¿Qué es la educación de calidad?
1. Desarrollo equilibrado. Beijing ha universalizado la educación obligatoria de nueve años. Sin embargo, existen brechas obvias en las condiciones de funcionamiento de las escuelas, los niveles de funcionamiento de las escuelas y la calidad de la educación entre diferentes regiones y diferentes escuelas. Es imposible brindar igualdad de oportunidades y condiciones educativas para las personas educadas. es imposible brindar igualdad de oportunidades y condiciones educativas para todos. Crear igualdad de oportunidades para que todos los niños tengan éxito. Por lo tanto, el desarrollo equilibrado debe convertirse en la característica principal de una educación básica de alta calidad.
2. Desarrollo de la calidad. El desarrollo de alta calidad significa esforzarse por administrar escuelas de alto nivel. Las condiciones de funcionamiento de la escuela son la base de la educación escolar y afectan directamente el efecto educativo. De hecho, el nivel de educación obligatoria en Beijing es muy bajo. Según una encuesta de fondos, maestros, edificios escolares, equipos informáticos, etc. en varios distritos y condados de Beijing, se encontró que existen grandes diferencias en las condiciones de funcionamiento de las escuelas entre los suburbios y los distritos y condados suburbanos. Los condados son mayores que las diferencias dentro de las regiones. Las diferencias en las condiciones de funcionamiento de las escuelas durante el mismo período de funcionamiento escolar son relativamente grandes. Debemos hacer todo lo posible para administrar bien todas las escuelas y brindar condiciones de aprendizaje calificadas y de alto nivel para todos los niños.
3. Prestar atención al conocimiento científico. El conocimiento científico es un elemento central de alta calidad. Mejorar la calidad de la educación consiste principalmente en mejorar la calidad de la educación en conocimientos científicos, porque la educación se trata ante todo de impartir y aprender conocimientos. La educación moderna se centra en el conocimiento científico y sus principios son simples pero profundos.
4. Escuelas características. La educación de alta calidad requiere que las escuelas la lleven a cabo. La llamada cultura escolar es, ante todo, la filosofía escolar, que es el alma de la cultura escolar. Incluye la comprensión de la educación, el concepto de talento y el concepto de calidad. El director debe primero tener su propia filosofía de gestión de una escuela. Sólo cuando tienes ideas podrás tener metas, objetivos y éxito. El director debe convertir este concepto en la búsqueda y el objetivo común de todos los docentes, impulsar el desarrollo de todos los docentes y de toda la escuela, y convertirse verdaderamente en el núcleo de una organización de aprendizaje. ,
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