La complementariedad del desarrollo físico y mental humano requiere educación ().
La complementariedad del desarrollo físico y mental individual se refleja principalmente en dos aspectos, uno es la complementariedad entre funciones fisiológicas y funciones fisiológicas, y el otro es la complementariedad entre funciones fisiológicas y funciones psicológicas.
La complementariedad de las funciones fisiológicas y las funciones fisiológicas hace que después de que una determinada función del cuerpo se vea dañada, ésta pueda ser compensada con el desarrollo extraordinario de otras funciones, como por ejemplo la audición de las personas ciegas. Una situación común en la que las funciones fisiológicas y las funciones psicológicas se complementan entre sí es que después de que una determinada función fisiológica se daña, el cuerpo y la mente aún pueden desarrollarse mediante el desarrollo extraordinario de funciones psicológicas como la fuerza de voluntad.
Por lo tanto, en la práctica docente, los educadores deben primero generar confianza en todos los estudiantes, especialmente aquellos con discapacidades físicas o mentales y rendimiento académico rezagado, creyendo que a través de algún desarrollo compensatorio, pueden alcanzar el nivel de las personas normales; en segundo lugar, debemos ayudar a los estudiantes a aprender a utilizar sus propias ventajas, a ser buenos para recuperar pérdidas y a lograr la armonía física y mental mediante el desarrollo de su propia fuerza espiritual.
Otras leyes del desarrollo físico y mental individual:
Primero, la secuencia del desarrollo físico y mental individual.
La secuencia del desarrollo físico y mental individual significa que el desarrollo físico y mental humano pasará por un proceso continuo de simple a complejo, de bajo nivel a alto nivel, y de cambio cuantitativo a cambio cualitativo. En este proceso, el desarrollo físico y mental humano continúa cambiando en una determinada dirección, que es irreversible.
En segundo lugar, la etapa de desarrollo físico y mental individual.
El desarrollo físico y mental de un individuo no sólo se lleva a cabo en un orden determinado, sino también un proceso continuo por etapas. Los estudiantes de diferentes edades tienen diferentes características, por lo que también tienen diferentes tareas de desarrollo.
En tercer lugar, el desarrollo físico y mental individual está desequilibrado.
El desequilibrio del desarrollo físico y mental individual se manifiesta en dos aspectos: uno es que diferentes aspectos no están sincronizados, y el otro es que un mismo aspecto no está unificado.
En cuarto lugar, las diferencias individuales en el desarrollo físico y mental individual.
Las diferencias individuales en el desarrollo físico y mental individual se manifiestan en dos niveles. Las diferencias de grupo significan que los grupos son diferentes. Por ejemplo, hay muchas diferencias entre hombres y mujeres. Las diferencias individuales significan que cada uno es diferente y tiene una constitución física y mental diferente.