La escuela secundaria n.° 10 de Urumqi ocupó el quinto lugar en educación e investigación científica

Las escuelas de investigación se han convertido en el conocimiento de los líderes y profesores de las escuelas. Durante el período del Décimo Plan Quinquenal, la escuela llevó a cabo 10 proyectos de enseñanza y investigación científica, incluidos 2 proyectos clave a nivel nacional, 4 proyectos a nivel de región autónoma, 2 proyectos clave a nivel municipal y 2 proyectos a nivel escolar. El subtema "Enfoques y métodos de educación moral en las escuelas" del proyecto nacional clave "Práctica e investigación sobre la construcción de un sistema de educación moral integrado" fue revisado y aceptado por expertos y ganó el Premio Nacional a los Logros en Docencia e Investigación de la Academia Nacional. de Ciencias de la Educación. El subproyecto "Experimento Nacional de Ciencias del Aprendizaje" ganó el premio municipal de excelencia; en 2005, el proyecto municipal de la escuela "Construcción y aplicación de la red de campus de escuelas secundarias" ganó el primer premio municipal; el resumen de la fase experimental de reforma del nuevo plan de estudios de séptimo grado de la escuela; el segundo premio municipal El primer premio, el proyecto municipal clave "Investigación sobre educación en salud mental para estudiantes de secundaria" ganó el tercer premio por logros municipales destacados. En los últimos tres años, más de 200 personas han ganado premios nacionales, provinciales (región autónoma) y municipales por logros docentes e investigadores; se han publicado 79 artículos de investigación docente en periódicos y revistas nacionales, provinciales y municipales. Se valoró a 9 personas como personas avanzadas en docencia e investigación científica a nivel nacional, autonómico y municipal. En 2001, la escuela fue aprobada como escuela experimental clave nacional; en 2002, fue calificada como una unidad avanzada de educación e investigación científica en Urumqi. En 2004, la escuela alcanzó un nuevo nivel y fue calificada como una unidad civilizada a nivel de región autónoma. La docencia y la investigación científica se han convertido en el motor del desarrollo sostenible de la escuela, construyendo una plataforma sólida y poderosa para el crecimiento de los docentes y el éxito de los estudiantes.

(1), excelentes profesores y ricos recursos educativos.

La escuela cuenta actualmente con 194 profesores, incluidos 181 profesionales y técnicos. Entre los docentes, 4 tienen títulos de maestría, 5 tienen títulos de posgrado en el trabajo y 112 tienen títulos de licenciatura. La tasa de calificación académica es del 100%. Hay 52 personas con títulos profesionales superiores y 70 personas con títulos profesionales intermedios. El número de docentes con títulos profesionales de nivel medio y superior representa el 80% del total de docentes.

Veintidós docentes del total de docentes han obtenido el título de “Docente Excelente” a nivel nacional, autonómico y municipal, y más de diez han obtenido los títulos de rector modelo y modelo de ética docente. a nivel municipal o superior, en los últimos tres años, 180 docentes han ganado premios distritales y municipales por logros en enseñanza e investigación. En los últimos años, en los experimentos de reforma docente y las prácticas de enseñanza educativa han surgido un gran número de líderes de materias, maestros clave y talentos docentes con gran capacidad de enseñanza, buena influencia social y logros sobresalientes, que son profundamente amados por estudiantes y padres.

En los últimos tres años, más de 100 docentes de la escuela han ganado consejeros destacados en tutoría a estudiantes para participar en concursos nacionales, distritales y municipales; decenas de docentes han ganado premios nacionales, municipales, distritales y; Premios municipales a la realización de proyectos de docencia e investigación. Más de 30 personas ganaron premios en concursos de enseñanza presencial distritales y municipales y obtuvieron el título de "Experto en Enseñanza". Estudiaron mucho, investigaron cuidadosamente y exploraron activamente. Resumieron muchas experiencias prácticas de enseñanza en la reforma docente, escribieron más de 200 artículos y publicaron casi 100 artículos premiados en periódicos nacionales, provinciales y municipales. Estos brindan una fuerte protección intelectual para que los estudiantes se conviertan en talentos.