¿Qué es el acoso escolar?
¿Qué es el acoso escolar?
El acoso escolar en inglés se refiere a un uso único o múltiple, intencional o malicioso, del cuerpo o del lenguaje por parte de una parte (individual o grupo) entre estudiantes dentro o fuera del El acoso y la humillación en el campus se llevan a cabo a través de Internet y otros medios, causando daño físico, pérdida de propiedad o daño mental a otra parte (individual o grupo).
El acoso escolar se produce mayoritariamente en centros de primaria y secundaria. El acoso escolar se divide en violencia cometida por una sola persona, violencia cometida por un pequeño número de personas y violencia cometida por muchas personas. El entorno de implementación es principalmente alrededor del campus o en lugares apartados donde hay poca gente. El acoso se lleva a cabo incluso descaradamente en áreas públicas del campus, causando daño físico y mental a los estudiantes.
El 5 de julio de 2018, para resolver el acoso escolar en Beijing, el Ministerio de Educación publicó por primera vez un plan de gestión del acoso para las escuelas primarias y secundarias de Beijing: el acoso escolar debe denunciarse dentro de un límite de tiempo. El 12 de noviembre, Guangdong presentó un plan para abordar el acoso escolar. Los apodos insultantes se consideran acoso. El 21 de noviembre, la sexta reunión del Comité Permanente del 17º Congreso Popular Municipal de Tianjin votó a favor de adoptar las "Varias regulaciones para prevenir y controlar el acoso universitario en Tianjin", que entrarán en vigor en la fecha de su promulgación.
Información ampliada
El acoso escolar existe en casi cualquier período, incluida la escuela primaria, la escuela secundaria, la escuela secundaria y la universidad. Entre ellos, la escuela primaria y la escuela secundaria son las más frecuentes. Grave Se puede decir que ocurre en cualquier etapa de la vida de un estudiante. Hay más o menos incidentes de acoso escolar. El acoso escolar no sólo trae desventajas para la gestión escolar, sino que también causa graves daños físicos y mentales a los acosados, e incluso puede arruinar la vida de una persona. Una vez vi tus noticias. Debido a una broma, un niño se volvió paranoico y ya no se atrevió a ir a la escuela. Al final, murió de depresión.
El impacto del acoso universitario dura toda la vida. Incluso puede afectar el estado mental de una persona, dañar el corazón del niño, afectar el futuro e incluso la vida. El acoso universitario no es sólo un asunto trivial, es un asunto importante. evento relacionado con el futuro de nuestra patria. Aunque los incidentes de intimidación en el campus se han restringido bajo las limitaciones de las reglas y disciplinas escolares de la escuela, todavía no se puede evitar que sucedan.
Enciclopedia Sogou - Bullying en el campus
¿Qué es el acoso en el campus?
El acoso escolar se refiere a un acoso o insulto único o múltiple, intencional o malicioso, por parte de una parte (individual o grupo) entre compañeros de clase a través de medios físicos, verbales y en línea, causando daño físico a la otra parte (individual o grupo). ), daños a la propiedad o daños mentales, etc.
El acoso escolar se produce mayoritariamente en centros de primaria y secundaria. El acoso escolar se divide en violencia cometida por una sola persona, violencia cometida por un pequeño número de personas y violencia cometida por muchas personas.
Las áreas del entorno de implementación se encuentran principalmente alrededor del campus o en lugares apartados con poca gente. El 5 de julio de 2018, para resolver el acoso escolar en Beijing, el Ministerio de Educación publicó por primera vez un plan de gestión del acoso para las escuelas primarias y secundarias de Beijing: el acoso escolar debe denunciarse dentro de un límite de tiempo.
Impacto en las víctimas: El acoso a compañeros provocará problemas psicológicos a los compañeros, afectará a su salud e incluso afectará al desarrollo de su personalidad. Efectos físicos y mentales: miedo, depresión, trastorno de estrés postraumático, preocupación, dolores de estómago, abuso de drogas, alcoholismo, autolesiones, suicidio, convertirse en un matón, pueden ser una de las causas de los tiroteos en las escuelas.
Otros efectos: muchas veces ausentes, irrespetuosos con los profesores.
Información ampliada: Conducta de acoso: 1. Llamar a la víctima apodos insultantes, acusar a la víctima de ser inútil, insultar su personalidad, etc.
2. Realizar repetidas agresiones físicas a la víctima. Dar puñetazos, patadas, bofetadas, empujones y zancadillas, tirar del pelo utilizando cuchillos, palos, etc. controlados para atacar a las víctimas.
3. Interferir, dañar o ridiculizar a través de ellos los bienes personales de la víctima, libros de texto, ropa, etc. 4.·El acosador es claramente más fuerte que la víctima, y el acoso ocurre cuando la víctima no logra protegerse.
4. Difundir rumores negativos y chismes sobre la víctima. 5. Intimidar o coaccionar a la víctima a hacer algo que no quiere hacer, amenazándola con seguir órdenes.
6. Poner en problemas a la víctima o provocar que sea castigada.
7. Calumnias, burlas o comentarios despectivos sobre la apariencia física, orientación sexual, religión, raza, nivel de ingresos, nacionalidad, familia u otros de la víctima.
8. Formar facciones: aislar, boicotear o marginar a la víctima. 9. Chantaje: Extorsión de dinero o artículos.
10. Haz dibujos insultantes y escribe palabras insultantes. 11. El ciberbullying se refiere a realizar comentarios con ataques personales en blogs o foros.
Referencia: Enciclopedia Baidu sobre el acoso escolar.
¿Qué es la violencia escolar?
La violencia escolar se refiere a violaciones que ocurren en los campus escolares y son llevadas a cabo por profesores, compañeros y personas ajenas contra el cuerpo y la mente de los estudiantes, alcanzando un cierto grado de gravedad. Según una encuesta de un año de duración realizada por el Comité Municipal de Protección de Menores de Beijing, el Comité de la Liga Juvenil Municipal de Beijing y el Instituto de Psicología de la Academia de Ciencias de China, la mayor cantidad de violencia fue cometida por personas fuera de la escuela. , que representan el 76,8%, seguidos por los estudiantes de último año de la escuela y finalmente los profesores y profesores del personal directivo de la escuela.
Según los diferentes patrones de comportamiento, la violencia escolar se puede dividir simplemente en las siguientes ocho categorías: 1. Los estudiantes de último año de esta escuela u otras escuelas golpean a los estudiantes de tercer año; 2. Los jóvenes fuera de la escuela golpean a los estudiantes en la escuela; 3. Los padres de algunos estudiantes van a la escuela a golpear a otros estudiantes debido a disputas entre estudiantes; 4. Los maestros castigan a los estudiantes con castigos corporales o castigos corporales disfrazados; 5. Los maestros insultan la dignidad personal de los estudiantes, como pedirles que realicen algunas acciones; degradan la dignidad personal en público, insultan a los estudiantes, etc. 6. Los estudiantes de último año dentro y fuera de la escuela y los jóvenes de la sociedad roban y extorsionan a los estudiantes, lo que hace que los estudiantes no solo pierdan dinero, sino que también sufran un gran daño psicológico; 7. Agresión sexual contra alumnas por parte de profesores y administradores escolares; 8. Mismas peleas entre grados e incluso entre compañeros de clase;
¿Qué es la violencia escolar? ¿Qué está incluido?
En China, la prevalencia de la violencia escolar no es en absoluto accidental. No podemos simplemente acusar a los educadores de sus fracasos, o simplemente criticar las deficiencias del sistema cultural y educativo (como el daño de la acción de Hong Kong). películas para adolescentes, y el papel de los profesores en el castigo corporal de los estudiantes, etc.), manteniendo el secreto sobre los problemas del sistema social detrás de esto.
La violencia psicológica social apoya el funcionamiento de la violencia escolar, y la persistencia de la violencia escolar intensifica el ciclo de la violencia psicológica social. Por lo tanto, en lugar de pensar que la violencia rampante en las escuelas es un fracaso de la educación, es mejor pensar que se trata de la corrupción y la pérdida de control de todo el cuerpo social.
Cuando la enfermedad se remonta a la sociedad y se atribuye al sistema, su repetida prohibición se vuelve más fácil de entender. Como las enfermedades institucionales son casi terminales, si no eliminamos a los culpables, simplemente trataremos los problemas. Por mucho que reformemos, seguiremos sin lograr curar los síntomas.
Pero ¿cómo curar la enfermedad del sistema? De hecho, nosotros somos el sistema, y el cambio del sistema no comienza desde "nosotros", sino desde "mí". Frente a nuestros hijos, frente a estudiantes de secundaria, cuando cada uno de nosotros insiste en la no violencia, cuando cada uno de nosotros no está dispuesto a ser un espectador indiferente ante la violencia, cuando los profesores que nos rodean están decididos a no cooperar con los corporales. Como castigo, tal vez, la violencia universitaria pierde la fuente que la vio nacer.
Materiales de referencia: blog.tianya/blogger/post_show?BlogID=12360amp PostID=19712305amp;
¿Cuáles son las causas del acoso escolar?
En los últimos años se han repetido los incidentes de violencia universitaria. ¿Cuáles son las causas de la violencia universitaria? 1. Intolerancia, egoísmo e insensibilidad en la expresión de la personalidad. Muchos padres se sienten cada vez más confundidos por sus hijos que no pueden comprenderlos.
Cuanto mayor es el niño, más conocimientos recibe y más profunda es la brecha entre él y sus padres. De hecho, el foco de esta brecha es el conflicto entre dos orientaciones de valores diferentes.
Tanto los padres como los hijos se basan en su propia orientación de valores y tratan de utilizar sus propios valores para regular el comportamiento de la otra parte, lo que seguramente creará conflictos. La clave del problema es que siempre hay un pequeño número de padres cuya orientación valorativa es irracional o incluso contradictoria.
Por un lado, los padres siempre esperan que sus hijos puedan sobresalir académica y moralmente, por otro lado, por naturaleza, siempre están preocupados de que sus hijos sufran reveses o sean agraviados de este tipo. de La mayoría de los padres que se encuentran en un dilema han aprendido a compensarlo a través de medios materiales o de otro tipo para encontrar su propio equilibrio interior. Sin embargo, en la mayoría de los casos esta compensación se ha convertido en una especie de indulgencia: indulgencia fuera de las clases culturales.
Debido a la indulgencia, muchas debilidades de la personalidad de los niños se minimizan e ignoran, y muchas violaciones de las normas de comportamiento se reconocen o incluso se toleran. La acumulación de estos pequeños errores desarrolla gradualmente la intolerancia, el egoísmo y la insensibilidad de la personalidad del niño, haciendo que el niño no pueda controlar su comportamiento a través de la racionalidad y las normas al enfrentar los problemas, sino que actúe voluntariamente sin importar las consecuencias.
Desde pequeños, muchos niños no han almacenado en su mente las tradicionales virtudes de preocuparse por los demás y ser amables con los demás. Lo que está escrito en todos los diccionarios de su vida es competencia, crueldad y el fin justifica los medios.
Es este tipo de pensamiento egocéntrico extremo el que desarrolla la mentalidad anormal de los niños de ser egocéntricos y forma un carácter intolerante que sólo considera sus propios intereses e ignora la existencia de los demás. Bajo el control de esta mentalidad, una vez que el mundo exterior viola sus propios intereses, inmediatamente tomarán algunas medidas extremas para contraatacar, incluido el cruel comportamiento de "vendetta" de desahogar su ira dañando el cuerpo o la vida de la otra parte.
2. La ilusión de orientación de valores de miles de favores Con el surgimiento del fenómeno del hijo único, la estructura familiar "4 2 1" hace que un niño esté rodeado del profundo amor de seis adultos. La intersección de estos seis tipos de cuidado se ha tejido en una red espesa y suave, protegiéndolo todo, desde la niñez hasta la juventud, y protegiendo a los niños de los reveses, altibajos que puedan sufrir.
Pero es esta red de amor la que separa artificialmente la integración orgánica entre los niños individuales y la sociedad entera, lo que hace que las actividades de los niños se limiten en la mayoría de los casos a este lugar dentro del estrecho rango de lluvia. En este pequeño reino familiar, los niños son los reyes naturales y la máxima autoridad que puede controlar todas las actividades familiares.
Las exigencias de los niños, tengan razón o no, siempre se cumplirán en la mayoría de los casos. Como resultado, todos los esfuerzos comenzaron a distorsionarse y se convirtieron en algo natural.
En el mundo pastoral de los corazones de los niños, el pensamiento de la gratitud se ha perdido y sólo la mala hierba del respeto propio se está extendiendo sin control. Cuando la mente de un niño está llena de ideología egocéntrica, su orientación de valores caerá en el fango de la ilusión.
Esta ilusión creó una mentalidad frágil en la que no podía soportar ningún desprecio o burla, y mucho menos daño físico y mental. Y una vez que ese daño se convierte en un hecho, siempre serán incapaces de afrontarlo, evitarán ceder y eventualmente se convertirán en la víctima que se traga su ira o se enojarán y atacarán con ira, eligiendo lo que creen que es mejor "; Método jianghu" para resolver el problema.
Lo más grave es que los niños que crecen con mimos extremos muchas veces, consciente o inconscientemente, se forman la ilusión de que los demás deben obedecerles. Traen esta ilusión al campus en el proceso de interacción con los compañeros de clase, siempre esperan tener la ventaja en todo momento, esperan que todos obedezcan sus órdenes y esperan ser el "jefe".
Sin embargo, hay demasiados niños con esta mentalidad, pero sólo puede haber un "jefe", y los conflictos surgen naturalmente. Todo el mundo quiere ser el "jefe" y es imposible que la escuela organice esa clasificación. Los padres tampoco pueden hacer nada al respecto. La única forma de resolver el problema es mediante la "batalla decisiva entre ríos y lagos" utilizando los métodos aprendidos en las novelas y la televisión.
Y una vez formado ese "jefe", él mismo puede experimentar una especie de satisfacción. Para no ser intimidado, otras personas débiles siempre estarán activas o obligadas a complacerlos. Esto, a su vez, fomenta sus necesidades psicológicas morbosas.
3. Indulgencia después de que se pierde la función disciplinaria de la educación Cuando la democracia educativa se eleva a un nivel poco realista, la educación se convierte en una industria donde cualquiera puede dictar. El manto sagrado de la educación ha sido descrito con duras palabras por los medios de comunicación como un repugnante manto negro.
Los profesores que se dedican a la carrera más grande bajo el sol a menudo son caracterizados como una especie de "bestia". Por lo tanto, la mayoría de las escuelas ya no se atreven a castigar fácilmente a un estudiante, incluso si el estudiante ha cometido todo tipo de maldad.
Algunas provincias incluso han decidido que sus órganos de decisión establezcan normas unificadas, aboliendo por completo la pena más alta que se aplica desde hace muchos años en las escuelas primarias y secundarias: la expulsión. Sin embargo, la educación nunca es una panacea.
Después de perder la función disciplinaria necesaria, el campus no tuvo el buen fenómeno esperado de que todos tuvieran conocimiento y sensatez. En cambio, fue porque no había una "Espada de Damocles" colgando sobre la cabeza. Algunas malas acciones que antes estaban restringidas se atrevieron a mostrarse públicamente. Estos virus del campus se infectan entre sí, provocando que aparezcan trozos de músculo podrido en el cuerpo cultural del campus originalmente sano.
La pérdida de la función disciplinaria ha estimulado el libre surgimiento de una psicología anormal, haciendo que la fealdad y la obscenidad sean intrépidas; a su vez, la fealdad en estas personalidades se ha vuelto cada vez más evidente a medida que se retira el castigo. Más fuerte y lenta y espontáneamente se condensó en grupos, formando pequeños grupos con colores obvios de Jianghu. Estos pequeños grupos a menudo se pelean por cuestiones triviales, e incluso luchan por sus vidas con armas, interfiriendo gravemente con la enseñanza escolar normal y poniendo en peligro directamente la seguridad social.
Pero aun así, lo que las escuelas pueden adoptar sigue siendo una educación persuasiva. Este tipo de persuasión y educación palidece en comparación con la sangrienta matanza.
4. Juicio erróneo sobre la atribución del problema después de que se anula el estatus de autoridad de los docentes. Simultáneamente con la pérdida de la función disciplinaria de la educación, la dignidad de la “ética docente” ha sido eliminada. A los ojos y corazones de los estudiantes de secundaria, especialmente de los estudiantes de secundaria, la enseñanza.
¿Qué es la violencia escolar?
Entrevistas a expertos
“De hecho, actualmente no existe una definición clara y un enunciado unificado de lo que es la violencia escolar” Un juez. dijo el Tribunal Popular Intermedio de Quanzhou. Él cree que, en general, cuando los estudiantes están en la escuela, sufren violencia en el campus o fuera del campus, lo que puede denominarse violencia en el campus, como violaciones por parte de los estudiantes, violaciones por parte de los educadores y violaciones por parte de otros miembros de la sociedad. "Pero el alcance de la violencia es difícil de comprender. Algunos, como el daño mental, no se pueden demostrar por un tiempo".
El Dr. Tan Xiaoyu del Centro de Consultoría e Investigación Legal y de Educación de Shanghai cree que la escuela La violencia se puede dividir en Hay dos categorías: amplia y estrecha. En un sentido amplio, la violencia escolar ocurre en el campus y es una infracción de cierto grado de gravedad contra el cuerpo y la mente de la víctima por parte de profesores, compañeros o personas ajenas. La violencia universitaria en un sentido estricto se refiere a infracciones que ocurren en el campus o ocurren principalmente en el campus y son cometidas por compañeros o personas ajenas a las lesiones físicas y mentales de los estudiantes, causando algún tipo de daño.
El juez Chen Pengteng del Tribunal Popular Intermedio de Quanzhou cree que la llamada violencia escolar se refiere a ataques violentos cometidos por los perpetradores en el contexto de la escuela.
En la actualidad, la violencia en el campus se puede dividir a grandes rasgos en tres situaciones: en primer lugar, la violencia es cometida por fuerzas ilegales fuera de la escuela contra los estudiantes; en segundo lugar, la violencia se comete entre estudiantes; en tercer lugar, la violencia se comete entre profesores; y estudiantes.
En cuanto a la cuestión de las responsabilidades de las escuelas en los incidentes de lesiones en el campus, hasta ahora, las leyes y reglamentos pertinentes tienen documentos de alcance limitado para ajustar esto.
El artículo 7 de las "Interpretaciones sobre varias cuestiones relativas a la aplicación de la ley en el juicio de casos de indemnización por daños personales" del Tribunal Supremo Popular estipula: "Las escuelas, jardines de infancia u otras instituciones educativas que tienen la obligación de educar, gestionar y proteger a los menores de acuerdo con la ley. Si una institución incumple sus obligaciones pertinentes en el ámbito de sus funciones y causa que un menor sufra daños personales, o un menor cause daños personales a otros, asumirá la responsabilidad indemnizatoria correspondiente a Si la escuela, el jardín de infantes y otras instituciones educativas son culpables, asumirán la responsabilidad suplementaria correspondiente.
”
En los incidentes de lesiones en el campus, el incumplimiento por parte de la escuela de las obligaciones pertinentes dentro del alcance de sus responsabilidades se manifiesta principalmente en lo siguiente:
1. Los maestros de la escuela u otro personal son responsables de organizar y gestionar a los estudiantes Durante el período de servicio, la escuela descubrió que el comportamiento del estudiante era peligroso, pero no llevó a cabo la gestión, advertencia o parada necesarias
2. La escuela descubrió o conoció la información directamente relacionada; a la seguridad personal del estudiante, pero no lo informó a tiempo El tutor del estudiante causa que el estudiante resulte herido debido a que está separado de la protección del tutor
3. La escuela viola otras responsabilidades relevantes en las "Medidas; para el manejo de accidentes con lesiones estudiantiles "
Si la situación anterior ocurre en la escuela, se puede considerar que la escuela ha cometido faltas intencionales, negligentes o demasiado confiadas, y el accidente es responsabilidad de la escuela. La escuela debe hacerse cargo la responsabilidad de compensación proporcional a su culpa. Por ejemplo, si un estudiante se lesiona mientras está en la escuela. Si la escuela no toma las medidas oportunas para enviar al estudiante al hospital y notificar al tutor legal del estudiante, esto es un incumplimiento por parte de la escuela. obligaciones de protección si el maestro descubre que el estudiante ha ingresado a la escuela con un cuchillo u otras mercancías peligrosas y otros comportamientos inapropiados, no ha cumplido con sus obligaciones de gestión en la situación anterior. La escuela debe asumir la responsabilidad de compensación correspondiente a su culpa. .
¿Cuáles son las causas de la violencia escolar?
Hay tres tipos principales de violencia escolar: Violencia verbal: se refiere a estudiantes que a menudo usan palabras sucias contra otros estudiantes. que resulta en conflictos; violencia física: se refiere al uso de la fuerza física para atacar a los estudiantes más débiles; violencia psicológica: se refiere al uso constante del lenguaje, el comportamiento, etc. para causar presión mental o psicológica sobre otros estudiantes, provocando que se comporten mal.
Si se encuentran con violencia escolar, los estudiantes deben prestar atención a los siguientes puntos: 1. Mejore su conciencia de autoprotección. Si sucede algo, no se trague su enojo y dígaselo a sus padres o maestros a tiempo; Lleve demasiado dinero consigo cuando sea violado violentamente, tome medidas de emergencia flexibles de inmediato, no agreda a la otra parte para reducir el grado de violación y denuncie el delito inmediatamente después. Mejore sus habilidades de comunicación social y tenga cuidado. Contacte con personas con mal comportamiento, no haga amigos en línea, y mucho menos tenga citas en línea, ni se reúna con internautas en privado, no actúe solo cuando salga a hacer cosas, vaya con compañeros de clase para evitar accidentes.
3. Desarrollar una actitud prudente. En la vida diaria en la escuela, no decir cosas sucias o hirientes a los demás; tratar de evitar personas sospechosas en lugares públicos; usar maquillaje y ropa adecuados y no serlo; demasiado expuesto; no sea codicioso por ganancias insignificantes. No entregue dinero o artículos a extraños cuando tenga conflictos o conflictos con otros, trate de usar un lenguaje y métodos amables para tratarlos.