Lista de admisión de la escuela secundaria Lintao No. 4
La escuela secundaria Lintao No. 4 está ubicada en la ciudad de Xintian, 20 kilómetros al norte del condado de Lintao, con un área de campus de 58.669 metros cuadrados. La escuela fue fundada como escuela secundaria en 1956 y se convirtió en una escuela secundaria completa en 1969.
En 2023, la escuela secundaria Lintao en la provincia de Gansu inscribirá a un total de 973 estudiantes de primer año, incluidos 929 en clases culturales, con una puntuación de admisión de 616,6. Fueron admitidos 44 estudiantes con talentos en artes y deportes.
1. Principio de proximidad sin pruebas. Para garantizar la equidad, la justicia, la apertura, el orden y la transparencia de las admisiones a la escuela secundaria, los estudiantes de secundaria no pueden realizar ningún tipo de examen, ni son admitidos en función de los resultados de las pruebas del nivel académico de los estudiantes de primaria. Los estudiantes de primaria son promovidos a la escuela secundaria según la escuela designada más cercana.
2. Principios de gestión territorial. Los planes de inscripción a las escuelas secundarias los formula la oficina de educación del condado, la inscripción a las escuelas secundarias urbanas la organizan e implementan la oficina de educación del condado y las escuelas secundarias urbanas, y la inscripción a las escuelas secundarias rurales la organizan e implementan los distritos escolares de los municipios y las escuelas secundarias rurales. escuelas secundarias y escuelas de nueve años.
3. El principio de tolerancia e igualdad. Implementar estrictamente la Ley de Educación Obligatoria y la Ley de Protección de Menores, fortalecer las responsabilidades legales del gobierno y garantizar la igualdad de derechos de todos los niños y adolescentes en edad escolar a recibir educación obligatoria de acuerdo con la ley. Centrarse en la inscripción de niños y adolescentes discapacitados, niños y adolescentes de familias pobres, niños y adolescentes abandonados y niños migrantes.
4. Los principios de equidad y equilibrio. Los centros de educación obligatoria deben garantizar que cada clase sea aproximadamente igual en términos de estudiantes, profesores, recursos didácticos, lugares, etc. No hay clases experimentales, clases clave, clases rápidas o lentas, cursos especiales u otras clases administrativas que violen los acuerdos de equilibrio de clases. El equipo docente se asignará de manera razonable y equilibrada en función de la experiencia docente de los docentes, el género, los títulos profesionales, las disciplinas y otros factores, y se determinará mediante sorteo.