encontrarme con problemas similares, lo haré después de que mi madre me lo recuerde. Si nadie me dice qué método usar, no haré estas " Es la naturaleza de un niño amar jugar. Siempre quieren terminar sus tareas rápidamente para poder jugar, por eso se reflejan muchos malos hábitos en sus tareas, como descuido, falta de pensamiento serio y consideración incompleta de los problemas... Sin la participación de los padres, los niños tienen que soportar las consecuencias de sus acciones. ——Criticada por el docente.
Sin embargo, los padres les privan del derecho a soportar las consecuencias naturales. Los padres señalan todos los errores de sus hijos cuando revisan sus tareas. En este momento, el niño es demasiado vago para pensar en ello. A veces ni siquiera saben dónde están sus errores, así que simplemente siguen las respuestas de sus padres, y mucho menos corrigen sus malos hábitos. Además, cuando los niños se vuelven dependientes, su interés y confianza en aprender se reducirán significativamente.
En cuarto lugar, es el período de formación de los hábitos de los niños, centrándose en el cultivo de los buenos hábitos de los niños y la corrección de los malos hábitos.
Un experto extranjero en estudios del comportamiento realizó una encuesta de este tipo:
Los expertos realizaron pruebas a miles de niños desde el cuarto grado de la escuela primaria hasta el tercer grado de la escuela secundaria, incluyendo conocimientos pruebas, prueba de capacidad y prueba de hábito. Los resultados de la prueba sorprendieron al experto porque encontró que desde el cuarto grado de la escuela primaria hasta el tercer grado de la escuela secundaria, los puntajes de conocimiento y capacidad de los niños han tenido una tendencia ascendente, pero sus puntajes de hábitos no han cambiado mucho.
Los expertos concluyeron que el período crítico para que los niños desarrollen hábitos es en los grados inferior y medio de la escuela primaria, y el cuarto y quinto grado son un "parteaguas". En otras palabras, si un niño desarrolla buenos hábitos de estudio y de vida antes del cuarto o quinto grado, estos buenos hábitos lo acompañarán durante toda su vida después del cuarto o quinto grado, si el niño quiere deshacerse de algunos malos hábitos; Necesitará un entrenamiento especial, de lo contrario será difícil romper con estos malos hábitos.
Cultivar los buenos hábitos de los niños es la clave;
En primer lugar, desde la perspectiva de las características de la formación de hábitos, cuarto y quinto grado son el período crítico para fortalecer los buenos hábitos y corregirlos. malos hábitos. Después de este período crítico, será difícil cambiar estos malos hábitos.
En segundo lugar, desde la perspectiva de las características de desarrollo de la fuerza de voluntad de los niños, aunque el desarrollo de la fuerza de voluntad de los niños es solo preliminar e inestable en este momento, el desarrollo de la fuerza de voluntad de los niños comienza a cambiar de débil a fuerte. Autodisciplina excesiva. Los niños desarrollarán activamente algunos buenos hábitos y corregirán algunos malos hábitos conteniéndose. Por tanto, no es difícil desarrollar buenos hábitos y corregir los malos hábitos.
En tercer lugar, cuando los niños tienen alrededor de 10 años, debido a la formación y el desarrollo de la autoconciencia, la motivación de los niños para la acción comienza a cambiar de una motivación directa a una motivación indirecta. Los niños trabajarán duro para expresarse con la esperanza de obtener comentarios más positivos de los demás.
¿A qué cuestiones deben prestar atención los padres a la hora de ayudar a sus hijos a desarrollar buenos hábitos y corregir los malos? En otras palabras, ¿qué conceptos educativos son necesarios?
Método 1: Crear un buen ambiente para que los niños puedan formar buenos hábitos.
No es fácil desarrollar ningún buen hábito, ni tampoco es fácil corregir ningún mal hábito.
Los padres deben recordar la verdad de que cuanto antes los niños desarrollen buenos hábitos, mejor.
Método 2: Los padres deben prestar especial atención a los hábitos de sus hijos. Cuando tienen alrededor de 10 años, su cerebro entra en un período de rápido desarrollo. En ese momento, sus hijos han desarrollado la capacidad de pensar racionalmente.
Cuando vuelven a encontrarse con problemas, pueden pensar racionalmente y pensar desde otra perspectiva.
Por ejemplo, cuando el niño aún es pequeño, la madre toma la iniciativa de insinuarle que "lavar la ropa es muy difícil" y el niño a menudo no puede comprender realmente el arduo trabajo de la madre. A medida que los niños crecen, sus hábitos perezosos y desconsiderados se han establecido desde hace mucho tiempo. No importa lo que los padres insinúen, la comparación es ineficaz. En cuarto y quinto grado, cuando el pensamiento racional acaba de surgir, este tipo de sugerencia por parte de los padres es muy necesaria y necesaria.
Muchos expertos en educación han descubierto a través de cuidadosas observaciones e investigaciones que los buenos hábitos de comportamiento desarrollados por los niños de cuarto y quinto grado tienden a durar más. Desde un punto de vista psicológico, los buenos hábitos desarrollados por los niños alrededor del cuarto grado durarán más que los buenos hábitos desarrollados por niños de otras edades y es más probable que penetren en el corazón de los niños.
Hábitos de vida: trabajador, higiénico, educado, solidario y considerado;
Hábitos de estudio: pensamiento, cuidado, vista previa antes de clase, repaso después de clase;
Carácter :Fuerte, valiente, optimista y positiva.
Método 3: utilice la suma para desarrollar buenos hábitos y la resta para superar los malos hábitos.