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Carácter ideológico y moral de segundo grado, apuntes de conferencias de mi ciudad natal, excelentes ensayos

Carácter ideológico y moral de segundo grado, apuntes de conferencias de mi ciudad natal, ensayos excelentes

Los profesores deben elegir contenido local que se acerque a la vida real de los estudiantes y ayudarlos a comprender los productos de su ciudad natal a través de diversas situaciones de la vida. como mesas de comedor, centros comerciales, mercados, etc., y siéntete orgulloso de ello. El siguiente es un borrador de mis apuntes de conferencias ideológicas y morales de segundo grado en mi ciudad natal. Espero que pueda brindarles referencias y referencias.

Modelo de discurso de mi ciudad natal sobre ideología y moralidad para segundo grado: nuevos cambios en mi ciudad natal

Esta lección es la primera lección de la segunda unidad de moralidad y estado de derecho en nuestra clase de segundo año de secundaria. El contenido del libro de texto se divide en dos partes: por un lado, a través de la inspección y el intercambio comprendemos los cambios en nuestra ciudad natal; por otro lado, a través de imágenes y textos mostramos las características tradicionales de nuestra ciudad natal que permanecen inalteradas; A través del estudio de este curso, los estudiantes pueden comprender los cambios en su ciudad natal, cultivar sus habilidades y destrezas en cooperación y práctica social, y estimular el deseo de los estudiantes de contribuir y amar a su ciudad natal.

Objetivos de conocimiento y capacidad

Comprender los cambios en la ciudad natal y preocuparse por el desarrollo y los cambios de la ciudad natal.

Objetivos del proceso y del método

A través de actividades de investigación, cultivar la capacidad de los estudiantes para cooperar con sus compañeros y practicar en sociedad.

Emociones, actitudes, valores y metas

Estar orgulloso de los tremendos cambios que han tenido lugar en nuestra ciudad natal e inspirar a los estudiantes a contribuir a su ciudad natal.

Enfoque docente

Permitir que los estudiantes comprendan los cambios en su ciudad natal a través de la investigación social, que se relaciona con el desarrollo y los cambios de su ciudad natal.

Dificultades de enseñanza

A través de actividades de investigación, se cultivan las habilidades de los estudiantes para cooperar con sus compañeros y practicar en la sociedad.

1. Recopilar información sobre los cambios en la ciudad de origen a través de Internet u otros canales;

2. Los profesores ayudan a los estudiantes a diseñar planes de investigación en grupos, permitiéndoles determinar de acuerdo con las condiciones locales. los intereses de los estudiantes y elegir proyectos de investigación en los últimos años. Visitar áreas con cambios significativos en el desarrollo local y registrar los hallazgos.

Presentación de una nueva lección

Muestre a los estudiantes las imágenes del "Viejo Shijiazhuang" y la "Escena exterior de la fábrica farmacéutica del norte de China en la década de 1950". )

Profesor: Estudiantes, ¿saben dónde muestran estas dos imágenes?

Estudiante: (omitido)

Profesor: Estas dos imágenes son "la antigua apariencia de Shijiazhuang" y "la ubicación de la Fábrica Farmacéutica del Norte de China en la década de 1950". ¿No les crees?

Estudiante: (omitido)

Profesor: Hoy disfrutemos de algunas fotografías nuevas de Shijiazhuang. Que todos disfruten de las imágenes de "Nueva apariencia de la ciudad de Shijiazhuang", "Escena nocturna de Shijiazhuang", "Tráfico de Shijiazhuang" y otras imágenes. )

Maestro: ¿Sientes que Shijiazhuang ha cambiado mucho?

Estudiante: (omitido)

Profesor: Shijiazhuang está cambiando, al igual que nuestra ciudad natal. Antes de clase, todos realizamos una encuesta social sobre algunos cambios significativos en el área local. ¿Cómo investigaron todos? ¿Qué encontraste? ¿Qué opinas? Discutamos en grupos. (Transición)

Enseñando nuevas lecciones

Primero, hay muchas cosas nuevas frente a mi casa.

Actividad 1: Investigación y Comunicación Social

Los alumnos se comunican entre sí en grupos. )

Profe: Compañeros, acabamos de intercambiar opiniones en la encuesta social sobre los cambios en nuestra ciudad natal. ¿Cómo investigaron todos?

Estudiantes: (omitido)

Profesor: Entre los estudiantes, algunos preguntaron a sus padres y a otros mayores, algunos lo obtuvieron a través de encuestas como Internet y libros, y algunos lo obtuvieron a través de visitas a algunos comités de aldea y otras instituciones. Parece haber muchos métodos de investigación para los estudiantes. ¿Qué investigaron todos? Déjame contarte sobre esto.

Estudiante: (omitido)

Profesor: La encuesta de los estudiantes es bastante extensa e incluye cambios en la vivienda, el entorno de vida, la perspectiva mental, el mercado de verduras, la ropa, los ingresos familiares, los electrodomésticos, etc. . ¿Cómo te sientes acerca de tus hallazgos?

Estudiante: (omitido)

Maestro: A partir de los discursos de todos, podemos sentir que nuestra ciudad natal se está desarrollando rápidamente y experimentando cambios trascendentales. ¡Cuidemos juntos los cambios en nuestra ciudad natal! (Transición)

Actividad 2: Hacer recortes de periódico "Cambios en la ciudad natal".

Maestro: Abramos la página 62 del libro de texto y observemos más de cerca los cambios en nuestra ciudad natal que se muestran en la imagen. Así que hablemos de ello.

Estudiante: (omitido)

Maestro: Nuestra ciudad natal está experimentando cambios tremendos: las calles de la ciudad se están transformando; todos adoran los deportes de ocio; mire; se celebran festivales. Protección ambiental moderna a la manera ancestral... Ahora, todos podemos hacer recortes de periódico "Cambios en la ciudad natal" a partir de las fotografías y la información que recopiló durante la encuesta para que los vea.

Estudiantes: (omitido)

Permita que los estudiantes aprecien "Hebei hoy", "Desarrollo urbano", "Sentir los cambios del mercado", "Cambios y desarrollo rurales", "Desarrollo rural", etc. vídeo. )

Maestro: A través de las imágenes, materiales y videos que acabamos de disfrutar, podemos ver claramente que nuestra ciudad natal se está desarrollando rápidamente y cambiando cada día que pasa. Deberíamos estar orgullosos del desarrollo de nuestra ciudad natal, ¿verdad?

Estudiantes: (omitido)

Finalmente, permita que los estudiantes disfruten del audio de "Qué feliz es nuestra vida" y permítales cantar. )

En segundo lugar, las características de la ciudad natal se transmiten de generación en generación

Actividad 3: Búsqueda del tesoro de la ciudad natal

Profesor: Mi ciudad natal ha cambiado mucho. ¿Hay algo en esa ciudad natal que no haya cambiado? ¡Encontrémoslo juntos!

Estudiantes: El grupo informa sobre los resultados de la "Búsqueda del tesoro de la ciudad natal".

Ejemplo:

1. Cultura y arte de la ciudad natal

Ópera Lu: La Ópera Lu originalmente se llamaba Ópera Daoqi, también conocida como "Ópera del Cuchillo A". ópera local. Se basa en canciones y danzas folclóricas, como canciones folclóricas, canciones folclóricas, canciones de puertas y linternas de tambores de flores en el área de las montañas Dabie y el río Huaihe porque sus actividades de creación y representación se centran en el centro de Anhui, que estaba bajo la jurisdicción de. Luzhou en la antigüedad se llamaba "Ópera Lu".

2. Snacks al estilo local

Cuatro snacks famosos: las tortas de sésamo tienen forma de tortas de luna, con superficie dorada y atractivo aroma. El bizcocho se hornea en un bizcocho cuadrado más espeso. Después de asarlo, quedará dorado por fuera y crujiente y dulce en la boca. El caramelo Cunjin es un bocadillo similar a un palito. Es crujiente en la boca y contiene harina de azúcar extremadamente dulce. Cunjin también significa "aprecia el tiempo, cada centímetro de tiempo vale un centímetro de oro". Para hacer semillas de sésamo blanco, mezcle el almíbar y las semillas de sésamo blanco, mézclelas uniformemente, áselas en una sartén hasta que estén cocidas y luego use un cuchillo afilado para cortarlas en rodajas cuadradas muy finas de dos pulgadas. El corte blanco es dulce y fragante, con aroma a sésamo.

3. Artesanía tradicional en mi ciudad natal

Lupino: El lupino es una artesanía tradicional en Hefei. Junto con los abanicos plegables de Hangzhou y los abanicos redondos de Suzhou, son conocidos como los tres abanicos de plumas más famosos de China y se fabrican en la ciudad de Sanhe. Los abanicos de plumas Sanhe tienen una historia de miles de años, y los abanicos de plumas existen desde el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes. En ese momento, Sanhe estaba rodeada de lagos y era una isla. La gente se gana la vida pescando y criando gansos y patos como negocio secundario. Más tarde, la gente arrancó las plumas de ganso maduras, las secó y las colocó en la playa. Descubrieron que las plumas flotaban naturalmente con el viento. "Desde entonces, la gente ha pensado en atar suaves plumas de ganso para abanicarse y mantenerse frescos.

Resumen: Estos son tesoros culturales que dejaron nuestros antepasados ​​y los transmitiremos de generación en generación.

En tercer lugar, mi ciudad natal será mejor

Actividad 4: Mirando hacia el futuro de tu ciudad natal

1. ¿Cómo se verá mañana? Todos cierran los ojos y piensan en ello, y luego hablan de ello en el grupo.

2. Los estudiantes hablan sobre sus ciudades natales mañana. , las carreteras en sus ciudades natales serán más anchas y sus ciudades natales serán más anchas, las instalaciones serán mejores, etc.

Por su descripción, puedo sentir la belleza de mi futura ciudad natal. si pudiera dibujarla (¿Estudiante? Dibuje su futura ciudad natal)

Resumen del curso

A través de esta lección, los estudiantes aprendieron sobre los cambios en su ciudad natal Incluso si un día naciéramos. y crecer en nuestra ciudad natal, tenemos que dejar la tierra donde nací y crecí, y nuestros corazones siempre permanecerán en esta ciudad natal. ¡Trabajemos juntos por un mañana mejor para nuestra ciudad natal! >Mi ciudad natal para estudiantes de segundo grado. Guión del discurso: "Gente respetable y encantadora de la ciudad natal"

Esta lección es la tercera lección de la cuarta unidad "Dónde vivimos" sobre la moralidad y el estado de derecho en la segunda. grado El material didáctico establece "Personas que viven a mi alrededor". Hay dos escenas de enseñanza: "Personas" y "Gente respetable de la ciudad natal". A través de actividades como contar historias sobre la gente de la ciudad natal, su objetivo es inspirar la gratitud y la admiración de los estudiantes. la gente de su ciudad natal, e inicialmente establecer la conciencia de ser una persona local responsable.

Objetivos de conocimiento y capacidad

1. Experimentar la gente amable y respetable de su ciudad natal. >2. Podemos agradecer a la gente de nuestra ciudad que nos ha ayudado de diferentes maneras.

Objetivos del proceso y del método

En el proceso de comprensión y comprensión, los estudiantes pueden inspirarse para expresar gratitud y admiración por la gente de su ciudad natal, y establecer inicialmente la conciencia de ser una ciudad natal responsable. persona.

Emociones, actitudes, valores y objetivos

Comprende las contribuciones de personas destacadas de tu ciudad natal e inspira tu sincera admiración y amor por la gente de tu ciudad natal.

Enfoque en la enseñanza

Experimente la amabilidad y respetabilidad de las personas en su ciudad natal.

Dificultades de enseñanza

Inspirar la gratitud y la admiración de los estudiantes por la gente de su ciudad natal y establecer inicialmente la conciencia de ser una persona responsable de su ciudad natal.

1. Preparación del profesor: cree material didáctico y recopile eventos famosos en su ciudad natal;

2. Preparación de los estudiantes: comprenda el trabajo de las personas que lo rodean y recopile celebridades y eventos en su ciudad natal. propias habilidades.

Primero, importe

Maestro: El suelo y el agua sustentan a una persona. Jiangning es nuestra hermosa ciudad natal con hermosos paisajes y ricos productos.

1. Aprecia las imágenes y haz una breve introducción. (Algunas atracciones y productos en Jiangning)

2. Prueba el té seco de Lulang y cuéntanos tus sensaciones.

Resumen: Estudiantes, lo que vimos y probamos hace un momento son solo algunos de los lugares escénicos y productos de nuestra ciudad natal. Nuestra ciudad natal, Jiangning, tiene más atracciones y productos más ricos. Entonces ¿quién creó todo esto? (Compañero) ¿Qué clase de personas crees que son? Intercambio de estudiantes.

Para resumir: Sí, ¡son todos nuestros queridos y respetables habitantes de la ciudad! (Escribe en la pizarra: Queridas y respetables personas de mi ciudad natal) (Completa la pregunta)

En segundo lugar, explorar actividades y ser agradecido con las personas que viven a mi alrededor.

Actividad 1: La historia mía y de la gente de mi ciudad natal.

1. Mira, ¿quiénes son los estudiantes del libro que luchan por elogiar? ¿Por qué los elogias? (Intercambio de estudiantes)

Resumen: Algunos elogian a sus familiares y otros elogian a sus vecinos. Estas personas son gente corriente que vive a nuestro alrededor.

2. ¿Hay personas así a tu alrededor? Cuéntenos sobre usted y la gente de su ciudad natal.

Los estudiantes completaron:

Mis amigos más familiares, la tía Wang y el tío Zhang.

La sensación de vivir a su alrededor

Actividad 2: Agradecer a las personas que nos rodean por ayudarnos.

Luego, hay mucha gente común a nuestro alrededor, como el tío Zhang y la tía Wang. Aunque nunca los hemos conocido, nos están ayudando en silencio. ¿Puedes expresarles tu gratitud a tu manera?

Ejemplo: Escribe una nota y métela en el cartón de leche para saludar al tío y a la tía que entregan la leche; escribe una carta al comité vecinal para agradecer a los sanitarios que llevan limpieza a la comunidad. .

Transición: Hace un momento, elogiamos a la gente común que nos rodea. De hecho, hay muchas celebridades que han hecho contribuciones destacadas a nuestra ciudad natal. ¡Son el orgullo de nuestra ciudad natal! Aquí, el maestro ha recopilado algunos datos representativos de celebridades para que todos los compartan.

En tercer lugar, investiga y conoce a personas respetables en tu ciudad natal.

1. Acércate a celebridades antiguas

(1) Cuéntanos sobre nuestra ciudad natal (nómbrala)

(2) Muestra material didáctico: ¿los conoces? gente antigua? Antes de la clase, el maestro ha hecho arreglos para que los estudiantes recopilen información sobre celebridades antiguas en su ciudad natal. En comunicación, es especialmente importante dejar claro: ¿quiénes son estas antiguas celebridades y en qué crees que son geniales?

(3) Resumen: En la antigüedad, muchas personas hicieron muchas contribuciones a sus lugares de origen, y la gente de sus lugares de origen los recordaba profundamente de varias maneras.

2. Acércate a las celebridades modernas

(1) Lee los materiales del curso y lee los nombres de estas personas. ¿Lo conoces? ¿Puedes hablar sobre qué tipo de persona es él a tus ojos?

(2) Sí, hay muchas otras personas locales como las que acabamos de presentar. ¿Los has encontrado? Hablar alto.

(3) Resumen.

3. Acércate a las "celebridades" de la vida

(1) Entiende a los héroes civiles y piensa en ello: ¿quién sostiene la columna vertebral de la ciudad? ¿De quién es la justicia que exagera la belleza de la ciudad? ¿Quién ha hecho latir tu corazón? ¿Quién te hizo llorar? Cuéntame cómo te sientes después de leerlo.

(2) Pensamiento: Hay tantas personas a nuestro alrededor que han contribuido a nuestra ciudad natal. ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre ellos y las celebridades que acabamos de conocer?

Los estudiantes respondieron.

(3) Resumen.

4. Entrevista a personas de tu ciudad natal.

Realizar actividades en grupo, formular un plan de entrevistas para celebridades locales, cooperar para completar la investigación y la entrevista y completar la lista honoraria de "gente respetable de la ciudad natal".

Lista de los mejores estudiantes de escuelas primarias y secundarias

Personas respetables de su ciudad natal

Motivo de la inclusión en la lista

Patrón de descubrimiento

No. Cuarto, disfruta la canción y resume el texto completo.

Los estudiantes, ya sean miembros comunes o celebridades destacadas, son todos gente amable y respetable de su ciudad natal. ¡Es gracias a sus esfuerzos que nuestra ciudad natal se ha vuelto tan hermosa y rica! ¡Como lugareños, estamos orgullosos de ello! Disfrutemos de esta canción "Quien no dice cosas buenas de mi pueblo".

Discurso ideológico y moral de segundo grado de Mi ciudad natal, muestra 3: "Los productos de mi ciudad natal me crían"

Esta lección es la cuarta unidad de moralidad y estado de derecho de segundo grado. "Dónde vivimos" La segunda lección. El libro de texto contiene dos temas de actividades: "Lo que se produce en la ciudad natal" y "Qué se produce en la ciudad natal para hacer que la gente ame". Estos contenidos se acercan a la vida real de los estudiantes, a través de diversas situaciones de la vida, como mesas de comedor, centros comerciales, mercados, etc. , para ayudar a los estudiantes a comprender los productos de su ciudad natal y estar orgullosos de ellos.

Objetivos de conocimiento y capacidad

1. Comprender los productos de su ciudad natal y estar orgulloso de ellos.

2. Puede utilizar encuestas, entrevistas y otros métodos; . Recopilar productos para el hogar e información relacionada, y poder encontrar productos locales entre muchos productos;

3. Aprender a comunicarse con sus compañeros y compartir la información y los resultados que ha recopilado.

Objetivos del Proceso y Método

A través de la investigación y exhibición, podemos entender los productos de nuestra ciudad natal durante el evento.

Emociones, actitudes, valores y objetivos

Cultivar el amor de los estudiantes por su ciudad natal.

Enfoque en la enseñanza

Haga saber a los estudiantes qué productos están disponibles en sus ciudades de origen.

Dificultades docentes

Cultivo del amor de los estudiantes por su ciudad natal.

1. Los maestros preparan las lecciones: antes de la clase, deben comprender la situación de los materiales de preparación de las lecciones de los estudiantes, preparar algunos materiales de audio e imágenes con anticipación para crear material didáctico y complementarlos adecuadamente cuando los estudiantes los presenten para ayudar. los estudiantes entienden.

2. Preparación del estudiante: Reúna materiales y artículos sobre su ciudad natal antes de la clase.

Primero, importa

Toca la canción menor de Yimeng Mountain.

1. Maestro: Creo que todos están familiarizados con la canción que los estudiantes acaban de escuchar. "Todo el mundo dice que la montaña Yimeng es buena y que el paisaje en la montaña Yimeng es hermoso..."

¿Quién elogiaría el lugar más hermoso de su ciudad natal? (Puedes encontrar varios compañeros de clase para elogiar tu ciudad natal)

2 Después de escuchar las presentaciones de los estudiantes, el maestro está orgulloso de nuestra hermosa ciudad natal. De hecho, nuestra ciudad natal no sólo es hermosa, sino también rica. Esta clase nos permite visitar nuestra ciudad natal y sus productos.

En segundo lugar, nuevas asignaciones

(1) ¿Qué produce mi ciudad natal?

Actividad 1: Soy un pequeño guía turístico (Propósito: guiar a los estudiantes para que aprendan a comunicarse con otros y compartir la información y los resultados que han recopilado).

1. Estudiantes, ¿todavía lo recuerdas? En la última clase, bajo el liderazgo de nuestros compañeros, visitamos juntos su ciudad natal. Allí, no sólo disfrutamos del hermoso paisaje, sino que también escuchamos leyendas e historias conmovedoras, ¡que realmente hicieron que la gente se olvidara de irse! ¿Aún quieres continuar con la clase de hoy?

¡Eso es genial! Hoy volvemos a tomar el tren del tiempo para visitar tu ciudad natal. ¿Cuáles son algunos productos deliciosos, interesantes y famosos de tu ciudad natal? ¿Qué dijiste? Pero primero, ¿qué pasa con la ciudad natal de nuestros compañeros de clase? ¿Quién será el navegante?

¡Te lo cuento! Como todos los estudiantes quieren ser navegantes y pequeños guías turísticos, creo que debéis estar completamente preparados. Luego, pida a todos que se comuniquen en voz baja en el grupo y resuman los materiales que han recopilado. Luego elija un pequeño guía turístico para que sea el navegador. (Nota: antes de la clase, los estudiantes formaron voluntariamente varios grupos según las diferencias en sus ciudades de origen y buscaron información a su manera).

2. " (la profesora lo entregó en su debida guía de curso).

Cuestionario sobre propiedades de la ciudad natal

Productos de la ciudad natal encontrados en el sitio de la encuesta

En la mesa

En el centro comercial

Actividad 2: Hay muchos productos en mi ciudad natal (Propósito: A través de que los estudiantes muestren la información que han recopilado, pueden aprender sobre algunos de los lugares escénicos y recursos naturales de su ciudad natal y estar orgullosos de ellos)

1. Los representantes de los estudiantes se acercan a hablar: explican y demuestran fotografías, imágenes, objetos físicos, etc. Productos de su ciudad natal. Si algunos estudiantes han traído comida de su ciudad natal, invítelos a probarla.

Finalmente, cuénteme cómo recopiló esta información.

2. Cuando un estudiante termina de hablar, otros estudiantes pueden agregar algo.

3. Presentación del material didáctico: los profesores deben comprender los materiales preparados por los estudiantes antes de la clase, preparar algunos materiales de audio e imágenes con anticipación para crear el material didáctico y complementarlos adecuadamente cuando los estudiantes los presenten para ayudarlos a comprender.

4. Vota: ¿Qué especialidad local es tu favorita? ¿Por qué?

(2) Los productos para el hogar hacen que la gente los ame.

1. Profesor: Muéstrame el mapa inmobiliario de China.

Estudiantes, miren la diferencia entre este mapa y los mapas que hemos conocido antes. ¿Qué puedes entender de esto?

Profe: Al mismo tiempo, muestra escenas de cosecha de trigo, recolección de frutas frescas y extracción de aceite.

Maestro: A través de tus observaciones de ahora, ¿has hecho algún nuevo descubrimiento?

Maestro: Los estudiantes realmente observaron atentamente hace un momento y aprendieron que la patria no solo es rica en productos, sino que también tiene diferentes entornos.

Profesor: Discutamos en grupos si se pueden cultivar plátanos en nuestra ciudad natal. ¿Por qué?

La maestra una vez más agregó imágenes de confiar en las montañas para comer montañas y confiar en el agua para comer agua, y comprendió profundamente que diferentes productos en diferentes entornos son diferentes.

Maestro 3: Las montañas y los ríos de mi ciudad natal están estrechamente relacionados con la vida de las personas. ¿Qué beneficios aportan a nuestras vidas los productos de nuestra ciudad natal? (Lea el libro de texto P56)

Ejemplo: la familia de Xiaomei hizo una fortuna vendiendo tejidos de bambú en su ciudad natal; el arroz con tubos de bambú de Xiaohua en su ciudad natal le dio un gran apetito...

4. Cooperación e intercambios, sentir la vida

Actividad 3: Inventar canciones infantiles y jugar.

Maestro: Hay tantas cosas buenas en nuestra ciudad natal. No es exagerado decir que nuestra ciudad natal es rica en productos. Hagamos juntos una canción infantil, ¿vale?

Ejemplo:

¿Qué más hay en tu ciudad natal? Mucha agua.

Miles de ríos, miles de canales,

estanques de loto uno tras otro,

agua clara por todas partes.

¿Qué más hay en mi ciudad natal? Hay muchos peces y cangrejos.

Miles de peces y diez mil cangrejos,

llenaron cesta tras cesta.

¿Qué más hay en mi ciudad natal? Hay muchas secciones de trabajo

Mil piezas de tela y diez mil piezas de seda.

La fábrica de forja Tao Zhugong es muy famosa.

¿Qué más hay en mi ciudad natal? Más edificios, más habitaciones.

Edificio tras edificio,

cantando y riendo por todo el edificio,

cantando sobre la nueva vida en su ciudad natal.

Actividad 4: La historia detrás de la inmobiliaria

1 Profesor: Wolfberry es el tesoro de nuestra ciudad natal. ¿Conoces su origen y características?

Saludable: Lycium barbarum tiene forma ovalada, con la superficie de color rojo o rojo oscuro.

Profesor: Lycium barbarum, su fruto se llama "baya de lobo". Es uno de los productos más distintivos de Ningxia, ocupando el primer lugar entre los "Cinco Tesoros". Durante mucho tiempo, la baya de goji de Ningxia ha ocupado el primer lugar del país por su calidad pura y su abundante producción. Según registros históricos, Ningxia ha cultivado wolfberry durante al menos 500 años.

Profesor: Ya sabes lo que puede hacer wolfberry.

crudo: cocine gachas, haga vino, haga té, haga té de los ocho tesoros y leche de baya de goji, haga vino de baya de goji y fabrique materiales medicinales.

Profe: ¿Qué otros productos hay en nuestra ciudad natal? ¿Conoces sus orígenes?

2. ¿Qué opinas del libro de texto de lectura P57 "El pastel de miles de personas"?

Consejo: Los productos de tu ciudad natal también son el fruto del trabajo de muchas personas, por lo que debes valorarlos.

Tercero, resumen

Estudiantes, el corto viaje está por terminar. ¿Todavía quieres ser profesor? En esta clase, no sólo aprendimos más sobre nuestra ciudad natal, sino que también adquirimos más amor y orgullo. Sus sentidas palabras conmovieron a todos los maestros y compañeros presentes. Hoy estamos orgullosos de nuestra ciudad natal; espero que en el futuro, mi ciudad natal esté orgullosa de su crecimiento.