Tesis sobre Estética de la Vida
Lo único que me impresionó fue que había una lección sobre el barco que se hundía en el vasto mar. En el barco viajaban 12 personas, entre ellas un médico de 72 años, un capitán, una chica con una enfermedad terminal, un niño con retraso mental, un prisionero que sabía navegar, un sacerdote, una prostituta, un joven trabajador modelo, un gerente de negocios, y un advenedizo, un cuadro estatal corrupto y él mismo, pero solo puede liberar 6 botes salvavidas. En ese momento, un compañero dijo en voz muy alta y con confianza que a los fuertes se les debía permitir subir al barco y a los débiles se les debía permitir quedarse. Su razón es que esta sociedad está impulsada por los fuertes. En ese momento sentí que lo que dijo estaba mal. Cuando esta sociedad se ha convertido en una sociedad sin emociones ni moralidad, cuando esta sociedad se ha convertido en una relación de intereses desnudos y una máquina fría, ¿quién quiere todavía vivir en esta sociedad? Pero en esa clase, no me levanté para contradecirlo. Siento que estoy haciendo algo mal. Un estudiante de filosofía y de vida no debe refutar falacias ni oponerse a teorías malvadas. Esta clase me hizo ver mis defectos, me hizo reflexionar sobre mi comportamiento y me dio más coraje para levantarme y luchar por la verdad en situaciones futuras como esta. ,
Confucio dijo una vez: "Sé un maestro con el ejemplo". Aunque eres mi maestro, cuando desempeño mis funciones, también debo señalar tus errores y deficiencias, solo para hacerlo mejor en el futuro.
Primero, la persona que le jugó una mala pasada a mi compañero de cuarto durante cuatro años en la universidad no fue el loco inglés Li Yang, sino el nuevo oriental Yu.
En segundo lugar, hablar de estética no es mirar bocetos. El profesor puede explicar en detalle qué es la belleza y cómo apreciarla durante la conferencia, o puede insertar un vídeo corto como ejemplo durante la conferencia. Pero la maestra puso el carro delante del caballo y solo habló de un poco de belleza, y luego mostró un largo boceto de Zhao Benshan. En la risa, no puedo ver la belleza en absoluto, como asistir a la Gala del Festival de Primavera.
En tercer lugar, el contenido de las conferencias del profesor debe ser lo más novedoso y cercano a la vida posible, y no debe mostrarnos ningún contenido vacío, exagerado o anticuado. A juzgar por el vídeo de la conferencia de Sun Zhengyu mostrado por el profesor, aunque es de la Facultad de Filosofía y aunque ha ganado algún premio, siento que ninguna de las palabras que salen de su boca son suyas, y ninguna de ellas tienen menos de 500 años, no se "dijo ni una sola frase". Lo único bueno del vídeo para mí es que la chica de enfrente es muy guapa.
La última sección, "Nueve principios que determinan la vida", tiene un buen título, pero el contenido no es muy bueno. He leído esos contenidos n veces en libros como "Pequeñas historias", "900 historias filosóficas de la vida" e "Historias filosóficas que los estudiantes de secundaria deben conocer". Las características comunes de estos contenidos son la vaguedad, la exageración, la irrealidad, la repetición y la procrastinación. Realmente no es correcto que ese contenido aparezca en un aula universitaria.
Los anteriores son mis sentimientos y sugerencias después de tomar la clase de filosofía y vida este semestre. Este es mi verdadero sentimiento. Realmente no quiero ser como algunas personas que dicen "qué bien se impartió este curso" y "cuánto aprendí". En aras de una mejor calidad del aula para los profesores y más beneficios para los estudiantes, escribí la frase anterior. Puede que sea inapropiada u ofensiva para los profesores, pero a la verdad eso no le importa. Por favor dime dónde me equivoqué. ¿No es esto lo que debería hacer un estudiante de filosofía y de vida?