¿Qué tipo de mecanismo de "salida" pueden utilizar los profesores?
Sin embargo, los profesores establecidos suelen ser considerados emprendedores. En algunas escuelas donde no hay presión para ingresar a la educación superior, algunos profesores no son emprendedores. A menudo ganan mucho dinero, viven día tras día y no tienen mucha responsabilidad en la enseñanza escolar. Por lo tanto, muchos padres esperan que los profesores implementen un mecanismo de "salida" y eliminen a algunos profesores.
Ya entre el 5438 de junio y el 5438 de octubre del año pasado, Ningbo, provincia de Zhejiang, fue la primera en el país en lanzar un plan para disuadir a los docentes que no habían asumido sus puestos, no habían aprobado las evaluaciones y habían violado la ética profesional. Después de Ningbo, Beijing propuso establecer un mecanismo de salida para los profesores de primaria y secundaria. Muchos internautas y padres apoyan este "mecanismo de exclusión voluntaria". Después de todo, si los profesores que no son aptos para puestos docentes continúan enseñando en primera línea, afectará a nuestra próxima generación.
De hecho, a algunos internautas les preocupa que después de la implementación del "mecanismo de retiro de docentes", no todos los mejores docentes se queden. Algunos docentes que dependen de las conexiones y "pasarán por la puerta trasera" se quedarán. Todavía me quedo en el equipo docente. "Si tienes una buena relación con el director, te quedarás. Si tienes una mala relación con el director y tienes mal genio, entonces vete".
Por lo tanto, estos padres sugieren que un "maestro "Se necesita un mecanismo de retirada" Ser abierto y transparente garantizando al mismo tiempo la equidad.
En los últimos días, expertos relevantes también han interpretado esta política. Señalaron que, ya sea desde la perspectiva de la estabilidad del equipo docente o de las necesidades reales de gestión docente, es imposible despedir docentes a gran escala.
Después de que los expertos respondieron, muchos internautas inmediatamente expresaron su desacuerdo. En los últimos años, con la caída de la tasa de natalidad, el número de docentes ha aumentado en 6.543.804. En el pasado, muchos padres de niños en edad de jardín de infantes tenían que depender de conexiones para ingresar a un jardín de infantes mejor, pero ahora muchos jardines de infantes todavía tienen muchas vacantes entre las que los padres pueden elegir. Lo que solía ser un mercado de vendedores se ha convertido ahora en un mercado de compradores. Si un gran número de docentes no buscan las razones dentro de sí mismos, será difícil para las escuelas reclutar estudiantes en el futuro.
La educación es un plan centenario. Puede acomodar a profesores que tienen que asumir responsabilidades y a profesores que no están motivados. Especialmente en algunas provincias clave, la base de estudiantes de primaria y secundaria involucrados es muy grande y es necesario fortalecer la formación de personal docente. Fortalecer el mecanismo de competencia en el personal docente para que cada docente tenga una sensación de crisis, en lugar de sentarse y relajarse con el personal en la mano como ahora. No importa si lo haces bien o mal, de todos modos no te pueden despedir.
En términos del equipo docente, además de introducir un "mecanismo de salida de docentes", también es necesario introducir más mecanismos de incentivos para alentar a los docentes en servicio de primera línea para que puedan sentir realmente la sentido de logro al enseñar y educar a las personas y experimentar respeto. El énfasis en los docentes y la enseñanza puede hacer que este mecanismo sea más humano.
No hay profesores incompetentes, sólo mecanismos imperfectos. Éste es el problema que debemos afrontar ahora.
La “dimisión docente” significa más que un simple despido.
Después de que se propuso el "mecanismo de salida de docentes" en las escuelas primarias y secundarias, algunas personas entraron en pánico, pensando que era un intento de romper el "cuenco de arroz de hierro" de los docentes públicos en las escuelas primarias y secundarias. De hecho, no hay por qué entrar en pánico.
El “mecanismo de salida docente” incluye dos niveles de “salida”:
Uno es la renuncia, es decir, traslado, espera de cargo, renuncia y jubilación.
Este método de salida consiste principalmente en ajustar las posiciones de los docentes que no son aptos para permanecer en sus posiciones originales por razones subjetivas y objetivas. Por ejemplo, los profesores de mayor edad y menos enérgicos deberían ser transferidos a puestos no docentes; los profesores con actitudes docentes inadecuadas y capacidades docentes insuficientes deberían recibir formación en el trabajo y volver a contratarlos después de haber superado la formación necesaria; Para descansar se debe retirar la política de correos.
La segunda es la baja en el profesorado, es decir, el despido.
Este tipo de fusión es de carácter más grave y consiste principalmente en eliminar del profesorado a profesores no cualificados y recuperar el establecimiento.
Por ejemplo, los profesores que violan gravemente la ética docente, los profesores que "viven de dinero gratis" todo el año y los profesores no cualificados que "reclutan en privado y abusan" pueden ser objeto de despido.
Sin embargo, no importa desde la perspectiva de la estabilidad del equipo docente o las necesidades de la gestión docente real, es imposible despedir docentes a gran escala. Entre estos dos tipos de "salidas", el número de los primeros es mayor que el de los segundos, y el número de profesores que realmente abandonan el equipo docente debe ser muy pequeño.