¿Qué es un punto de enseñanza en la escuela primaria?
Primero, prestar atención al aprendizaje, innovar ideas y mejorar conceptos.
El concepto es la guía y el aprendizaje es la garantía. Con el fin de cambiar aún más los conceptos educativos de los docentes y promover los conceptos educativos de todos los docentes a un nuevo nivel, este semestre otorgamos gran importancia y fortalecemos el aprendizaje teórico y profesional de los docentes, adoptamos una combinación de estudio colectivo y autoestudiante, defendemos reflexión posterior a la escritura y permitir que los estudiantes avanzados La filosofía educativa esté firmemente arraigada en la mente de cada maestro, para que pueda guiar su propia práctica de una manera más específica y servir mejor a la educación y la enseñanza.
1. Fortalecer la investigación sobre estándares curriculares. Los nuevos estándares curriculares son la base de la enseñanza de nuestros profesores en el futuro próximo e incluso en el futuro. Este semestre, aprovechamos al máximo el tiempo de estudio de negocios los fines de semana y sábados para organizar a los profesores de chino, matemáticas, inglés, educación física, arte y otras materias para analizar los objetivos y necesidades de enseñanza de cada grado en función de grupos de enseñanza e investigación.
Con énfasis en los métodos de enseñanza difíciles y otros aspectos, especialmente para los maestros de primer año del nuevo plan de estudios, adoptamos un método de enseñanza sistemático (como ver materiales en video sobre la interpretación de los estándares del plan de estudios nacional, etc.). Varios métodos y canales A través del estudio, los maestros tienen una nueva comprensión de los requisitos de los estándares curriculares. Todos están de acuerdo en que los requisitos de los estándares curriculares están en línea con el ritmo y las necesidades de los tiempos.
Esto tiene una importancia rectora para la actual implementación y promoción integral de una educación de calidad. En noviembre, la Oficina de Orientación organizó a todos los profesores para realizar un examen escrito estándar del curso. La tasa de aprobación fue del 1.000% y la tasa de excelencia superó el 70%, logrando los resultados esperados.
2. Prestar atención al estudio de las teorías educativas y de enseñanza. El aprendizaje permanente de la educación de masas es el concepto de enseñanza que defiende el nuevo concepto curricular. Al inicio de este semestre, todos los profesores se concentraron en estudiar y recargar energías en las aulas terraza. El director Zhou dio una conferencia teórica sobre "Esforzarse por ser el promotor de una nueva reforma curricular", que abarcó el nuevo sistema de organización del plan de estudios, las ideas de redacción, la estructura, el contenido y los requisitos de los nuevos libros de texto, los nuevos métodos de resolución de problemas y los métodos de aprendizaje de los estudiantes. bajo el nuevo contexto curricular se elaboraron aspectos.
Se analizaron y capacitaron los métodos de enseñanza del profesor y otros aspectos, y me beneficié mucho. Además, organizamos a los profesores en grupos y de diferentes niveles para que vieran materiales teóricos en vídeo sobre el nuevo plan de estudios, y exigimos a cada profesor joven que estudiara por su cuenta un libro de teoría educativa. Otros docentes deben leer mensualmente varios artículos orientativos y casos de enseñanza relacionados con su materia, escribir una buena reflexión sobre la docencia y completar un formulario de teoría de autoestudio, que también sirve como referencia para la evaluación anual del docente.
A través de una serie de actividades como aprendizaje, comunicación, resumen y reflexión, se actualizan los conceptos de los docentes, se mejoran los conocimientos de los docentes, se mejoran las teorías de los docentes y se aplica y logra verdaderamente el conocimiento de los docentes. .
En segundo lugar, prestar atención a la discusión, a los métodos de reforma y promover la reforma curricular.
Desarrollarse en la discusión y crecer en la reflexión. Este es el objetivo que nuestra escuela establece para los docentes, especialmente para los docentes jóvenes y de mediana edad. Este semestre concede gran importancia a diversas formas de actividades de discusión. Antes de cada preparación de lección colectiva, los profesores clave de la materia se organizan para hablar sobre sus conceptos de enseñanza, antes de cada actividad de enseñanza e investigación, los profesores jóvenes se organizan para dar conferencias y los profesores clave comentan; , para que cada docente pueda tener oportunidad de capacitarse.
1. Organiza cuidadosamente a los profesores para que preparen las lecciones de forma colectiva. Hay dos métodos principales de preparación colectiva de lecciones. Una es aprovechar el tiempo de estudio colectivo de negocios todos los lunes, y la oficina de enseñanza se encargará de que los profesores jóvenes hablen sobre ideas de enseñanza y den conferencias. Los profesores clave propondrán modificaciones y nuevos diseños creativos. Después de regresar a la escuela, los maestros de cada clase prepararán lecciones y dirigirán clases basadas en la situación real de los estudiantes en cada clase. (El formato es similar a una discusión de salón, donde los profesores hablan con entusiasmo y el efecto es obvio). La otra es que el grupo de enseñanza e investigación propondrá tareas colectivas de preparación de lecciones.
Los profesores del mismo grado primero discutirán en unidades de escuelas o tutorías, luego asignarán a los profesores la redacción de planes de lecciones y luego se comunicarán en grupos grandes. Para que cada profesor tenga la oportunidad de hacer ejercicio, normalmente se turnan. El plan de lección para la preparación colectiva de una lección debe reflejar las actividades de orientación del maestro, las actividades de aprendizaje independiente de los estudiantes y la intención del diseño de esta lección. Para el plan de lección escrito por una persona, otros profesores deben escribir opiniones de revisión detalladas y sus propias ideas de enseñanza en la columna de comentarios. Este semestre se prepararon más de 200 lecciones colectivas para cada materia, de las cuales más del 40% fueron preparaciones colectivas para nuevos cursos. A través de actividades colectivas de preparación de lecciones, los docentes amplían sus horizontes y aumentan las oportunidades de comunicación mutua, y los docentes están dispuestos a hacerlo.
2. Realizar activamente actividades docentes e investigadoras de la materia. Este semestre, con el fin de avanzar constantemente en el ritmo de la nueva reforma curricular de nuestra escuela, se llevaron a cabo más de 20 actividades de enseñanza e investigación en diversas disciplinas (incluido el aprendizaje empresarial el primer día del semestre de otoño dorado y los fines de semana y sábados).
Para mejorar aún más la calidad de la enseñanza en el aula, antes de cada actividad de enseñanza e investigación, la oficina de orientación organiza a los líderes escolares, maestros clave y líderes de equipos de enseñanza e investigación para que vayan a la Escuela de Consejería de Cunxiao y al equipo de enseñanza e investigación de la escuela central para dar conferencias. y hacer sugerencias en persona. El maestro experimental utilizó el tiempo de capacitación empresarial del sábado por la tarde para comenzar las clases para todos los maestros, y la oficina de orientación organizó a cientos de buenos maestros de clase y maestros de nivel escolar para evaluar las clases. 65438+Octubre A finales de junio, invitamos especialmente a personal docente e investigador relevante de la Oficina Municipal de Docencia e Investigación a la escuela para recibir orientación.