Experiencia de conferencia en el aula para padres en la biblioteca
? ¿Ye Ting de la escuela secundaria Xuancheng en la provincia de Anhui
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“La historia del desarrollo espiritual de una persona es su historia de lectura, y el reino espiritual de una nación depende de su nivel de lectura.” (Zhu Yongxin)
? 65438 12 de octubre, la primera noche después de la lluvia.
? En el cuarto piso de la biblioteca de la ciudad, la Biblioteca de Estilo Familiar está llena de alegría y libros...
Mis colegas del grupo de investigación y yo tuvimos la suerte de observar el informe de resultados de lectura temprana del libro " Dando la bienvenida al Año Nuevo" a cargo del estudio y exposición del famoso maestro Chen Wenhua. A partir de sentimientos personales, las características de las actividades se resumen a continuación:
? 1. Penetración vertical: grado inferior de primaria – grado medio – grado superior.
El autor está preocupado por el plan de "lectura de libros ilustrados" para los grados inferiores de la escuela primaria del estudio. Se divide en cuatro periodos, cada 10 días, con actividades online y orientación offline. Proporcionar orientación específica a niños y padres en términos de "libros recomendados, orientación sobre primera lectura, tiempo de lectura, métodos de lectura, lectura intensiva, lectura extendida, integración de resultados y formatos de visualización".
Se entiende que cada nivel de grado tiene una guía de diseño y proceso de actividades clara, ordenada y sistemática. Por ejemplo, la "actividad de recopilación de ensayos" en la sección central inspira a los niños a escribir una carta al autor de "Crazy Book Lover", guiándolos hacia la situación del libro, buscando "libros locos" con el protagonista y comprendiendo El significado de cuidar la biblioteca familiar durante tres generaciones, enciende una lámpara de lectura para tu hijo. Diferentes niños, basados en diferentes experiencias y perspectivas, pueden obtener experiencias personalizadas con "Escribir una carta".
? Leer el libro completo durante los años de la escuela primaria es como una escalera de desarrollo paso a paso, que permite a los niños encontrar un panorama espiritual más elevado.
2. Radiación extensiva: Fomentar la lectura entre padres e hijos y el codesarrollo entre el hogar y la escuela, utilizando bibliotecas, cuentas oficiales de WeChat y grupos de WeChat como plataformas.
? Por ejemplo, conferencias sobre bienestar público como "¿Qué tienen de bueno los libros ilustrados?" y "La infancia ama un libro" utilizan libros para nutrir los campus, infiltrarse en las familias y transmitir la belleza de la "lectura" a más personas. Esta exposición de logros en lectura refleja plenamente la influencia y cobertura de Famous Teacher Studio. Los niños participantes procedían de muchas escuelas, como el campus Xiaosi Minsheng, la escuela primaria n.° 2 de Xuancheng y la escuela primaria n.° 11. Esta actividad se organiza en el "Museo del Estilo Familiar", que es bastante significativo. Entre ellos, durante la sesión de lectura de carteles entre padres e hijos, Zhou Zhijian presentó su libro favorito "Tiburón" y su madre también compartió su propia experiencia, que fue muy agradable. Algunos colegas del grupo de investigación y yo llevamos a nuestros hijos a observar. Entre ellos, un grupo de niños con hachas de mano atrajeron profundamente a nuestros hijos.
? 3. Expansión diversificada: centrándose en el núcleo de "leer el libro completo", los diferentes grados tienen los requisitos correspondientes en cuanto a objetivos de lectura y formatos de visualización.
La parte inferior incluye principalmente "Narrativa de libros ilustrados" y "Actuación dramática de libros ilustrados", y la parte media incluye "Compartir carteles", "Compartir ensayos", "Notas de lectura" y "Recomendaciones de buenos libros". ". Las etapas superiores tienden a combinar “leer, pensar, escribir y hacer”. Los niños actúan, cuentan, comparten o se comunican con videos cuidadosamente elaborados, PPT y música agradable. Un título interesante, una portada atractiva, un autor influyente, una pieza interesante de sentido común, un texto maravilloso, una pregunta que invita a la reflexión, una fuerza que agudiza la personalidad, un tiempo cálido y precioso entre padres e hijos... Los niños pueden desarrollarse. en estética, cultura, pensamiento, construcción del lenguaje, etc.
? 4. Excavación en profundidad: a partir de actividades de lectura, complementadas con investigación docente, explorar formas de cultivar las competencias básicas de los estudiantes.
A partir de un diseño cuidadoso y la implementación activa de las actividades, los miembros del estudio también llevaron a cabo una investigación sobre el tema provincial "Desarrollo e implementación del plan de estudios de lectura infantil en el contexto de Internet" bajo la dirección de expertos de los sectores de enseñanza y sección de investigación También aprendimos sobre las actividades de lectura de "Clásicos culturales tradicionales" realizadas por el director Chen Wenhua: seleccionando cuidadosamente clásicos como "Reglamento de los discípulos", "Santa Amatista", "Cien apellidos de familias", "Las Analectas de Confucio". , escribiendo libros de lectura y desarrollando recursos curriculares escolares, deja que los clásicos acompañen a sus hijos durante sus años de escuela primaria. Al mismo tiempo, también tiene la idea de rastrear y estudiar las cualidades fundamentales de los niños en la secundaria y. escuelas secundarias: "dedicación, caridad", "amor por la clase" y "niños"... En nuestros intercambios con el presidente Chen Wenhua, a menudo escuchamos estas palabras clave.
Bajo su dirección, vale la pena aprender el estilo de trabajo de “integración de conocimiento y acción” de los profesores del estudio. ?
? En 1941, el Sr. Ye Shengtao propuso la idea educativa de “leer el libro completo”, tomando el libro completo como cuerpo principal y capítulos breves individuales como complementos. En los últimos años, leer el libro completo se ha convertido en una tendencia importante en la nueva ronda de reforma curricular, que aboga por "leer más, leer buenos libros, leer buenos libros y leer el libro completo". En el contexto de la "lectura fragmentada", la "explosión de información" y el "desbordamiento de textos en línea", es de gran importancia dejar que los niños se enamoren de un buen libro y siembren las semillas de la lectura en sus corazones.
? En cuanto a cómo implementarlo específicamente, los profesores del "Master Chen Wenhua Studio" y los padres y niños que participaron en las actividades del club de lectura nos dieron una demostración exitosa.
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