¿Qué son los rasgos faciales?
2065438+Desde septiembre de 2008, la comunidad académica ha logrado numerosos resultados en el campo de la investigación de la evaluación del profesorado universitario. Como parte importante de la evaluación educativa, la evaluación docente puede resolver eficazmente algunos problemas del desarrollo educativo. En septiembre de 2022, la Infraestructura Nacional de Conocimiento de China recuperó los resultados de la investigación sobre la evaluación de los "Cinco talentos" por parte de profesores universitarios, y el tema se fija en "Cinco talentos".
En los últimos cuatro años, los investigadores han publicado 232 resultados de investigación en revistas y 24 resultados de investigación en periódicos con el tema "Cinco virtudes". Entre ellos, 128 resultados de investigaciones bibliográficas se incluyeron en las revistas CSSCI, SCI, EI, CSSCD y la Biblioteca Central de la Universidad de Pekín en 2021, y la tendencia general está creciendo.
Entre las instituciones de investigación, la Universidad Normal de Beijing, la Universidad del Suroeste y la Universidad de Nanjing se encuentran entre las tres primeras. Este artículo realiza principalmente una investigación bibliográfica y selecciona la mayoría de los resultados de 128 artículos para inducción, análisis y resumen.
El mecanismo de evaluación científica y eficiente para docentes universitarios es una herramienta importante para evaluar y gestionar a los docentes universitarios. También es una medida importante para alentar a los docentes a realizar múltiples funciones, como la formación de talentos, la investigación científica y las funciones sociales. servicios.
Sin embargo, después de una evolución a largo plazo, el sistema de evaluación de docentes universitarios de mi país ha mostrado características obvias de “cinco talentos”. La representación externa de estos cinco indicadores típicos "artículos, sombreros, títulos profesionales, calificaciones académicas y premios" se ha convertido en el único criterio para la evaluación de los docentes universitarios, lo que ha obstaculizado en gran medida el desarrollo de los propios docentes y el progreso de la educación superior.